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1、欢迎阅读高三年级工作方案材料一分析p 现状，认清形势1从入学成绩角度看本届高三学生，尖子生明显薄弱，整体生情况堪忧。在嵊州中学录取竞赛尖子生30人的前提下，我校的提早班生情况：市前12名1人第7名，市前21名占3人，市前50名只占14人，市前100名只占38人。综合竞赛班提早班中考班生情况如下：前50名3人，前103名23人，前202名81人，前304名106人，前600名200人，前704名224人，前817名259人.我校尖子生生的缺乏再加上已有的这些尖子生先天的学科不平衡，使我校在尖子生的竞争中明显处于优势，需要我们付出更多的心血去培养。在过去两年的考试中，已然明显暴露出尖子生群体的缺乏
2、，无法形成稳定的尖子生团队的严峻形势。2学生选课情况，经过高二阶段的调整，选化学的学生已从358人减成277人，技术从143人增至223人。目前选课人数如下：物理52人，化学277人，生物269人，政治334人，历史153人，地理357人，技术219人。结合我校实际情况，物理、历史人数偏少，化学人数还是偏多。从高二联考成绩分析p ，三大学科中语文学科略有优势，英语学科要有危机，数学成绩严重滞后，七选科中技术学科的成绩优势没有表达。3.从高一分班后的一年半以来，绝大多数班级已经稳定，但个别班级学习风气、精神风貌较差，到了高三更要提防班级失控。有心理问题的学生逐渐增多，局部学生对学习的兴趣不浓，学
3、习目的不明确，个别学生有早恋现象，对这方面的教育和管理有待进一步加强。4从管理角度看，本届学生一直处于高考改革的风头浪尖，高三首考从原来的11月初调整到了1月底，从教学进度以及年级管理等方面不能照搬以往经历，需要花更多的心血学习考虑，重新合理安排各项措施。本届高三面对高考分段录取调整的不确定性，在主抓临界生上又需要多重考虑，面面俱到，因此在信息获取、应对策略的调整上带来了更多的挑战性。5.由于班级组建的多样性，考试形式的复杂性，需要尽快明确质量评价体系，把学科考核与班级考核捆绑起来，落实到每一个班级，每一位任课老师。使老师教有目的，奔有方向，起到对老师的鞭策和鼓励作用。二明确目的，落实措施1培
4、育守纪创新、乐学善学的学生群体由于第二次选考时间安排在了6月，因此首考成绩的好差比以往更加直接影响到语数英三大学科的学习安排。本学期首当其冲重中之重的工作是迎接1月选考，需要打好高三第一次重要战役。其次还是要主抓重点临界生和尖子生，培养学生的责任心和集体荣誉感；重视根底知识和技能，改变学习方式，树立“勤学、乐学、善学”的良好学风。1抓好入学教育，让学生迅速找准状态8月暑假上课期间，首先营造高三气氛，养成高三拼搏意识，开好学生大会、家长会，各班召开主题班会，指导学生选好高考的重点打破科目，营造紧张有序竞争的学习气氛。其次重点抓好班风学风建立。年级组对开学工作进展周密的安排布署，印发2022届高三
5、学生管理有关规定，要求各班主任照章办事，标准到位，采取措施让学生的身心迅速回归学校，回归课堂，回归学习。重视这个阶段的养成教育，重申校纪校规，要求班主任认真贯彻执行学校所布置的有关开学工作的各项规定，勤下班，注重教室里的各项责任明确到人，注重任务责任的各项细节，实行人人参与班级管理与自我管理制度，进步学生的自主管理才能。2要求班主任勤跟班，多坐班，注重学生思想工作，着重调动和培养学生学习的积极性和主动性，以稳定为大局，通过班会、板报等多种途径加强学生的人生观教育，加强个人修养教育。空当管理实行班主任抱团管理，进步管理效率；普通班晚自修实行坐班制，加强自修纪律管理力度。3加强对学生干部的培养。分
6、类别进展班干部培训，鼓励学生积极参与班级管理，培养学生的管理才能，加强班集体的凝聚力，让他们真正成为班级的核心，班主任的助手。4注重对年级优秀生的选拔和培养工作,年级段对优秀生进展重点谈话，努力实现各班都有一支领头羊队伍，积极营造你追我赶的竞争气氛。5加强学困生的转化。结合年级学生特点，班主任及任课老师共同努力，加大对纪律差生的教育引导，对学困生的帮助，耐心周到地做好学生心理疏导工作，最大限度转变和控制差生，以到达年级秩序的稳定。6加强与家长的联络。利用家校通平台随时与家长沟通、联络，定期召开家长会，使家长能及时理解学生在校情况。平时注重积累资料，加强正面宣传和引导，使得家长满意、学生满意。7
7、通过常规管理和各项活动安排把学生的注意力吸引到学习上来，形成积极向上的学习气氛。有方案地开展主题班会，开展丰富多彩的课外活动。指导班主任通过系列主题班会对学生进展有效引导，实现学生的主动开展。8要让尖子生真正尖起来，必须针对性地进展辅导，尖子生辅导不同于课堂教学，它不能对课本知识进展简单重复和讲述，因为学生都有较扎实的知识功底，他们缺乏的是学科思维和治学才能。因此思维、方法、心理的培养和辅导成为解决问题进步成绩的关键。我们详细安排了每个学科的专门辅导老师，固定了时间，对这些尖子生的弱课进展专门的辅导。9本届高三学生根底相对薄弱，重点线指标任务重，要完成上级下达的重点指标有一定难度。假如能挖掘重
8、点临界生的潜力，提升他们的竞争实力，就有希望完成指标。重点临界生之所以上不了一个新的高度，主要原因在于他们都有一门或几门明显的弱课。为每个学生的开展，为完成重点指标，我们综合了高一高二各次综合性考试，把一直在重点线上下浮动且成绩较稳定的学生划定为重点临界生，并告知各班任课老师，要求加强各科配合，同时组建弱课辅导班，重抓临界生的辅导工作，以进步班级的重点上线率，力争重点人数完成指标。2打造爱岗敬业、乐教善教的老师团队1备课组团队建立印发关于2022届高三备课组建立的要求，加强备课组的管理，强调集体备课，强化组织纪律观念，不定期检查备课组及任课老师的工作情况。教学中要求做到“三个统一”，即统一进度
9、，统一资料，统一测评。同时，加大检查和监视力度，实行教务处和年级组双层管理，把工作抓紧，抓实，确保大面积进步教育教学质量。加强纪律观念，不定期抽查任课老师的工作纪律。强化新课程研究的意识。老师应该以新课程理论的易操作之处为切入口，把理论直接带进教学理论操作之中去，从而更大地发挥理论的指导作用，也更能在教学理论中检验和创新理论。老师要尽快从新课程理论学习转向新课程理论，从教育教学理论中的一切“细节故事”入手，亲密注意教育教学过程中的每一个环节，每一句话，每一个行为是否表达新课程的理念。在施行新课程教学过程中年级积极培养典型、发现典型、推出优秀课，促进老师专业化开展，加强新课程落实的研究。注重教学
10、常规管理，加强集体备课活动，不定期抽查任课老师教学常规的完成情况，要求每位老师都严格执行教学“六认真”：认真备课，认真上课，认真修改作业，认真辅导，认真考核，认真做好教育、教学工作的总结和反思。2班主任团队建立印发关于2022届高三班主任的工作要求，本着管理、培养、开展的出发点，实在做好班主任队伍的统筹规划，对班主任工作全力支持，协调好班主任和各中心的常规工作，努力打造团结协作、务实高效的班主任团队。稳定每位班主任的心态，明晰工作目的、细化工作措施，使教育工作有的放矢。本着近、小、实的原那么开展工作，关注每一个学生，尽快理解学生，走近学生，实现有效教育。要求每位班主任要分析p 每一位学生情况。尽快形成浓重学风的同时建立本班特色。加强家校联络，班科联络，形成以班主任为核心的学习型、研究型团队。实行高三年级班主任每周例会制度。不定期与班主任谈话，为其排忧解难，促进工作的进步。指导班主任开展好主题班会活动，注重老师师德、责任心、集体荣誉感的培养。高三年级的教育教学工作关键而艰巨。我们相信高三年级全体老师定会通力协作，务实高效，全力将高三年级建立成为工作制度化、管理科学化、程序标准化、环境人文化的和谐团队。
