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1、敕勒歌教学敕勒歌是一篇北朝民歌，是根据北方敕勒族当时的民歌翻译 过来的一篇民歌，中国北方尤其是蒙古草原的一首赞歌。敕勒川，是 地名，是取这首诗第一句诗中的字为题，这在乐府诗集中有许多 这样的诗都是如此。乐府诗集现存诗60多首，它反映的内容既深且广：有反映 北方人民饱受战乱和流离之苦的， 有反映北方人民刚强尚武的，也有 反映北方人民的爱情生活的，还有描写北方人民游牧地区风光的。 但 其体裁多样，语言风格豪放刚健，质朴无华，有的悲壮激烈。不论其 思想内容还是艺术形式都是诗坛可贵的新鲜血液。 北朝民歌的代表作 是长篇叙事诗木兰诗，但敕勒歌也不失其瑕光。我这节课的成功之处在于：首先，多层次朗读，给学生
2、几分钟时间朗读全文，背诵全文，识 记注释，读为主线，多形式。朗读是赋予作品以生命，是老师的再创 造。朗读是活的，讲解是死的。讲解只能使人知道，朗读则理解、感 动。“书读百遍，其义自见”，学生通过品味关键词句，体会作者遣 词造句谋篇的匠心，学生是用“两只眼睛”读书，这样，才能不断地 读出恍然大悟。所以，对于这样的文章要多朗读。止匕外，目标简明，扎实有效。首先主题明确：这首民歌描绘了我 国北方草原土地辽阔，牧草丰茂，牛羊肥壮的风光，抒发了敕勒族人 对养育他的的水土、对游牧生活的无限热爱之情。其次，描绘景物， 动静结合。诗中写平川、大山、天空、都是总体的静态勾画，末句“天 苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是对草原景物的动态描绘，展现了 辽阔大草原生机勃勃的景象。风在“吹”，草在“低”，牛羊在悠闲地 吃草。另外，我在上课时讲到侧面描写。此诗写草、风、牛羊，都是 写人的侧面，其实人是多么的幸福与知足，快乐与恬静。毕竟，安居 乐业是人们的普遍愿望。精品资料Welcome ToDownload !欢迎您的下载，资料仅供参考！
