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1、大班科学风的力量教案大班科学风的力量教案包含了,活动目标是了解风产生的原因、风的特征和风的种类,动手quot;制造风uo;，感受风的力量和等级。【活动目标】 、了解风产生的原因、风的特征和风的种类。 2、动手制造风,感受风的力量和等级。 3、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。 4、培养幼儿的尝试精神。【活动准备】 1、课件-可以产生风的物品 2、注射器、气球、电吹风、风扇、寻找不同的风等。【活动过程】一、动手实验，了解风产生的原因。 1、教师用注射器吹起一个气球，并用细绳扎好。 在吹气球的过程中，与幼儿互动。 教师：气球有什么变化?(变大了。) 为什么变大了？（因为有
2、气进入气球。）气从哪儿来？（从针筒中来。)针筒中的气从哪儿来?（从空气中来。） 小结:我们周围都是空气（为下面认识风产生的原因打下基础）。 、教师打开电风扇,让幼儿感受到风。 教师：现在将风扇关闭,你还能感觉到风吗（没有风了)。 小结:当打开电风扇时,由于空气流动,我们感觉到了风，当关闭电风扇时，空气不流动， 所以就没有风了。因此，风是由于空气流动产生的。二、幼儿实验，加深对风产生原因的认识 1、小朋友选出自己喜欢的物品，试一试如何让空气动起来产生风。请幼儿说一说自己是怎么玩的(各组选出代表）。 2、教师将吹起的气球发给幼儿，请他们两人一组，将气球里的气放出，感受空气被压迫出来的动力,是否形成
3、了风。3、分组讨论:你在日常生活中,还能在什么时候发现风或制造风。 （骑车，汽车开动，快跑的时候)。三、归纳总结，分析风的种类。1、根据活动准备,寻找生活中不同的风。 现在就请大家来说一说,你们都找到了哪些风。 （空调吹凉风；刮大风时很冷；打开冰箱有凉风；台风；妈妈洒完香水后有香风;电吹风里的风很热。) 教师小结:生活中有许多不同的风,小朋友用不同的方法在不同的地方找到了这些风。 风是一个大家族，大自然中还有许多类型的风可以按等级分,按季节分,按风向分。 如一级炊烟随风偏，二级风来吹脸面,三级风吹叶动彩旗飘,四级风吹飞纸片 夏季的风温暖潮湿，冬季的风寒冷干燥。 请幼儿根据儿歌判断现在室外风的等级。 、实验风的干湿、风向。 用风扇将喷出的水雾吹向孩子,让大家感受风潮湿的感觉,并引导孩子回忆下雨时风的特点 （有点凉，吹在身上有湿的感觉)。 再用电吹风吹向幼儿的头,感觉风很热很干燥 点燃蜡烛，让孩子拿着站在窗口、门口和走廊上,观察火苗的方向,并说出风是从哪儿吹来的。 教师总结:小朋友了解了判断风的等级、风向和风的干湿的方法，这都是人们在日常生活中 总结出来的经验，这些经验对你们以后的生活有重要的作用。1
