《小学老师读书活动方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学老师读书活动方案（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学老师读书活动方案为了确保事情或工作能无误进行，时常须要预先开展方案打算工作，方案是书面安排，具有内容条理清晰、步骤清楚的特点。方案要怎么制定呢？以下是我整理的小学老师读书活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。小学老师读书活动方案1一、指导思想本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广阔学生养成诚信与共享意识、信任与学习同步；在图书置换中传递学问和文明，让“沉睡”的图书不再束之高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养，让学生通过读书学会做人，让老师、学生与书本为友，与大师生对话，与经典沟通，着力营造浓郁的综合素养提升氛围。一、指导思想本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领
2、广阔学生养成诚信与共享意识、信任与学习同步；在图书置换中传递学问和文明，让“沉睡”的图书不再束之高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养，让学生通过读书学会做人，让老师、学生与书本为友，与大师生对话，与经典沟通，着力营造浓郁的综合素养提升氛围。二、活动时间20xx年4月21日14：30-15：30三、活动过程1.学校统一支配班级活动场地，支配放书的地点。五、六年级在前操场。三、四年级在后操场。一、二年级在侧院操场。2.参加图书置换的同学提前10分钟到位。负责人：各班班主任3.班主任带领本班学生列队进入场地开展置换活动，结束后全部班级都有秩序带回各班教室，打算放学。四、活动打算
3、：1.以班级为单位每位同学打算好自己想要参加置换的图书（数量不限）。一个班有两张桌子摆放图书。2.各级部支配3名执勤同学维持纪律，负责看护好本班桌子上的书目，防治遗失。3.每班设置两名管理员，可邀请家长担当，负责图书置换（全部学生的图书置换必需经过班主任或者管理的登记和认定，避开书的价值相差太多。一年级、二年级只在级部内进行图书置换）。学生进行图书置换时在管理员的监督下统一运用学校的交易凭据进行交换，置换双方无异议的前提下，签署交易凭证生效。4.班主任及跟班副班主任到场地予以现场指导调解。小学老师读书活动方案2苏霍姆林斯基说过：“无限信任书籍的力气，是我教化信仰的真谛之一。”巴丹说：“阅读不能
4、变更人生的长度，但可以变更人生的宽度。阅读不能变更人生的起点，但可以变更人的终点。”老师特别的职业就确定了每一位老师都要成为“读书人”，成为学生读书的楷模。为进一步加强校内文化建设，增加老师实力素养，促进老师专业成长，学校确定开展老师读书系列活动，详细支配如下：一、活动主题：“悦”读成长才智育人二、活动目标：1、形成学习氛围，营造“书香”环境，促进校内文化建设。2、提高老师理论水平和实力素养，构建学习型老师队伍。3、以读书搭建老师专业发展平台，使之成为老师成长的途径。三、活动内容：1、阅读报刊：老师以利用工作中间阅读一些报刊杂志文章。2、必读书目：每学期从学校规定的必读书目中选择一本阅读。3、
5、举荐书目：学校向老师举荐书籍，或借阅或购买或网上阅读。4、自选书目：每人选择一些自己感爱好的书目进行阅读。四、活动要求：1、联系工作实际，撰写教化随笔，做到“读写”结合，也可以发个人博客上，沟通共享。2、做好读书笔记。运用学校“eeoa”平台上传至老师档案袋的学习心得栏目内，要求内容真实，不抄袭。一学期不少于2500字。学期末读书笔记作为老师发展性评价和老师读书评比参考依据。3、读书心得沟通。每人撰写读书心得。期中由各教研组开展“沙龙”活动，相互沟通，期末由学校组织老师实行读书汇报会或读书论坛，沟通读书心得和收获。4、做到“六个结合”。读书与问题反思相结合，带着问题读书，探讨问题，解决问题；读
6、书与实践工作相结合，学以致用，注意实效；读书与“教学教研校本培训一文本探讨”活动相结合，切实化解实践难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛沟通，相互启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，更新观念，提高相识，创新工作思路。五、活动操作：1、由校长向全校老师发出“悦读成长，才智育人”读书倡仪书，宣讲读书意义，提出读书要求，营造全校老师开展读书活动氛围。（责任人z校长）2、每位老师比照学校开展读书活动方案要求，制订个人读书安排（附件1）。（责任人zz、校区教育）3、各教研组每学期至少集中一次读书心得沟通汇报活动。有主题确定，有内容支配，有方案制
7、订，有活动记录，效果较为明显。（附件3）（责任人zz）4、邀请校外专家或文化名人来校与老师“面对面”，传送读书阅历，介绍读书方法，沟通读书心得，引导老师畅游书海。（责任人书记室）5、开设“浦南园讲坛”，分期开坛，一学年开讲23次，邀请名家或举荐老师轮番主讲。（责任人z）6、学校统一运用“eeoa”平台上传老师读书心得、摘录，也当作老师发展性评价和老师读书评比的依据。（责任人-信息技术处、校区教育）7、每位老师必读书目阅读后填写老师必读篇目状况记录表，将之纳入校本教研管理和老师成长档案内容。（附件2）（责任人-z、校区教育）8、开设老师读书“网上沟通阅读窗”。一方面对老师供应电子阅读资料，另一方
8、面老师可利用qq、微博、微信进行互动沟通，共享阅读欢乐。（责任人-z）9、结合校内读书节，实行师生共读活动，或表演或图片或编排“浦南园”读书专刊或编写读书心得集。（责任人zz、书记室）10、每学期要进行老师读书活动沟通总结，上个学期召开老师读书沟通汇报会，举荐部分老师参与沟通，下个学期结束实行读书活动评比，并纳入老师发展性评价内容，给优秀老师适当嘉奖。（责任人-校区校长、zz）学校重视老师读书活动开展，全力以赴为老师读书活动创设条件，增加投入，供应保障，特殊是图书室要建立相应管理制度，购买和整理老师所需的书籍，为老师阅读供应指导和便利。另外，要注意读书过程和实教，加强沟通，共同提高。通过一系列
9、读书活动，逐步提升老师专业水平和文学素养，深化校内文化建设，构建学习型老师队伍。小学老师读书活动方案3一、指导思想为进一步引导老师更新教化理念，提升专业素养，树立“终身学习”的思想，建设一支师德高尚、业务精良的老师队伍，特开展“共享阅读，专业成长老师读书活动”，促进老师的专业自主发展，建设浓郁书香的学习型校内。小学老师读书活动实施方案4篇活动方案二、活动目标1通过读书，促进老师职业道德、学问结构、专业素养、教化科研实力进一步提升，围绕新课程改革理念，推动课堂教学质量的提高。2。通过读书，陶冶老师的生活情趣，丰富老师的精神世界，努力建设老师的精神家园。3通过读书，与学校“习惯养成教化”和“诗文育
10、人”探讨相结合，老师以身示范，教学相长，为学校特色建设和学校文化品位的提升奠定基础。三、参与人员全体任课老师四、组织机构学校成立“老师读书活动”工作领导小组组长：周英副组长：刘新波管恩霞朱向东成员：全体中层以上干部、六位级部主任五、详细措施（一）举荐好书，共享阅读在广阔老师中，开展“好书举荐”活动，举荐真正适合教化教学实际、老师宠爱阅读、利于专业成长的书籍，形成本学期学校好书举荐书目，并逐步充溢学校图书室藏书。（二）好书同读，才智共享全体老师同读雷夫*艾斯奎斯的第56号教室的奇迹一书，老师人手一本，激励在书中批注、点评或摘抄，撰写读书笔记和心得体会，团队开展一次思维碰撞的读书沙龙、学校开展一次
11、才智共享的读书阅历沟通，实行一次青年老师读书演讲竞赛。（三）学科阅读，专业发展将老师阅读与校本教研相结合，激励“有主题的阅读”。依据学科专业特点，确定阅读主题和任务，组织老师主动开展以教研组、备课组或依据爱好爱好而自发组成读书小组，开展老师专业成长阅读沙龙活动。如数学老师阅读华应龙的我就是数学，语文老师可阅读朗读手册、薛瑞萍的教化书籍、诗词创作技巧等、其他学科可选择有学科特点或者教化共性的书籍。（四）搭建平台，展评沟通通过校内网、老师博客等网络媒体，激励老师撰写读书心得、教化随笔、等，定期开展展评沟通活动。（五）师生共读，教学相长依据不同年级学生年龄特点，开展师生共读活动，班级开展丰富多彩的读
12、书沟通活动，与语文主题阅读相结合，促进学生良好阅读习惯的养成和诗文创作实力的提高，真正做到教学相长。六、评价措施1开展读书活动阶段评比和展示。以学期为单位，开展读书笔记展评，优秀读书心得评比、优秀老师博客评比等。2开展读书先进个人、书香办公室评比等。3与学校诗文育人各项活动评价相结合。小学老师读书活动方案4以提升老师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校内文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广阔老师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教化理念，进一步促进老师的专业化成长，逐步推动学习型校内建设，为学校建设增加活力。一、活动目标：1、通过读书活动，使老师提高理论和实践水平，推动课程改革进程，全面
13、提高教化教学质量，构建一支师德高尚、素养优良、结构合理的学习型老师队伍。2、以读书构建老师专业成长的平台，成为老师成长的主要途径。3、通过开展读书活动，增加老师的课外阅读量，提高老师的教化教学水平，打造老师的人生底色；努力建设老师的精神家园，全面提升老师的整体素养，从而提高学校教化质量。二、读书方式1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思索，读有感受，并且要读写同步，本学期至少写好一篇有质量的读书笔记。2、沟通汇报。依据本校实际，将于12月中旬开展形式读书研讨会活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。3、落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀
14、”的图书“流淌”起来，使之成为老师借书、读书的开放港湾。4、学校将把老师读书安排纳入校本研训安排，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。老师共同阅读朱永新我的阅读观读书感或个人阅读史于11月30日前上交学校教科室统一检查并备案（纸质和电子稿各一份）。（字体要求：标题黑体3号、正文宋体小四；字数不限；文件命名：姓名+题目）三、阅读内容：必读书目：朱永新我的阅读观选读书目（请到校阅览室借阅）1、实力孩子将来的生存之本2、老师应避开的十天教学误区3、让孩子不厌学12招妙计4、班级心理教化手册5、让读书与老师的生命共成长阅读不能变更人生的长度，但是它可以变更人生的宽度；阅读不能变更人生的物象，但是
15、它可以变更人生的气象。读书会让我们的老师更加擅长思索，更加远离浮躁，从而让我们的老师更加有教化的才智，让我们的教化更加漂亮。所以我们信任在广阔老师的主动参加下，我校的读书活动将会开展得更加深化，更具实效性。小学老师读书活动方案5为提高广阔老师的综合素养，促进老师专业成长，努力造就一支“师德高尚、思想先进、业务精良、专业过硬、教法敏捷、科研扎实”的高素养老师队伍，打造书香校内，特制定我校老师读书活动方案：一、指导思想以提升老师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校内为目的，在学校形成读书热潮。引导广阔老师“和好书为伴 做华蜜老师”，不断更新教化理念，培育健康主动的心态，促进老师的专业化成长，引导老师体验华蜜的教化生活，推动学习型校内建设，为学校文化增加活力，为学校发展供应强大动力。二、活动目标1
