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1、教诲处范文之老师业务考试总结 为了引导老师不断充实专业知识,及时学习先进的教育教学理论，建立一支学习型老师队伍,努力办好让人民满意的教育，202年月28日下午，我校举行了全体老师的业务考试，老师们认真作答,考出了本人的真实水平。根本情况分析本次业务考试,学校在暑假就已经布置老师们认真学习。考试的内容：文化学科是苏霍姆林斯基教的给老师的建议和学科中考试题；非文化学科是给老师的建议。全校共有66位老师参考，文化学科老师141位，非文化学科老师2位，综合评比优秀的老师有:肖军艳、王玲玉、马彪、李建光、文哲、瞿玲芝、晏娟、许艳、李慧芬、罗伟琴、王琳、欧阳小平、唐峻林、殷彩平、罗文红、王谷、吴浪、刘晓玲
2、。0分以上的 122人90分的 13人 80分以下的 6人 这说明：从个人素养看,我校老师业务水平坦体上较高，但开展不平衡，必须催促老师加强业务学习,打造出一支业务过硬的老师队伍。 本次业务考试的三大亮点 领导注重 本次业务考试，唐校长特别注重，屡次召开会议进展研讨,并给每位老师装备了一本业务学习的书籍,安排教科室命题，校级领导进展监考。 2、优秀率高,老师专业知识扎实。 在参考的9个文化学科中,优秀率达87(90分以上），其中英语、物理、化学优秀率为0。从阅卷情况来看，老师根本功较好，根底知识比拟结实，对基此标题的根本解法比拟熟悉。 素养较好，答题标准，卷面整洁从各学科阅卷情况来看,老师对本
3、学科专业根底性的知识理解到位，对教材也有较好的把握。绝大部分老师书写工整,格式标准，卷面整洁。杜绝了因格式、书写、卷面、答题技巧等缘故此导致的常规失分，这说明我校老师具有良好的考试答题素养。 本次老师业务考试中反映的主要咨询题 部分老师根底掌握不结实本次考试的试题是中考试卷，难度并不大,只要对初中知识结实的把握,在理论上应该是能够精确的答题的,但是，个别老师答题的精确率只有0%多，只能说明一个咨询题，老师的专业知识不过关，应该掌握的学科知识没有掌握。 老师对考标把握不到位，研究缺乏深度加强对考标的研究,对我们的教学十分重要。而对考标、教材的研究，并不是仅仅局限于掌握一些理论那样简单。必须花大气
4、力认真分析、比拟异同，吃透教材。从本次考试情况来看,我校部分老师对考标研究不够，思维上缺乏深度和广度。、少数老师不太注重 这次考试，学校从暑假就开场布置，老师预备的时间充裕，但有些老师并不在意,不去好好复习,导致了成绩不理想。老师这个职业注定了要“以书为伍”,不断学习,不学习就会落伍。四、对进一步提高老师业务素养的建议： 围绕四个字下足功夫,做足文章；这四个字确实是:学、听、做、写。 学:学理论,学习教育学等有关理论。这是老师从事教育教学活动的根底。再确实是学专业，老师要有所教学科的扎实的专业知识功底。还要学经历,学习专家和同行同事的先进经历，以弥补本人工作之缺乏。还须学教法,教法要不断创新，
5、老师在教学实践中要不断改良教学方法，以习惯方式开展之需要。 听：利用媒体等现代化的手段，听专家讲座、报告，吸收其教育教学之精华。古人“听君一席话,胜读十年书”。听优秀老师讲课，擅长取人之长，补己之短。古语说得好,三人行必有我师。经常用别人的先进经历来充实提高本人，就会使本人就站得高,看得远;从而在原有的根底上，不断有所提高。 做：老师要经常做各种各样的课，要积极积极地去做汇报课、示范课、优质课、交流课等。一定要持有积极的态度!老师在做课实践中，广泛搜集各种材料，听取各方面的意见，接受领导和同事的协助,进步一定快,成熟定然早。 写:老师要常写教学小结,多写工作体会,善写教育教学论文。通过教学实践,促使本人由经历型向专家型转变,由教书匠向科研型转变。这是一个飞跃，是一个由量变到质变的过程,值得广大老师的高度注重,并积极参予;否则，你将永远停留在教书匠的水平上，不会有任何长进。 2、加强新课程、考标的研究 22X年的中考题表达和浸透了生活化、情境化和研究性学习的理念。因而,加强新课程、考标的研究,显得十分重要。我们不仅要研究考标考什么,还要研究如何考。如今的出题不再是简单的在书上能找到,背了就能够的。因而需要老师先吃透考标,拓宽思维,不仅要本人会解题、会讲题、会析题，更重要的是提高本人的创新才能,能够命制充分表达新课程新教材的高水平的原创题。
