《四年级数学教案乘法分配律的应用练习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学教案乘法分配律的应用练习（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级数学教案乘法分配律的应用练习教学目标 1.创设充分尝试练习、比较讨论等探究情境,使学生进一步掌握乘法分配律的运算律，能灵活地应用乘法分配律进行简便计算，并能把该运算律迁移到减法中去,还能解决一些简单的实际问题。 2.在系列的对比练习、讨论交流、辨析总结中,培养学生的迁移推理能力,提高他们思维的灵活性。3.创设生动的、生活化的情境，使学生感受该知识的生活价值。重点难点 发现乘法分配律可以类推到两个数的差与另一个数相乘。 教学准备 教学情境挂图等。 教学过程教学环节过程目标 教师活动 学生活动 教学反思 唤起注意,引起旧知，为本课复习作好充分准备。 通过实际题目来理解乘法分配律的意义。一、引
2、导回忆: 师：前面我们学过乘法中的另一个运算律,是什么呀?师:用字母怎么表示呀?二、进行练习:(一）基本练习: 1书本练习五第题。 （1)引导学生观察看图,思考怎样计算小正方体的个数？ (2)组织反馈：根据学生的引起所学的乘法分配律公式的回忆。学生看图，弄清图意， 思考题目，列出两种算式进行计算。指名回答问题。 教学环节过程目标 通过计算、观察以及和乘法对加法的分配律的比较，将新知内化。培养学生的迁移推理能力,提高他们思维的灵活性。创设生动的、生活化的情境,使学生感受该知识的生活价值。 汇报板书。 2.书本练习五第题。 先选择：出示6tms;40（30)is；15 引导学生重点说说算法。出示1
3、03times；3125time;（8+）(二）变式练习： .书本练习五第3题。 （1)组织学生尝试练习。 （2）组织校对。 （3）引导发现：你发现了什么?提问:与刚才我们做的题目有什么不同？2.练习五第4题。 引导学生重点说说第2题的计算方法。（三）解决实际问题: 书本练习五第题。(1）引导独立审题。(2)组织独立解答。(3）组织校对。 三、小结与作业： 1.组织交流本课收获。 .布置作业：补充练习相应习题。 学生集体练习，指名个别学生板演。 集体计算，指名板演。 观察，交流发现的规律。 与乘法对加法的分配律进行比较。 集体计算,指名板演。 读题。理解题意。学生练习。反溃 学生练习,列出不同的算式。比较。 独立解答，个别校对交流。 各自交流。独立作业。通过本课的练习学生的计算能力得到了提高，但是运算律的熟练运用还不够，今后还要多练习。1
