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1、教案人教版五年级上册语文教学工作计划一、教学目的1、稳固汉语拼音,能借助拼音识字、阅读、学习一般话;识字157个，能正确认读学过的多音字，能区分形近字，会读写39个左右的新词语，一部分学会运用。、接着学写钢笔字,写得正确、端正、整洁；毛笔字坐的姿态、握笔姿态要正确,养成认真写字的适应。3、学会按要求预习课文,会抓住重点词句理解课文;学会抓住重点段深化理解课文;学会用“摘句法”、用自然段段意归并法归纳课文的段落大意。4、学会把一件事的通过分几步写详细；初步学会把长文章缩写成短文;既能写详细，又能写简约;初步学会文章“开头”、“结尾”的写法;会写启事。5、会修正意思前后矛盾的病句。6、会流利地朗读
2、课文,背诵指定的课文,有的还会默写。7、会有条理、详细地说一件事，依照要点清晰地介绍本人的家,简明扼要地介绍一本课外书。会说一般话。8、感受革命领袖、革命先烈的崇高质量;明白社会主义的建立成就;理解旧社会和资本主义社会贫困儿童的痛苦生活；初步树立为国争光的志向。二、教学重点和难点1、阅读训练:概括段落大意。、习作训练：把一件事情写详细、写完好，写好开头和结尾。三、教学措施、充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的认识和适应,为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异,鼓舞学生选择合适本人的学习方式。老师是学习活动
3、的引导者和组织者。老师应转变观念，更新知识，不断提高本身的综合素养。应制造性地理解和使用教材，积极开发课程资源,灵敏运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。2、在教学中努力表达语文的实践性和综合性。努力改良课堂教学，整体考虑知识与才能、情感与态度、过程与方法的综合,倡导启发式、讨论式教学。沟通课堂内外,充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的时机。、注重情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,构成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重陶冶感染,潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。4、正确处理根本素养与创新才能的关系。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重根本技能的训练,给学生打下扎实的语文根底。同时要注重开发学生的制造潜能,促进学生持续开展。5、遵照学生身心开展和语文学习的规律,选择教学策略。学生生理、心理以及语言才能的开展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律,应该依照不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取适宜的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。
