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1、大学生生活状况调查报告内容提要：大学生是一个特殊的社会群体，随着中国经济的不断发展，国家、企业对大学生的需求越来越大，对大学生素质要求也越来越高。因而，一个良好的大学生活环境对大学生的成长成才至关重要。基于此，我们在本校做了一次小调查，通过亲身实践了解大学生的生活，统计分析数据，总结经验，希望对我们大学生的成长成才有所启发。关键词：大学生 生活状况 一、导言近年来，随着人们愈来愈尊重知识和人才，作为接受高等教育的大学生也就自然而然地在社会的舞台上扮演一个重要的角色。大学生游离于大学与社会之间，既有学生的身份，要学习，要考试；也有作为一个社会人的性质，要发展自己的人际关系，要接触社会参加实践。大
2、学生的生活正是一个由学校到社会的过渡阶段，他们面临着学校、家庭和社会三方面的期待和约束。关于大学生的各类信息铺天盖地，褒贬不一，社会上对大学生的素质发展要求也众说纷纭，这其中就不免存在对大学生生活的不了解，因此，我们就很有必要去关注和了解他们，走进他们的生活，倾听他们的心声。本次调查的主要目的是了解大学生的生活状况，并在此基础上，根据在图书馆和网上收集的资料，分析大学生的生活、学习、情感及社会活动等方面的情况，提出我们的建议和看法，对于我们增强社会实践能力和提高生活质量有现实意义。二、问卷设计在资料收集的基础上，做出分类和总结，制作问卷；在正式调查之前，对问卷进行了试访，并根据调查者的建议对问
3、卷做进一步的修改和完善，最终确定问卷。问卷采用结构式层层分布，各方面题目分布均衡。三、调查方法和调查情况我们采用了书面问卷调查为主，辅以个别深入调查的调查方式。在教室和宿舍分发问卷，调查对象以大一、大二为主，大三、大四占少数。共发放问卷100份，有效收回95份。四、调查结果及分析论证根据回收的调查问卷，我们进行了统计和分类，分别从物质生活、情感、学习、学生工作、交际和人生规划6方面了解大学生的生活状况。 （一）、物质生活由以上统计图表可知：大部分大学生的生活开支来自家里，比例占了60.5%；而有20.3%的人开支来自家里和自己的兼职工作，而且还有相当一部分人能够自己赚钱，基本不用向家里要钱；这
4、一部分人已经走进社会，为家里减轻负担，同时也为自己积累了经验。由此我们可以看出大部分大学生的经济来源还是依赖家庭，没有争取经济自给的行动，这对于困难的家庭或者开支比较大的大学生来说无疑让家里承担巨大的经济压力。大学生每个月的生活开支在500-800的区间所占比例最大，达到45.2%，而800-1000的区间也比较高；总的来说，开支在500以上的是500以下的5-6倍。这说明大学生属于较高消费的人群之一，平时生活注意节俭的人比较少，而我们在调查中发现，偶尔购买高昂价格消费品的人占66.7%，说明大部分人懂得钱财来之不易，但是缺乏一种坚强的自制意识，大多数情况下是看到别人买自己也买，理性消费认识不
5、足。 （二）、情感大学生作为生理上成熟的成年人，其各种情感本是很正常的社会现象。但他们毕竟是大学生，是一个特殊的群体，他们的心理还处于未成型阶段，可能会由于一时的非理性而做出一些令自己终身后悔的事情。当代大学生面对的情感问题主要有亲情、友情和爱情以及对生活的态度。在有关亲情问题方面，上大学后，一周打一次电话回家的人大约占被调查人数的44%，两周一次的人大约占32%，一个月一次的大约占20%，基本不大的大约占4%，一周一次与两周一次的人占大多数，这一方面说明大多数人与家里人保持着较为密切的交流，另一方面也说明有些人还是有点过于依赖家人。在有关爱情方面，大学期间，学习与爱情相比较，认为爱情更重要的
6、占被调查人数的0.07%，认为学习更重要的占49%，认为爱情与学习并重的占30%，没想过或不怎么在意的占14%。这说明，大多数在校大学生还是比较重视学习在大学生活中的地位的，尤其在桂电这样的工科学校，谈恋爱对大多数男生来说更像是一种奢侈品，所以很多人更愿意把时间和精力放在其他地方。在有关对于大学生活态度方面，20%的人大部分时间在宿舍睡觉、玩电脑，19%的人用于学习，还有些去做兼职与学生工作；对于大学生活，有26%的人有一份详细的职业规划，并且认真地去实施，有44%的人有规划，但从来没有按照规划去做过，有30%的人没有规划，一直都是随随便便地过。这反映出有将近1/3的同学生活在一种很随意的状态
7、，对于大学生活存在消极应付心里；但是大多数同学还是有较为清晰的生活轨迹与方向。现在大学生情感问题方面，总体上来说形势还是比较乐观的，有少部分同学的消极心理应通过与周围同学或者老师的交流来消除或减少。 （三）、学习根据调查总结和上图数据，我们可以知道对于大多数同学来说，学习状况的自我感觉与课程的多少是成反比的，通常在大一和大四课程比较少的时候，同学们有更多的时间来学习，考试通过率也会相应的高些，同学们自我感觉良好的人数较多；然而在大二大三课程的集中区域，同学们的学习状况则没有像大一那样如意，自我感觉学习情况不容乐观的比例上升到了25%。对于课余时间的利用，每个年级都基本上呈现了一个大同小异的趋势
8、，在调查中我们发现有大部分大一学生花在宿舍睡觉晚电脑的时间占了总课余时间的60%。而更多的大二和大四学生把课余时间用到了户外活动上来。然而，作为一个学生，课余时间用于学习的却占了很少的比例，大二的应为课程紧张而必须腾出更多时间来学习；除了去游玩外，很多大学生的青春都是在宿舍里和电脑前悄悄流逝的。 （四）、交际 根据上图表明：59.7%的同学认为自己的朋友缘比较好，说明他们的人际关系处理得比较好，36.1%的同学认为自己的朋友不多，主要是班级和专业的同学，而仅仅4.2%的同学认为这自己的朋友很少，很难融进大家的生活，在班级里默默无闻。 对于这些情况，我们要认真处理，处理交际问题要在平时的小事中体
9、现，因此，为了获得健康良好的人际关系，必须坚持真诚相待、互利合作，相互关心的原则。 （五）、人生规划经过数据统计后可知：无论是大一、大二还是大三，都有接近35%的同学对自己所学专业的前景不了解，而有60%以上的同学对自己的专业就业前景是了解的。这表明一部分大学生并没有认识到自己未来就业的趋势和自己从事的领域的情况，虽然经过学习加深了对专业的认识，但是认识的增加程度并不是上升的很快，说明很大一部分人了解自己专业是在进大学前。在对大学四年进行规划的调查中发现，只有41.7%的人认真规划自己的大学生活，而剩下的是有规划但是没有认真实施和根本就没有认真想过；同样，对于自己毕业之后的计划也存在相似的情况
10、。这说明当前大多数大学生还没有足够的重视自己的人生，没有认真的去规划去实施；他们只想“活在当下”，却缺少了“畅想未来”，大学更加轻松的环境让很多人失去了方向。但是，还有接近50%的同学认真规划自己的人生，这是值得肯定的。（六）、学生工作大学就像一个小社会，团体众多，通过调查显示70%的大学生都参加了社团。在被调查的大学生中80%的被调查者表示学习与社团工作可以共容，两者可以调节平衡，甚至没有直接关系；同时也有20%的被调查者表示学生工作影响学习。15%的同学把大部分的课余时间用于学生社团工作。通过调查发现，很多同学还是可以理性的选择社团工作的，量也比较合适。俗话说的好，大学生的最主要的任务还是
11、学习，对于这一点，很多同学心里还是有一个清晰的理解的。但是，我们也可以看到，有少数的同学在对待学习与工作的时候，选择了偏向一个极端的方向。在学习与工作中没有一个很理性的选择。五、调查结论及意见与建议 （一）、大学生的需求层次分析根据著名心理学家马斯洛的五需求层次理论，人的需求有一个从低级到高级发展的过程，每一个时期都有一种需求占主导地位，而其他的需求则处于从属地位。生理需求是人类的第一层需求，指能满足个体生存所必须的一切需要，如食物、衣服等；第二层是安全需求，指能满足个体免于身体和心理危害恐惧的一切需要，如患病就医、保证治安等；第三层是社交需求，指能满足个体与他人交往的一切需要，如友谊、亲情等
12、；第四层是尊重需要，指能满足他人对自己认可及自己对自己认可的一切需要；第五层是自我实现需求，是人类最高的需求层次，指满足个体吧自己的各种都潜能发挥出来的需求。其中底部的三种需求可称为缺乏型需求，因为只有在满足了这些需求时个体才能感觉到基本上的舒适。顶部的两种需求称为成长型需求，因为它们主要是为了个体的成长与发展。按照这个理论，我们的调查对象大学生的需求层次主要分布在第三层社交需求和第四层尊重需求。相对来说，第一层生理需求和第二层安全需求已经基本满足了。当代的大学生生活来源基本充足，大部分人在学习期间不用为钱发愁，生活来源基本来自家里；正当青年，身体健康，而且学校里有充足的医疗设施，每人都有医保
13、，生理需求安全有保障。大学不仅是学习的地方，而且还是扩展人际关系、锻炼交往能力的小社会，有班级社团等众多的活动可以满足大学生的交际需求，只要个人不排斥集体活动都可以在生活中广交朋友，还可以走进社会，体验实践的艰辛。同时，在交往中，每个人都力求表现自己，追求进步，获得别人的尊重。大学提供的机会可以为大学生满足自己的交际和尊重需求。 （二）、大学生的心理状况衡量大学生的心理健康、心理需求和精神生活状况指标是多元化的，其中主要有以下几个方面：生活的满意度和幸福感是大学生对整体生活质量所产生的满意度或积极肯定的态度，表示对生活价值的追求。大学生基本上都对自己的生活感到满意，但是说到幸福感就没有那么高的
14、评价，很多人存在对自己幸福生活的不了解。情绪情感状态：积极情感，包括自尊感、愉快感、独立自主生活的意愿、对优秀的追求等；而消极的情感包括孤独寂寞、追求缺失、不能正视挫折和失败、盲目自卑等。在我们的调查当中，大部分的大学生是积极向上的，他们有自己的目标和规划，生活有节奏；而另一些同学则没有以积极的态度去面对身边的同学，胆怯、害怕去与别人交流，有时候甚至不能承受学习和学生工作的压力而终日郁郁寡欢。对未来的憧憬与规划体现的是大学生追求实现自我价值和社会价值的行动。有理想有远大志向的人总会不断的充实自我，提升能力；大学生面临的竞争和压力随社会的发展越来越大，要求学习的领域和掌握的知识面也越来越广，有明
15、确目标的大学生总能够合理地处理感情与现实，现在与长远的问题。 （三）、大学生的学习及学生工作情况中国有句老话叫“活到老，学到老”。学生以学习为主业，作为大学生更应该认识到学习的重要性。在我们的调查中，我们发现越来越多的大学生没有充分地利用好课堂学习的时间，大学生普片存在对困难课程的厌学心理，没有对自己的课堂学习效率有充分地要求，当自己在学习上遇到困难时，没有及时的询问老师解决，大部分人存在考试前突击学习的情况。自主学习的能力低，在大学四年当中很多人没有刻意地去培养自己这方面的能力，课余时间很少人用来看书。而学生工作的时间往往又占用了课余的学习时间，很多大一的新生一鼓作气参加了社团年尾等组织以培养自己，却往往在学习与工作冲突时无法两方兼顾，而不得不放弃自己的学习时间，在大一之后的三年里大部分人会放弃社团的工作来搞好自己学习的烂摊子。学生社团活动丰富多彩，在面对它的吸引时要学会理性的分析。 （四）、意见及建议 1、学校要为大学生的发展提供更好的成长成才环境针对大学生的学习时间和学习规律，校方应该制定更加合理的课程安排。系老师、年级辅导员老师应主动与学生了解情况，
