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1、有关语文周记汇总八篇 语文周记 篇 小朋友们，我们知道团队合作是非常的重要的哦,只有合作的好才能够把一件事情顺利的完成,下面我们就一起来欣赏一下这篇日记是怎样写的吧。 【哈,哈,哈】操场上传来了一阵阵欢乐的笑声。这是一节特殊的语文课,因为今天我们要写一篇关于【合作最快乐】的作文,于是老师把我们带到操场上做一个体现合作精神的游戏二人三足。 课堂上老师对我们讲清了游戏的规则,即：将全班56名同学分成7组，每组8个人。这8名同学自由组合,两人【一队】，将他们相邻的两条腿用红领巾绑在一起，七个小组的每名同学都要参与游戏,每组选择一队同学参加比赛,这队同学到达指定位置再折回来,第二队同学才能出发,最终要
2、看哪一组的速度最快，哪组获胜。由此可见,这个游戏不仅要看各个【小队】同学的速度,还要看全组同学的团队意识。 紧张激烈的比赛开始了,每组先派出【一队】实力最强的同学代表自己小组前来比赛。只见张家瑞和高卓实两个人跌跌撞撞地艰难前行；李博文和孙洪超齐声喊着口号【一、二，一、二】。他们两人可能事先商量好了，喊【一】的时候迈绑着的那条腿,喊【二】时迈没绑的那条腿,他们步调一致,速度均匀,很快便到达了终点。由于他们的遥遥领先，为他们组后面的同学节省了很多时间,所以他们组轻而易举地取得了此次比赛的胜利。 通过这次比赛，我明白了一个道理：无论是在学习中，还是在生活中，我们都要与别人精诚团结，互相合作,这样才能
3、使我们的生活更加精彩。同时，我也希望像这样的语文课，今后我们能够多上几节。 语文周记 篇2 蘑菇该奖给谁在教学生中，我首先问孩子们题目就是一句话,应该加什么标点符号?孩子们一看就知道。指导孩子读课文,并读出小黑兔“得意、不服气”的表情，和小白兔“难为情”的语气,全文的中心就是最后一句 “因为小白兔敢和高手比呀！”，所谓高手，指的是技能特别高明的人,课文指的是骏马。兔妈妈把蘑菇奖励给小白兔,就是因为他敢和骏马这样的高手比赛,才能看到自己的不足,学生通过朗读明白：敢和高手比才是最出色的。骑牛比赛这篇课文的内容学生很感兴趣，课文中描写了一位骑手高超的技术是靠长期刻苦训练得来的,在教学时，通过指导朗读
4、,结合课文插图,引导学生理解重点词语,如：“特别、兴致勃勃、挤满”等充分放手让学生自己去学习，最后，让学生通过反复朗读并借助插图的画面,来帮助学生体会、感受，“骑手曾经从牛背上摔下来上千次”的意思。让学生自己体会,印象更深刻。 语文周记 篇3 实习周记1 月19日,我在开始了语文实习老师的忙碌生活。实习内容主要是语文教学、班主任工作,此外，还有其他的一些工作。既然是实习教师,语文教学自然是重点。我实习的班级xx班，是一个很优秀的班级,他们的语文老师,也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任，颇受关注,他们使用的又是我所不熟悉的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师,总是要给他们
5、上课的。怎样才能上好课,怎样才能教好他们,正是我面临的一个重要而又迫切的问题。这一周，我主要的任务是了解学生。在听课的同时,我也对班上学生语文水平进行了调查。通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解,得知这个班的语文水平还可以,且全班的学习氛围很好,课堂纪律和作文上交情况都很好,学生课前预习也很自觉,更重要的是他们讨厌传统的语文教学,他们不喜欢老师垄断课堂。显然，指导老师的教学方法是十分适合他们的。思考之后,我决定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。实习周记2 实习开始的二周，我便专心听指导老师的课,揣摩他的教学风格。指导老师也很
6、负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生,如何针对不同的情况作出适当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。至于如何把话语权交给学生,主要就是采用教师点拨法,即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题,然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题,最后把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点,采用品味法、朗读法进行教学。 法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓
7、舞。那么,怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢让他们参与课堂,给予他们更多的机会，惟有这样,学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践,我发现这种教学模式有颇多好处,具体的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听,使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。 实习周记3 新教材也是我需要研究的一个重要内容。新课
8、改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑,新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性。指导老师在课余还教我如何去研究教材,如何去备课。他要求我先熟悉课本，然后在课本中挑选几篇我认为对学生有帮助，或者与高考相关的文章，去编写教学案。要挑选对学生有帮助的,或者与高考相关,这就要求我了解学生的需要，了解高考的要求和趋势,工程量可谓浩大,但不可否认这是必须的。好的教学当然是能够满足学生需要的教学，这种需要可能是现实的参加高考的需要，也可能是解决学生关于生活、关于人生的迷惑的需要，而满足后面一种需要对于语文学科来说是很重要的,当然,前一种需要也是不可忽视的,毕竟这是一个极其现实的问题，不是
9、单单一个“应试教育”的指责所能逃避的。了解了学生的需要,高考的形势之后，便开始着手编写教学案。指导老师告诉我,教学案是教师和学生一起使用的，不同于一般的备课，除了要体现教学思路，还要给学生留下思考的空间。教学案中的问题应该是具有启发性的,对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题,这些启发性问题的设置就大有学问了,不仅要对教材十分熟悉，有透彻的理解,还要有自己的独特感悟，十分地费脑筋。 实习周记初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台，尽管我做了很多准备,但当我真正面对那么多双眼睛时,我还是紧张了。 “同学们，现在开始上课。”我机械得重复了在台下不知念了
10、多少遍的开场白。然而,这句话说完,下句该说什么呢突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我,让我感到十分地不自在。短暂的犹豫之后,我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话:微笑是法宝。学生也对着我微笑,看着他们那一张张稚气的面孔,我所有的紧张都在这一瞬间消失了，透过那一双双澄澈的眼睛,我也似乎读到了那一颗颗纯净的心。在此后的时间里,我一直微笑着。所以，课堂气氛也显得轻松活泼了一些，40分钟的课一下子就过去了。虽然，我知道我的这节课上得并不成功。 下课后,一个学生递来一张字条：“范老师,我喜欢你的微笑,当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切,我很喜欢你,范老师。”这是出
11、自学生之笔的评价，这也是我在实习一个月的时间里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。也使我明白了，其实走近学生的第一步只须微笑就够。 语文周记篇4 今天，我和妈妈去买视力保护器。出售视力架的地方就在姥姥家附近。中午,我们吃过午饭就出发了。路上我们有说有笑,沐浴在春天的阳光里,虽然有风，但是没觉得冷。我们很快就买到了视力架，这种视力架比我们以前用的显得结实，我要好好地使用、保管好，让它发挥好保护我视力的作用。 语文周记 篇5 第1周 作为语文教育专业的大学生，我很荣幸能够进入语文教育专业相关的岗位实习。相信每个人都有第一天上班的经历,也会对第一天上班有着深刻的感受及体会。尤其是从未有过工作经历的职场大
12、学们。 头几天实习,心情自然是激动而又紧张的，激动是觉得自己终于有机会进入职场工作,紧张是因为要面对一个完全陌生的职场环境。刚开始，岗位实习不用做太多的工作，基本都是在熟悉新工作的环境,单位内部文化，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。对于这个职位的一切还很陌生,但是学会快速适应陌生的环境,是一种锻炼自我的过程，是我第一件要学的技能。这次实习为以后步入职场打下基础。第一周领导让我和办公室的其他职员相互认识了一下,并给我分配了一个师父，我以后在这里的实习遇到的问题和困难都可以找他帮忙。 一周的时间很快就过去了,原以为实习的日子会比较枯燥的，不过老实说第一周的实习还是比较轻松愉快的,嘿嘿,俗话说
13、万事开头难，我已经迈出了第一步了,在接下去的日子里我会继续努力的。生活并不简单,我们要勇往直前!再苦再累，我也要坚持下去，只要坚持着,总会有微笑的一天。虽然第一周的实习没什么事情，比较轻松,但我并不放松，依然会本着积极乐观的态度,努力进取,以最大的热情融入实习生活中。 虽然第一周的实习没什么事情，比较轻松，但我并不放松，依然会本着积极乐观的态度,努力进取，以最大的热情融入实习生活中。第2周 过一周的实习，对自己岗位的运作流程也有了一些了解,虽然我是读是语文教育专业，但和实习岗位实践有些脱节，这周一直是在给我们培训那些业务的理论知识,感觉又回到了学校上课的时候。虽然我对业务还没有那么熟悉，也会有
14、很多的不懂，但是我慢慢学会了如何去处理一些事情。在工作地过程中明白了主动的重要性，在你可 以选择的时候,就要把主动权握在自己手中。有时候遇到工作过程中的棘手问题，心里会特别的憋屈,但是过会也就好了，我想只要积极学习积极办事,做好自己份内事，不懂就问,多做少说就会有意想不到的收获,只有自己想不到没有做不到。 第二周实习快结束了，来这里有一段时间了,虽然同事们都很好，工作也轻松，对工作的环境有一定的了解，但真正在这里生活了，还是会觉得有些不适应。与当初想象中的职场状态似乎有些差距,我相信我会适应职场生活。 第3周不知不觉进入了实习的第三周，生活还在慢慢的适应，每天按部就班的工作。除了学习岗位相关的
15、业务知识，我还加强大学语文教育专业相关知识与自己岗位相结合,努力让语文教育专业相关知识应用到实际工作中。实习不想在学校，很多工作遇到的很多问题都只能自己钻研,不过好在有很多资料可以查,大学里学习的语文教育专业相关知识能够帮上忙，也不枉大学的学习。不懂时就查查资料,也培养了自学能力,同时了解许多相关的知识，一举多得。 经过个多星期的正式实习工作，我已经慢慢适应这样的作息和工作方式了。以前在学校的时候，有时候偷懒或者身体不适，就会请假或者逃课，老师也会很理解很包容我们这群他眼里的“没长大的孩子”。但是现在开始上班,同事中没有人再会把我们当成孩子，也不会像老师那样宠溺和包容我们。不管是谁，迟到都是会
16、受到领导的批评。所以每天早上都不敢偷懒，准时起床去上班,有时候为了不迟到，不吃早饭都是常态。为了给大家留下好的印象，我都要提早去办公室,把办公室清扫一下,再给大家打上热水。虽然都是一些微不足道的小事情,但是也算是给这个办公室做出的一些贡献。 第三周实习快结束了,我相信下个星期我能做得更好，每天进步一点点。 第4周 这周头一天星期一,我终于接到实习以来的第一个真正的工作任务。虽然在这儿实习了快一个月了,但是工作的内容无非是协助同事,帮帮忙，打打杂。大部分的时间都是闲着的,我的师父今天终于分配给我第一个工作任务，我充分利用了大学里面学习的语文教育专业相关知识，把第一个任务圆满完成。师父说，通过他的观察,说我态度积极，并且耐的住性子,已经初步通过了他的考验,所以分配给我一个工作任务，对我进行进一步的
