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1、第二章 第二节 奇妙的二氧化碳（第1课时）导学案一、回顾、预习与交流阅读P3941二氧化碳在空气中的含量约占多少？它的存在有什么重要意义？它在空气中的含量是不是越多越好？为什么？二、合作、研讨与点拨（一）自然界中的二氧化碳1自然界中二氧化碳的循环请根据已有的知识和生活经验，将大气中二氧化碳气体产生和消耗的途径填入下表。大气中二氧化碳的产生途径大气中二氧化碳的消耗途径空气中二氧化碳的体积分数约为 ，过少不利于植物生长，过多引起 。2二氧化碳与温室效应（1）温室效应的危害：全球气候变暖导致 ，海平面上升，气候炎热无法居住，土地 。科学家认为近年来日益严重的厄尔尼诺现象也与 有关。问题讨论并展示：（
2、2）减缓温室效应的措施： 【拓展】引起温室效应的气体叫做温室气体，温室气体主要有二氧化碳、甲烷、一氧化二氮等。其中二氧化碳是含量最高的温室气体。（二）二氧化碳的奇妙变化你一定观看到过舞台上产生的“云雾”吧，你能解释其形成的原因吗？1 二氧化碳的状态变化CO2（气） CO2（液） CO2（固）（干冰） 升华通常将固态二氧化碳叫 ，常压下，温度高于78时，干冰能直接变成 而没有液体留下，干冰在气化时要 环境中的热量，使得环境的温度 ，环境中的 凝结成 。归纳：“干冰”的用途有 。2.色、味、态（实验）观察CO2的颜色气味3密度（讨论）如何设计实验比较CO2的密度与空气密度？ 4溶解性（讨论）如何设
3、计实验证明CO2能溶于水5.二氧化碳与人体健康（阅读）P45结论： CO2的这一性质是 （“物理”或“化学”）性质三、总结、反思与提升色、味、态密度（与空气比）溶解性三态变化氧气液态 色，固态 色 状固体二氧化碳干冰易 ， 热量2.把下列四个反应划分成两类，说出这样分的依据加热碳+氧气 点燃 二氧化碳加热高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 点燃铜绿 氧化铜+水+二氧化碳二氧化锰 铁+氧气 四氧化三铁 过氧化氢 水+氧气 总结： 叫化合反应 叫分解反应 一变多是 反应，多变一是 反应四、自检、反馈与巩固【课堂作业】1由于大气中二氧化碳含量的增加，产生“温室效应”使地球变热，海平面升高，陆地面积减少
4、。为了减少大气中的二氧化碳含量，下列措施可行的是 （ ）A开展植树造林，增强地球表面绿化面积 B用石灰水吸收空气中的二氧化碳C改变能源结构，发展太阳能、核能、水能以代替矿物燃料 D限制汽车工业发展，减少汽车数量。2下列变化是因化学变化引起的 （ ）A干冰用于人工降雨 B.用干冰制造舞台云雾C二氧化碳通入石灰水中变浑浊 D干冰汽化吸收热量3下列有关说法错误的是 （ ） A绿色植物光合作用吸收CO2释放O2 B动、植物呼吸作用吸收O2释放CO2C提倡家用汽车替代公交车 D提倡“低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源8为控制温室效应和改善生存环境，下列措施可行的是 （ ）减少煤燃料的使用 禁止使用
5、煤等燃料 禁止滥砍滥伐 开发新能源 利用水力发电 植树造林A B。 C D。【课后作业】1下列过程中，只与二氧化碳的物理性质有关的是 （ ） A干冰人工降雨 B二氧化碳使石蕊试液变红C二氧化碳灭火 D二氧化碳使澄清石灰水变浑浊2在右图所示装置中，有四支充满不同气体的试管，倒立在水槽中，当拔开塞子时，试管中水位上升最高的是 （ ） A空气 B氧气 C二氧化碳 D氮气3根据右图来回答：经数小时后，U型管A、B两处的液面会出现下列哪种情况（假设：实验装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动；瓶口密封且忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响；NaOH溶液可完全吸收二氧化碳气体）（ ）AA处上升，B处下降 BA、B两处都下降CA处下降，B处上升 DA、B两处都不变点燃加热4下列文字表达式表示的是化合反应的是（ ）二氧化锰 A铜绿 氧化铜+二氧化碳+水 B石蜡+氧气二氧化碳+水C双氧水 水+氧气 D二氧化碳+水 碳酸
