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1、课题第十一课 “力”部“刂”部课时1课时教材分析本册重点学习欧体楷书的间架结构。本课重点指导偏旁书写教学目标知识掌握“力”部“刂”部的写法，写“功、勃、刑、判”4字能力通过读帖把握“力”“刂”的书写要领，培养学生观察能力。情感在观察指导和书写实践中，培养学生良好的书写习惯。教学重点学会把“功”“刑”两字的写法教学难点正确处理“力”“刂”与左边部分的关系教法与学法精讲多练教具范字教学过程和方法备注（二次备课）导入新课一、 知识纵览介绍赵孟頫生平。赵孟頫（1254-1322），字子昂，号松雪道人、水精宫道人，元代著名书画家，吴兴（今浙江湖州）人。赵孟頫博学多才，在书法和绘画领域取得了很高的成就。他
2、的楷书世称“赵体”。赵孟頫存世的书迹较多，有三门记妙严寺记丹巴碑洛神赋等。二、 学习新课（一）讲授“”写法并示范 （二）观察范字，总结书写要点。 “工”不能太宽，横向右上倾斜角度较大；“力”的撇不要太长。（三）教师示范书写（四）学生练习书写1.同学们想不想也来动笔写写？2.学生实践练习，学生练习书写。 （1）要求学生认真观察老师的范字后，认真书写。 （2）注意部件形态及部件之间的结构关系。 （3）首先让学生对临，再让学生背临2个。 （4）书写时注意坐姿和执笔姿势。6.教师巡视指导，纠正错误的写字姿势和坐姿。观察了解学生的掌握情况,个别指导书写。（五）讲授“刂”的写法并示范 注意短竖在竖钩中间偏
3、上的位置。竖钩中间略细。（六）观察范字，总结书写要点 左边两竖为垂露竖，下平；“刂”的竖钩直而有力。 左边两横略向右上斜，撇变形为略斜的竖。（七）教师示范书写（八）学生练习书写 （1）要求学生认真观察老师的范字后，认真书写。（2）注意部件形态及部件之间的结构关系。 （3）首先让学生观察、临写、再对比调整 （4）书写时注意坐姿和执笔姿势。三、评价发挥学生的主体作用，培养审美、观察和评议的能力。展示有代表性的学生作业，全班评议，先夸一夸他的字，谁来当一当小医生，找出他不完善的地方，大家一起帮他改一改。教师随机用红笔纠正。四、课后延伸，勉励学生写好毛笔字，需要细心的观察字贴，用心地临摹，还得有坚持不
4、懈的恒心，相信我们班的同学一定能坚持到底，一次比一次有进步。教学反思课题第十二课 阝部、卩部课时1课时教材分析本册重点学习欧体楷书的间架结构和欧体楷书部件。本课重点指导阝部卩部的写法和阝部卩部的字的书写方法。教学目标知识掌握阝部卩部的写法，能较为美观地书写“卿”“印”“郡”“廊”4个例字能力继续学习运用读帖、临摹的一般方法把握阝部卩部的书定要领及带阝部卩部的字的结构规律，培养学生观察和分析能力，了解楷书名帖妙严寺记的简单知识，初步感受赵体楷书特点。情感在观察和书写实践中，培养学生良好的学习习惯。教学重点阝部卩部的写法。教学难点“卿”字笔画较多，注意观察。教法与学法精讲多练教具范字教学过程和方法
5、备注（二次备课）导入新课一、 知识纵览欣赏赵孟頫妙严寺记妙严寺记，牟巘撰文，赵孟頫书并篆额，纸本，横卷，现藏于美国普林斯顿大学美术馆。此作字迹匀称，笔势圆劲流畅，结构端庄秀美，是赵孟頫楷书代表作。二、 新授（一）观察交流，部首的位置和特点。 （二）讲解卩部的书写 此部分倾斜不宜过大。竖从横折钩起笔位置起笔。此部分略向左收。（三）教师示范，学生练写。（四）例字“印”“卿”的写法 “止”位置偏上；“廴”的竖要直而长。 注意左、中、右三部分的高低变化，“”出钩较小。（五）教师示范（六）学生练写（七）观察“阝”部的写法 师：同学们认真观察一下“阝”部，看看组成“阝”部的每一笔有什么特点？书写“阝”部时应注意什么？ 此处提笔转折，弯钩较大，竖从横撇起笔位置起笔。（八）学生练写（九）例字“郡”“廊”书写 “君”位置稍靠上，“阝”的竖下伸。 “广”中横不要太长，“阝”向右方、下方突围；布白要均匀，整体要紧凑。（十）教师示范教师要边范写边讲解，提醒学生看清每一笔在米字格中的位置，关注偏旁间的结构关系。（十一）学生练写 （1）要求学生认真观察老师的范字后，认真书写。 （2）注意部件形态及部件之间的结构关系。 （3）首先让学生对临，再让学生背临2个。 （4）书写时注意坐姿和执笔姿势。三、课后延伸，勉励学生写书法需要我们细心的观察、临摹，这样才能发现问题，提高书写质量。教学反思
