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1、中职雅舍教案雅舍教案 教学目标： 1、体会作者在文章中所表现的生活态度，培养学生在逆境中保持良好积极、乐观的心态 言 学习环境描写和细节描写学生进行细节描写 内蕴 并进行描写 2、欣赏本文生动、诙谐、简洁的语3、体会本文欲扬先抑的写作手法，教学重点： 1、由形入神地把握文章内蕴 2、探讨本文细节描写的技巧，指导教学难点：1、由形入神地把握文章2、引导学生用美的心灵去审视世界教学过程： 1、让学生心中有个概念，什么是“雅” 美好的，崇高的，不粗俗的 - 1 - 2、学生结合预习，讨论作者写雅舍时，描写了雅舍的哪些方面，又有河特点，并试着用“雅”的内涵去评价它，由此引出，雅舍在形上好像不雅的 建造
2、：简陋 环境：荒凉 陈设：简朴 总结：由此可见在形态上雅舍是不雅的 3、但作者为雅舍取名为雅，雅在何处呢?引出本文的神是真雅、大雅，其写作手法是欲扬先抑 雅： 月夜之趣：幽极 友访之趣：情真 细雨之趣：朦胧 陈设之趣：不俗 写作之趣：自由 总结：本文实际上是写雅事雅趣 4、简要地介绍本文的写作背景，引出闲适小品，并引导学生对闲适小品的意义进行评价 - 2 - 艺术的整个美，来自思想，来自意图，来自作者在宇宙中得到启发的思想和意图。可见，舍只是情感的依托，雅舍的美是因为作者内心有雅的情怀，一种对生活体验后感悟到的美。顺便介绍本文的写作背景，让学生结合背景讨论，作者透过文本具体表现出来的是种什么样
3、的生活态度。 5、品读3、4段，分析本文在语言上的特色 生动的细节描写：声音、动作 幽默、诙谐的风格：“鼓”腹、“洞洞” 6、拓展训练：进行细节描写或环境描写，然后师生点评。 教学要求： 1 、体会作者在文章中所表现的闲适、散淡的心态与随遇而安、知足长乐的情怀。 2 、欣赏本文典雅隽永而又活泼自然的语言。 - 3 - 3理解托物言志的写法。 A层：了解课文大意 B层：理解课文的思想内容 C层：理解课文托物言志的写法 4诵读要求 A层：准确、流畅地朗读课文 B层：有感情地朗读课文 C层：背诵课文第四段。 5了解与体会作者幽默风趣的文风。 - 4 - 教学设想： 1 、学习文质兼美的散文，不宜琐碎
4、地串讲字词，以破坏其美感。可通过听说读等多种方式，利用实物投影、 录音机 、电脑多媒体等多种手段来促进学生对文章的整体把握及深入学习。 2 、课前布置学生预习，要求学生读通课文内容，并根据自己对课文内容的认识画一幅画。 3 、安排2课时。 教学内容和步骤 一、复习提问： 1 要求学生回答黄鹂、黄山记的作者、语言特点。 2 背诵陋室铭，以便导入新课。 二、导入新课：我国的名士文人常常喜欢借物来抒情言志，例如，他们借梅花来表现自己纯洁坚定的品格和高雅的志趣，借竹来写出自己坚守节操，借莲来表现自己的出淤泥而不染的品行。刚才背诵的陋室铭是刘禹锡表明心迹之作。今天我们将共同学习一篇散文中的名篇，- 5
5、- 它同样运用了托物言志的写法。请大家翻开书P126页。 三、讲授新课： 初步感知课文 1、 问题设计： 、从课题可看出作者写的对象是什么？ 、“雅舍”是什么？ 2 、全班朗读课文。 教师点评并过渡：若要读出其中的情味，还要靠我们深入学习，请大家看我们的学习任务。 4、 出示教学目标 整体把握课文，检查A层目标的达成情况 - 6 - 1、 问题设计： 、在这篇文章里作者主要写的是什么？ 、 什么是雅舍呢？ 、 是谁给它起的名字？ 、 他是何许人也？ 、古代文人总喜欢给自己的房子起一些优雅的名字，如“潇湘馆” “含芳阁”等，那作者为什么要给他自己的房子起名叫“雅舍”呢？难道他的房子真的很“雅”吗
6、？请大家阅读课文，将与雅舍有关的内容用括号括起来。 2 、让学生朗读描写雅舍的句子。 3、 过渡语：刚才我们朗读了梁实秋先生描写他的雅舍的语句，我想，每个同学的头脑里都会浮现出了不同的画面，你能不能用一句话来给大家描绘一下你想象的雅舍呢？描绘时可用上这样的句式 4 、板书：雅舍的 很 ，你看 。 - 7 - 5 、过渡语：雅舍是什么样的呢？我想经过这些同学的一番描绘，大家头脑里的画面更加清晰了。然而我觉得介绍雅舍单靠嘴巴来说不够形象也不够生动，要是能看到雅舍那该多好啊。幸好我们的同学已经在课前根据自己的理解，发挥自己的想象把雅舍画下来了，让我们来欣赏欣赏。 深入品味课文，达到B层目标 1 、出
7、示几幅学生的绘画作品 2、 分层要求：A层：观察并指出画面上的内容 B层：描绘画面内容并指出其绘画所依据的课文上的语句。 C层：指出画面中较有创意的地方，点评绘画者的想象是否合理 3 、针对每一幅画，教师可提供思考的问题： 、请仔细观察，画面上的东西哪些是课文里提到的，哪些是通过想象加上去的？ 、 这画比较有创意的地方在哪里？ 4、 小结并过渡： 如果你是梁实秋先生，你将以怎样的口吻来向别人介绍你的陋室呢？ 让学生充满感情地朗读课文。 - 8 - 总结提高，达到C层目标 1、 问题设计： 、 作者从哪几个方面描绘了陋室？ 、 从作者的描绘中我们可以感受到在作者的眼里，他的房子是“雅”还是“不雅
8、”？ 、作者认为雅舍之所以丫的原因是什么？ 、作者居于陋室却不嫌其陋，居于陋室却不失其雅致的生活并能充满感情地描绘陋室，可见作者是一个怎样的人？ 2 、总结：作者闲适、散淡的心态与随遇而安、知足长乐的情怀没有直接表达出来，而是通过对居室的情景的描绘体现出来，这种写法就是托物言志。我们平时写作时也可以通过对自己的居室情景的描绘，形容其特征，表达出你的心志和情趣。 、欣赏本文典雅隽永而又活泼自然的语言。 、了解与体会作者幽默风趣的文风。 四、回顾所学，背诵课文第四段。 - 9 - 点。 与上下文衔接最恰当的一组是： 后面是荒僻的榛莽未除的土山坡。前面是阡陌螺旋的稻田 再远望过去是葱翠的远山几抹 有
9、竹林，有水池，有粪坑 1 、课文板书 2 、让各层学生总结本堂课的学习要3 、先齐背，后抽背。 五、布置作业：填入下面横线的句子，“雅舍”的位置在半山腰， 前面有阡陌螺旋的稻田 再远望过去是几抹葱翠的远山 是竹林，是水池，是粪坑 A、 B、 C、 D、- 10 - 六附：雅舍梁实秋 到四川来，觉得此地人建造房屋最是经济。火烧过的砖，常常用来做柱子，孤零零的砌起四根砖柱，上面盖上一个木头架子，看上去瘦骨磷磷，单薄得可怜；但是顶上捕了瓦，四面编了竹蓖墙，墙上敷了泥灰，远远的看过去，没有人能说不像是座房子。我现在住的“雅舍”正是这样一座典型的房子。不消说，这房子有砖柱，有竹蓖墙，一切特点都应有尽有；
10、讲到住房，我的经验不算少，什么“让支下摘”，“前廊后厦”，“一楼一底”，“三上三下”，“亭子间“，“茆草棚”，“琼楼王字”和“摩天大厦”，各式各样，我都尝试过。我不论住在哪里，只要住得稍久，对那房子便发生感情，非不得已我还舍不得搬。这“雅舍”，我初来时仅求其能蔽风雨，并不敢存奢望，现在住了两个多月，我的好感油然而生。虽然我已渐渐感觉它并不能蔽风雨，因为有窗而无玻璃，风来则洞若凉亭，有瓦而空隙不少，雨来则渗如滴漏。纵然不能蔽风雨，“雅舍”还是自有它的个性。有个性就可爱。 “雅舍”的位置在半山腰，下距马路约有七八十层的土阶。前面是吁陌螺旋的稻田。再远望过去是几抹葱翠的远山，旁边有高粱地，有竹林，有
11、水池，有粪坑，后面是荒僻的棒莽未除的土山坡。若说地点荒凉，则月明之夕，或风雨之日，亦常有客到，大抵好友不嫌路远，路远乃见情谊。客来则先爬几十级的土阶，进得屋来仍须上坡，因为屋内地板乃依山势而铺，一面高，一面低，坡度甚大，客来无不惊叹，我则久而安之，每日由书房走到饭厅是上坡，饭后鼓腹而出是下坡，亦不觉有大不便处。 “雅舍”共有六间，我居其二。蓖墙不固，门窗不严，故我与邻人彼此均可互通声息。邻人轰饮作乐，晰晤诗章，喝喝细语，以及鼾声，喷嚏声，吮汤声，撕纸声，脱皮鞋声，均随时由门窗户壁的隙处荡漾而来，破我岑寂。入夜则鼠子瞰灯，才一合眼，鼠于便自由行动，或搬核桃在地板上顺坡而下，或吸灯油而推翻烛台，或
12、攀援而上帐顶，或在门框桌脚上磨牙，使得人不得安枕。但是对于鼠子，我很惭愧的承认，我“没有法子”。“没有法子”一语是被外国人常常引用着的，以为这话最足代表中国人的懒惰隐忍的态度。其实我的对付鼠子并不懒惰。窗上糊纸，纸一戳就破；门户关紧，而相鼠有牙，一阵咬便是一个洞洞。试问还有什么法子？洋鬼子住到“雅舍”里，不也- 11 - 是“没有法子”？比鼠子更骚扰的是蚊子。“雅舍”的蚊风之盛，是我前所未见的。“聚蚊成雷”真有其事！每当黄昏时候，满屋里磕头碰脑的全是蚊子，又黑又大，骨胳都象是硬的。在别处蚊子早已肃清的时候，在“雅舍”则格外猖撅，来客偶不留心，则两腿伤处累累隆起如玉蜀黍，但是我仍安之。冬天一到，
13、蚊子自然绝迹，明年夏天谁知道我还是否住在“雅舍”！ “雅舍”最宜月夜地势较高，得月较先。看山头吐月，红盘乍涌，一霎间，清光四射，天空皎洁，四野无声，微闻犬吠，坐客无不悄然！舍前有两株梨树，等到月升中天，清光从树间筛洒而下，地上阴影斑斓，此时尤为幽绝。直到兴阑人散，归房就寝，月光仍然逼近窗来，助我凄凉。细雨蒙蒙之际，“雅舍”亦复有趣。推窗展望，俨然米氏章法，若云若雾，一片弥漫。但若大雨滂沱，我就又惶惊不安了，屋顶湿印到处都有，起初如碗大，俄而扩大如盆，继则滴水乃不绝，终乃屋顶灰泥突然崩裂，如奇葩初绽，砉然一声而泥水下注，此刻满室狼藉，抢救无及。此种经验，已数见不鲜。 “雅舍”之陈设，只当得简朴二
14、字，但洒扫拂拭，不使有纤尘。我非显要，故名公巨卿之照片不得入我室；我非牙医，故无博士文凭张挂壁间，我不业理发，故丝织西湖十景以及电影明星之照片亦均不能张我四壁。我有一几一椅一榻，酣睡写读，均已有着，我亦不复他求。但是陈设虽简，我却喜欢翻新布置，西人常常讥笑妇人喜欢变更桌椅位置，以为这是妇人天性喜变之一征。诬否且不论，我是喜欢改变的。中国旧式家庭，陈设千篇一律，正厅上是一条案，前面一张八仙桌，一边一把靠椅，两旁是两把靠椅夹一只茶几。我以为陈设宜求疏落参差之致，最忌排偶。“雅舍”所有，毫无新奇，但一物一事之安排布置俱不从俗。人入我室，即知此是我室。笠翁闲情偶寄之所论，正合我意。 “雅舍”非我所有，我仅是房客之一。但思“天地者万物之逆旅”，人生本来如寄，我住“雅舍”一日，“雅舍”即一日为我所有。即使此一日亦不能算是我有，至少此一日“雅舍”所能给予之苦辣酸甜，我实躬受亲尝。刘克庄词：“客里似家家似寄。”我此时此刻卜居“雅舍”，“雅舍”即似我家。其实似家似寄，我亦分辨不清。 - 12 - 长日无俚，写作自遣，随想随写，不拘篇章，冠以“雅舍小品”四字，以示写作所在，且志因缘。 - 13 -
