《2021年下半年七年级英语教学工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年下半年七年级英语教学工作计划（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20XX年下半年七年级英语教学工作计划一、本学期的指导思想及教学目标本学期学习七年级英语（上）goforit!在本学期的英语教学中，坚 持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激 发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言 知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式， 让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式， 实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学
2、习兴趣和 自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为 gooduser而 不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累 赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐， 而不是无尽的担忧和恐惧。二、所教班级学生基本情况分析本班学生62人，来自全市各个小学，其中我校小学部和厦坪辅导 区小学生居多。在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到 足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。学生整体的惰性强，自觉性差。另外，学 生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例 如：很多
3、学生不能明确学习英语的目的， 没有真正认识到学习英语的 目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识； 大多数同学没 有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划 性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。三、教材分析七年级上册英语课本共分为预备篇和正式篇两部分预备篇是为了使没有英语学习基础的学生更好地使用本套教材 而编写的。它的主要内容为26个英文字母和最基本的英语日常用语。starterunitlgoodmorning!本单元要求学生掌握英文字母a h,能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。书写(大写和小写， 笔顺，笔画)基本合乎要求。能看听，
4、说本单元所列的日常交际用语， 重点学会打招呼，并做到语音语调正确。注意一些字母及日常交际用 语的发音，万事开头难，首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣， 因为兴趣是最好的老师。starterunit2what sthisinenglish注单元的教学内容为：学习 letters (ii-rr) 10 个字母； 学习 words (maporangejacketkeypenrulerquilt 等7个表示事物的单词；本单元的核心教学内容是“认物”。用英语 确认周围的常见事物，比较符合英语初学者的实际情况。starterunit3whatcolorisit?本单元是一个承上启下的单元，学习 le
5、tters (ss zz) 8个字母；学习words紧密围绕“询问颜色”这一话 题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合起来， 给我们展现了一幅幅真实的生活画面，有效而全面地复习了预备篇前 三单元的内容。正式篇unit1myname sgina本单元继续围绕“结交新朋友”使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型：“whatsyour/his/hername?my/his/hernameis ” ；通过学习区分 “first/lastname” 了解有关姓名的文化知识；通过查询电话号码“ what syour/her/hisphonenumber?,学习数字 1-9。u
6、nit2isthisyourpencil?围绕着 “ isthisyourpencil?” 这一主题展开听 说读写等多种教学活动，其教学的核心内容是“确认物主”。unit3thisismysister.教材分析本单元围绕介绍家庭成员开展听说读写教学活动，中心话题是介绍家人和亲属。unit4where smybackpack?本单元的主题为念叨物品的位置使学生在熟悉物品名称的基础上，用方位介词熟练地表达物品的位置能用 where问句及一般疑问句提问并回答并自然地引出名词的单复数及人 称代词they的用法。unit5doyouhaveasoccerball是围绕“与朋友共渡时光”话题，展 开教学活
7、动，学习动词have的一般用法。unit6doyoulikebananas本单元的中心话题是food,主要语言功能 项目是 talkaboutlikesanddislikes.reviewofunits1-6本单元是个复习单元，复习前六个单元的单词及 其用法。通过对6个单元对话的复习，培养学生的听力能力。复习一 般疑问句和特别疑问句及其回答，让学生熟练运用这些句子。复习实意动词的用法，句型和单词相结合，培养学生综合语言的运用能力。unit7howmucharethesepants教材内容围绕着询问价格展开， 让学 生学会念叨衣物，例如颜色、大小等。基数词 10-30。为下单元教学 序数词奠定了
8、基础。unit8whenisyourbirthday?整个单元以念叨“生日”为主线，将 12 个月份的名称、序数词的学习融入到一系列的小任务中， 学生通过询 问对方的生日来完成一个最终的目标，即学会应用日期的表达方法。unit9doyouwanttogotoamovie怵单元的中心话题是 “电影”，具体 涉及电影的类型，以及学生围绕电影念叨喜爱哪类电影， 并能用相干 形容词描述相干类型的电影。unit10canyouplaytheguitar?本单元主要是学习情态动词 can的肯 定句、否定句、一般疑问句，肯定与否定回答，以及特别疑问句的构 成和用法；复习what引导的特别疑问句。unitll
9、whattimedoyougotoschool做学生最为熟悉的日常作息习惯 为念叨话题，练习时间的表达和询问方式，同时逐步的培养学生合理 安排时间的能力。整个单元以念叨日常作息时间安排为主线，将日常生活中所涉及到的语言、词汇和时间的表达法融入一系列的小任务 中，初一的学生通过完成一个个的任务达到交际的目的，从而能够合理的安排自己的作息时间；且初步了解时差。unit12myfavoHtesubjectisscience.本单元主要学习一周中星期一 到星期天的表达方式；掌握学科的表达；学习用becaus酢口表示品质的形容词表示理由；学习 what, why, who引导的特别疑问句。reviewo
10、funits7-12教材分析。本单元是个复习单元。由四页构成， 1.复习7-12单元的单词及其用法。2.通过对6个单元对话的复习，培 养学生的听力能力。3.复习一般疑问句和特别疑问句及其回答，让学 生熟练运用这些句子。4.复习实意动词的用法，句型和单词相结合， 培养学生综合语言的运用能力。四、教学要达到的三维目标（一）知识目标：熟记并熟练运用课本中出现的重点单词、 词组、 句型，并能够运用这些句型进行简单交流。语法：一月S现在时be动词的基本句型；物主代词的用法；课文：听懂课堂用语，并做出反应；逐步学会预习课文，初步理 解课文大意；听懂课文语音材料；学会查字典。书面表达：对人物特 征进行描述；
11、能用正确的所谓写信；描写人物。（二）能力目标：进一步指导学生正确理解和运用英语语言文字， 使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习英语的良好习惯。 具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用， 具有一定的 语言感受能力，能用正确流利地运用英语交流，具有较强的口头表达 能力。指导学生进行拼读和预习，培养自学能力；通过比较级、最高 级的学习，培养观察分析问题的能力和思维能力；了解动物习性，培 养描述动物特性的表达能力；对语言点的归纳能力；增强用英语谈论 过去活动的能力；培养拼读英语单词的能力。（三）情感目标：培养热爱学习好习惯；增强自信心；进行爱国 主义教育；发展社会交往素质；尊敬长辈，
12、与人和睦相处；培养独立自主的能力。三、奋斗目标钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校 规定的教学指标，为学生下一阶段的英语学习打下坚实的基础。四、具体措施1 .每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语 感。每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧， 培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力。2 .每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及 教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。同时，整合家长的力量, 让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。3 .认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4 .坚持日测、周测、月测
13、的形成性评价制度：对英语学习实行量 化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让 进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。5 .在课堂上体现知识的梯度，面向全体，分层次要求，对后进生 进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学 习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6 .关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7 .实施任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。建立 英语学习小组，并以小组为单位开展教学活动。8 .在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实
14、 际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨 论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。9 .加强对学生学习策略的指导，注重好习惯的养成和方法的掌 握，为他们终身学习奠定基础。10 .要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件， 探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学 生学习方式，提高教学效果。五、课程安排及教学进度第一周-第三周：开学初预备篇教学及其他教学准备工作starterunit1-unit3 阶段性检测第四周一第五周：unit1-unit2阶段性检测第六周五一节假期第七一第八周：unit3-unit4阶段性检测第九一第十周：unit5-unit6阶段性检测第十一周：reviewunit1-unit6期中复习阶段mid-examofunit1-unit6 迎接期中考试第十二周一第十三周：unit7-unit8阶段性检测每十四周一第十五周：unit9-unit10阶段性检测第十六周一第十七周：unit11-unit12阶段性检测第十八周一第十九周：reviewunit7-unit12复习迎接期末考试
