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1、幼儿园预防台风烟花安全教育教案教学设计设计2022预防台风安全教育教案一 活动目标： 1.引导幼儿观察日常生活中不同的风 2.对台风的形成及危害有初步的了解 3.掌握基本的自保方法 4.能够用不同形式大胆的表达自己对台风的看法 活动准备： 气球、风铃、电风扇等实物、图片 活动过程： 一、活动导入：教师逐一出示物品：气球、风铃，风筝然后教师请出一位神秘的朋友，看它来了，知道它是谁吗?引出风 1.、引导幼儿观察这些物体的变化都是因为风来了 2.、引导幼儿思考风是怎么样的呢?突出风是看不见，摸不着，抓不住的东西师可是我们可以用眼睛看到风的踪迹，用身体感受到风，(如没风用电扇) 二、引出不同种类的风，
2、了解风知识，知道台风是怎样形成的? 1.让孩子大胆的说出台风来时的感受用声音表情动作来表现物体在台风中的情景。同时诵读一段文字内容为：台风来了，台风来了，它卷起的飞沙走石像疯狂的野兽到处破坏，到处毁灭，房上的瓦片飞了，窗上的玻璃破了，大树被高高卷起又狠狠的摔下。 2.让幼儿观看录像，与孩子一起说说说说感受 3.及时教授孩子在台风中保护自己的方法 三、传授绘画方法：引导孩子用图画表现自己眼中的台风，并展示孩子的作品。 活动延伸： 1.在区角增设其它气象灾害引导幼儿探索不同的气象灾害 2.指导能力强的幼儿进行安图标设计并进行作品展示 预防台风安全教育教案二 教学目的： 让学生了解预防台风的一般常识
3、，以及台风过后的预防小知识。 教学过程： 一、认识台风 1.了解“台风”的概念。 我们平时常说的台风，是一个热带气旋。所谓热带气旋，是指发生在热带或副热带洋面上急速旋转的低压涡旋，常伴有狂风、暴雨和风暴潮。 2.台风的民间传说。 3.了解台风的特点。 4.了解台风的等级划分。 5.了解台风的危害。 台风给广大的地区带来了充足的雨水，成为与人类生活和生产关系密切的降雨系统。但是，台风也总是带来各种破坏，它具有突发性强、破坏力大的特点，是世界上最严重的自然灾害之一。 台风的破坏力主要由强风、暴雨和风暴潮三个因素引起。 (1)强风 台风是一个巨大的能量库，其风速都在17米/秒以上，甚至在60米/秒以
4、上。据测，当风力达到12级时，垂直于风向平面上每平方米风压可达230公斤。 (2)暴雨 台风是非常强的降雨系统。一次台风登陆，降雨中心一天之中可降下100300毫米的大暴雨，甚至可达500800毫米。台风暴雨强度大，洪水出现频率高，波及范围广，来势凶猛，破坏性极大。 (3)风暴潮 所谓风暴潮，就是当台风移向陆地时，由于台风的强风和低气压的作用，使海水向海岸方向强力堆积，潮位猛涨，水浪排山倒海般向海岸压去。强台风的风暴潮能使沿海位上升56米。风暴潮与天文大潮高潮位相遇，产生高频率的潮位，导致潮水漫溢，海堤溃决，冲毁房屋和各类建筑设施，淹没城镇和农田，造成大量人员伤亡和财产损失。风暴潮还会造成海岸
5、侵蚀，海水倒灌造成土地盐渍化等灾害。 6.台风预警发布后，我们怎么办? 台风预警信号根据逼近时间和强度分四级，分别以蓝色、黄色、橙色和红色表示。 (1) 台风蓝色预警信号 图标： 含义: 24小时内可能受热带低压影响,平均风力可达6级以上，或阵风7级以上;或者已经受热带低压影响, 平均风力为67级，或阵风78级并可能持续。 (2)台风黄色预警信号 图标： 含义： 24小时内可能受热带风暴影响,平均风力可达8级以上，或阵风9级以上;或者已经受热带风暴影响, 平均风力为89级，或阵风910级并可能持续。 (3)台风橙色预警信号 图标： 含义：12小时内可能受强热带风暴影响,平均风力可达10级以上，
6、或阵风11级以上;或者已经受强热带风暴影响, 平均风力为1011级，或阵风1112级并可能持续。 (4)台风红色预警信号 图标： 含义： 6小时内可能或者已经受台风影响，平均风力可达12级以上，或者已达12级以上并可能持续。 7.图片欣赏台风所带来的危害。 台风quot;天鸽quot;侵袭了我们广东，经过长时间的暴雨侵袭，广东部分地区经历了多年未见的涝害，许多街道被大水淹没。因为台风原因，全市范围内要求小学、幼儿园停课两天。这是一个发生在幼儿身边的重大新闻，如何让孩子从发生在身边的新闻中了解事件的原因、发展情况，并运用多种形式表达自己的观点，学会关心周围发生的事情以及从事件中学习安全知识，懂得
7、保护自己，这是设计此活动的出发点。 二、活动目标： 1.引导幼儿观察日常生活中不同的风。 2.对台风的形成及危害有初步的了解。 3.掌握基本的自保方法。 4.能够用不同形式大胆的表达自己对台风的看法。 三、活动准备 气球、风铃、小风筝、电风扇等实物、台风的视频录像，幼儿坐成半圆形。 四、活动过程 (一)活动导入： 教师逐一出示物品：气球、风铃、小风筝，然后教师请出一位神秘的quot;朋友quot;。老师说：quot;看它来了，知道它是谁吗?quot;教师利用电风扇将气球、风铃、小风筝吹动起来。引出风。 1、引导幼儿观察这些物体的变化都是因为风来了。 提问：这些物体为什么会动起来?(幼儿自由发言
8、) 2、引导幼儿思考风是怎么样的呢?突出风是看不见，摸不着，抓不住的东西可是我们可以用眼睛看到风的踪迹，用身体感受到风。 操作观察：教师出示气球和电风扇，请幼儿观察气球被风吹动的方向和变化。请幼儿闭上眼睛，教师将电风扇摆放在不同的位置调动不同的风力让幼儿亲身感受观察风的方向和变化。 (二)引出不同种类的风，了解风知识，知道台风是怎样形成的? 1、让孩子大胆的说出台风来时的感受，用声音表情动作来表现物体在台风中的情景。(幼儿自由发言、表演)同时诵读一首儿歌： 台风 台风是一只凶猛的大老虎。 它一吼，小树见它摇头，小鸟吓得钻进鸟窝，还把海水弄得直摇晃。 台风是一个邪恶的老巫婆。 她一来，就带来了狂
9、风和暴雨，吹倒了房屋，淹没了禾苗。 2、让幼儿观看台风视频录像，与孩子一起说说感受。 3、及时教授孩子在台风保护自己的方法。 台风前 要经常收听电台、电视以了解最新的台风动态(台风预警信号) 收起屋外容易被吹起掉落的物品如：衣物、花盆等，检查并且准备关好门窗;如果你已经在结实的房屋里，则应小心关好窗户，在窗玻璃上用胶布贴成quot;米quot;字图形，以防窗玻璃破碎。 台风中 留在家里，不能到外面玩耍。 不能靠近玻璃门窗，以免玻璃破碎扎伤。 台风后 观看、了解台风动向，确定是否已经安全; 台风过后需要注意环境卫生，注意食物、水的安全。 经过低洼或水池时观察确认没有电线掉落及底部地面的平坦。 (
10、三)结束语： 今天我们一起认识台风，小朋友用不同的用声音表情动作来表现物体在台风中的情景真的趣。那以后小朋友在遇到在台风的时候都要懂得保护好自己。 预防台风安全教育教案三 【设计意图】 最近福建沿海地区大雨频繁，经常刮风下雨。很多孩子来园后都在讨论天气。“今天风可大了，我们家的窗户啪嗒啪嗒的响着，睡觉的时候可害怕了”“爸爸送我上学的时候，我和爸爸的裤子都湿了”等等。通过幼儿的对话，我们了解到天气已经对幼儿造成了影响。考虑到台风在福建沿海地区出现频率较大，为了让幼儿更好地认识台风，了解台风并且懂得如何应急，我们开设了这堂课。 【活动目标】 1、认识台风及其危险性，知道台风的基本预警级别。 2、学
11、习当台风发生时，应该怎么办。 3、能够用自己的方式大胆地表达自己对台风的看法。 【活动准备】 1、视频台风的由来，和风的声音 2、关于台风各种图片的PPT 3、画图纸和彩笔 4、幼儿的.阶段发展和生活经验 【活动过程】 (一)通过谈话，激起幼儿表达情感的兴趣，导入主题 教师：小朋友，今天呢，老师要介绍一位宝宝给大家认识，但是，这位宝宝很淘气，先让我们一起听听他的声音吧，猜一猜他是谁?这风破坏性很强，看看图片，你们都发现了什么? 1、教师播放PPT图片，让幼儿仔细观察。 教师：有天，台风宝宝问老师他是哪来的?老师也不知道就请来了燕博士来帮忙，让我们一起来看看燕博士是怎么说的? (二)组织幼儿观看
12、视频(台风的由来) (三)组织幼儿学习台风的五个预警级别及其危害 (播放PPT图片，帮助幼儿认识台风的五个预警级别。) 教师：小朋友，台风也有大小的区别，那我们怎么区别它们呢? (播放PPT图片，让幼儿认识到台风的危害) 教师小结：台风经过地区将会发生大风、暴雨天气，狂风会破坏建筑物、倒翻船只，暴雨会引发洪水，造成水涝灾害，有时还会造成雹灾。 (四)引导幼儿思考与讨论，学会交流分享 教师：告诉老师当你们遇到台风的时候在哪里?心里是什么感觉?那小朋友们知道么?当台风来的时候，该怎么办? (提问并根据幼儿的回答与幼儿总结讨论台风来临前后的自我保护方法) 教师小结： 1、发生台风时，电视上都会出现红
13、色，橙色，黄色三种颜色的警报，见到台风警报后，尽量不要出门。 2、准备充足的水、手电和食品，关好门窗。 3、尽量躲在房间的墙角，不要到处走动，和爸爸妈妈在一起。 4、发生台风不要害怕，要想想如何保护自己，逃生，自救 (五)让幼儿用图画表现自己眼中的台风，并展示作品 【活动总结】 台风是与我们息息相关的自然灾害，在福建这个台风多发省份相关的安全教育活动是必要的。通过这堂课，让幼儿认识台风，知道台风的基本预警级别，了解台风的危害及影响，使幼儿懂得珍惜美好生活，保护自然生态，面对可怕的台风时，冷静思考，学会逃生，自救。 【活动延伸】 1、在区角增设其它气象灾害，引导幼儿探索不同的气象灾害。 2、指导能力强的幼儿进行按图标设计并进行作品展示。 预防台风安全教育教案四 活动目标： 1.引导幼儿观察日常生活中不同的风 2.对台风的形成及危害有初步的了解 3.掌握基本的自保方法 4.能够用不同形式大胆的表达自己对台风的看法 活动准备： 气球、风铃、电风扇等实物、图片 活动过程： 一、活动导入：教师逐一出示物品：气球、风铃，风筝然后教师请出一位神秘的朋友，看它来了，知道它是谁吗?引出风 1.、引导幼儿观察这些物体的变化都是因为风来了 2.、引导幼儿思考风是怎么样的呢?突出风是看不见，摸不着，抓不住的东西师可是我们可以用眼
