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1、表现手法对应举例一、修辞类1.比喻诗词中运用比喻，在写景状物时能突出生动的意象，强化特定意境的渲染；议理抒情时能使抽象的情与理生动形象，耐人寻味。如：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡?酬乐天扬州初逢席上见赠?)诗歌巧妙地以“沉舟“病树作比，将自己多年的遭遇寄寓其中。再如：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章?咏柳?把春风比作剪刀，形象生动地写出了春风送暖、杨柳垂绿的美景；作者又暗喻自己是识拔人才的春风，把万柳绿丝绦比作人才，表达作者识人用人之乐。比喻的分类明喻所谓明喻，即比喻的事物(喻体)和被比喻的事物(本体)同时出现，两者之间有的有比喻词，有的省略比喻词，但都表示“甲像乙(即本
2、体像喻体)的意思。 旌蔽日兮敌假设云，矢交坠兮士争先。(?楚辞九歌国殇?)旌旗漫卷，遮蔽了太阳，敌军就像天上的乌云，人数众多；勇猛的战士呵，争先冲杀，流矢在阵地上，纷纷坠落。 按：把敌人比做天上的乌云，既写出敌人人数众多，又说明形势危急。暗喻所谓暗喻，将本体直接说成是喻体，语气更肯定，感情更强烈。君当作磐石，妾当作蒲苇。(?孔雀东南飞?) 你应当做高山磐石，我应当做河边蒲苇。 按：刘兰芝把焦仲卿和自己分别比做厚重不易转移的磐石和坚韧的蒲苇，表示了对爱情的忠贞不渝。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。(文天祥?扬子江?) 我的心像一根磁石做的针，不指向南方永远也不肯罢休。 按：这两句抒情，以“磁针石
3、比喻忠于宋朝的一片丹心，说明自己一定要战胜重重困难，回到南方，再兴义师，重整山河的决心。 浮云游子意，落日故人情。(李白?送友人?)白云飘浮如同你漫游的思绪，太阳缓缓而落像我依依不舍的感情。 按：这里的比喻是喻体在前本体在后。诗人用飞飘无定的“浮云喻游子之心，用缓缓西下、依依不舍的“落日喻故人之情；巧妙地说明了自己的心意。借喻所谓借喻，即诗中借喻体代指本体。此地一为别，孤蓬万里征。(李白?送友人?) 从这里分别后，你将单独踏上万里征程。 按：孤蓬蓬草，又叫飞蓬，枯后断根，遇风飞旋。古诗多以之喻指孤身远行的旅人。愿闻锋镝铸，莫使栋梁摧。(杜甫?秋日荆南述怀三十韵?)希望能销毁兵器，但切莫摧残栋梁
4、之材。 按：栋梁房屋正中的大梁。比喻担负国家重任的人。皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声。(李朴?中秋?)一片清光满空，皎洁的月亮腾起，云中的仙风寂寥无声息。 按：宝镜喻指月亮，因中秋月圆似镜，故言。仙籁仙境的声音。籁，天空中的声音。赵魏胡尘千丈黄，遗民膏血饱豺狼。(陆游?题海首座侠客像?)中原大地黄尘滚滚胡人气焰嚣张，沦陷区人民血肉模糊喂饱了豺狼。 按：豺狼喻指金朝治统治者。博喻 所谓博喻，即连续用两个或两个以上的喻体，来说明或描绘本体。 试问闲愁都几许?一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。(贺铸?青玉案?)要问我的伤心多深多长，就像这烟雨笼罩的一川青草，就像这满城随风飘转的柳絮沸沸扬扬，就像梅子黄
5、时的雨水，无边无际，迷迷茫茫。 按：这里以江南景色(“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨)比喻忧愁的深广，兴中有比，意味深长，被誉为绝唱，贺铸也因此而有“贺梅子的雅号。2.比较就是把人当作物来写或把物当作人来写，从而使描写生动形象，使画面鲜明灵动，使表情达意更别致、更隽永。例如：“新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。韩愈?春雪?把春雪描绘得美好而富有灵性，饶有情趣。“槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。晏殊?蝶恋花?上阕将菊、兰、明月人格化，将主观感情移于客观事物，表现了女主人公难以排遣的离愁。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。(宋祁?玉
6、楼春?)我替你向斜阳敬酒，希望它把夕照的余晖在花间长留。 按：“斜阳本是没有生命的东西，但人却直接同它们进行对话，这就赋予它们以生命，把没有生命的东西写活了。这是拟人手法的一种类型。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。(姜夔?扬州慢?)自从金兵南侵以后，连荒废的池沼和古老的树木，也对战争表示厌恶。 按：这里，作者使用了拟人化的手法，连“废池乔木都在痛恨金人发动的战争，物犹如此，何况于人!有知有情的人民对这战争的痛恨与诅咒，当然要超过“废池乔木千百倍。岸花飞送客，樯燕语留人。(杜甫?发潭州?)岸上飞扬的落花在送别旅客，樯畔呢喃的燕语在挽留行人。 按：诗人离潭州赴衡州送行者只有“岸花和“樯燕。诗人
7、说花知“送客，燕解“留人，这就把“花和“燕人格化了。以“送客“留人分别写花、燕之殷勤，反衬世情之冷淡，从而渲染了悲凉凄寂之气氛，蕴涵了诗人孤独寂寥之情思及对流徙飘荡生涯之感喟。3.夸张夸张，是为了到达某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。夸张的作用是用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，强调语气，衬托气氛，引起读者的联想。夸张是古诗中一种常用的修辞方法。其特点是通过形象化的语言，把被描写的事物加以艺术地夸大或缩小，给人以突出的异乎寻常的感觉，从而增强作品的生动性和感染力。谁谓河广，曾不容刀。(?诗经卫风。河广?)谁说河面宽广，竞容不
8、下一只小船。 按：这里运用夸张，极言河之小，连刀(小舟)都容不下。连云列战格，飞鸟不能逾。(杜甫?潼关吏?)备战用的栅子高耸入云，连飞鸟也难飞越过去。 按：这两句诗用了夸张的方法。“连云飞鸟不能逾极言“战格(备战用的栅子)的防卫能力，连飞鸟都不能飞越，更不用说敌人了。燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。(李白?北风行?)燕山的雪花像席子一样大，一片一片地飘落在轩辕台上。 按：“燕山雪花大如席表示夸张。这个句子承接上句“唯有北风号怒天上来，借想象飞腾、超越常情的比喻，渲染了严冬的淫威。吟诗作赋北窗里，万言不直一杯水。(李白?答王十二寒夜独酌有怀?)在书房里吟诗作赋，即使写下了万言诗文，也抵不上一杯水
9、的价值。 按：“万言，为数多，“一杯水，为数少。两相比照，而前者不及后者，这样也就形象地说明了文章的价值之低。4.借代借代在古诗词中运用得最广泛。称人时可用籍贯、官职、做官地等来代称，称物时可用一些有特征的或相关联的另一类事物来代称，有的代称甚至相沿成习。借代在诗词表情达意方面的作用很多，或得体，或含蓄，或形象，或别致。如：“浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。“丝竹代音乐白居易?琵琶行?；“朱门酒肉臭，路有冻死骨。杜甫?自京赴奉先县咏怀五百字?“朱门代指富豪之门，他们常把大门油漆成红色，以显示宅府的华贵及身份的显赫。古诗文中“借代的方式有以下几种：古诗借代的类型繁多。誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡
10、尘。(陈陶?陇西行?)誓死扫荡匈奴奋不顾身，边境上五千壮士英勇牺牲。按：貂锦汉代的羽林军穿貂裘锦衣，故以“貂锦代战士。这是用衣着代人。独倚帆樯立，娉婷十七八。(白居易?夜闻歌者?)十七八岁的美女，单独靠着桅杆站着。 按：娉婷姿态美好的样子。后因以表示美女。古诗中还以“婵娟佳丽等代美女。此外有甘脆，可以奉亲慈。(梅尧臣?寄滁州欧阳永叔?)当地还有美味的食物，可以奉养老母和亲戚。 按：甘脆味美松脆的食物。古诗中还以“肥甘甘旨珍鲜珍旨甘洁膏腴(食物肥美)代食物。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧?江南春?)千里江山莺儿啼唱，绿荫丛中万紫千红，水乡山城处处酒旗飘动。按：红代指“花。绿代“叶。颜色是
11、事物的性状之一，古诗中常用颜色代事物。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。(陈陶?陇西行?)可怜无定河边牺牲的将士，仍然是少妇春闺梦里想着的亲人。 按：骨骨是人体的一局部，故以“骨代牺牲的将士，这是用局部代整体。古诗中还以“齿手“足口代人，以“须眉(胡须和眉毛)代男子。桂棹轻鸥，宝勒倚残云。(吴文英?渡江云西湖清明?)桂舟宛假设鸥鸟轻行翩翩，我骑着宝马如倚在云端。 按：桂棹桂木船桨，指精美之船。这是用局部代整体。古诗中还以“舳舻(船头和船尾)“桡(船桨)“帆柁(同“舵)“篷鹚首(船头；古时在船头绘鹚鸟之首来镇水神)等代船。宝勒精美嵌有珠宝的马勒。代指良马。也是用局部代整体。丝桐感人情，为我发悲音。
12、(王粲?七哀?)琴音撩动人的愁绪，为我弹奏出悲伤的乐音。 按：丝桐据说古琴多以梧桐木(木质轻而韧，可制乐器)为体，以练丝为弦，故这里以“丝桐代“琴。这是用材料代成品。辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。(文天祥?过零丁洋?)我发愤读书，得以步人仕途，报效国家；四年来，孤军作战，转战天涯。 按：干戈干，盾牌。“戈，一种兵器。“干戈，泛指兵器。这里代指战争。古诗中还以“烽火(古时边境在高台上烧柴以报警的火)“鼓鼙(pi)(军队中用以鼓励士气的乐器大鼓、小鼓)“矢石(箭和垒石)“弓刀等代指战争，属具体代抽象。闲理阮咸寻旧谱，细倾白堕赋新诗。(陆游?初夏游凌氏小园?)没事就翻开乐谱，弹弹月琴，品品美酒，写
13、写诗篇。 按：阮咸拨弦乐器。类似今之月琴，长头，十三柱。相传为西晋阮威(竹林七贤之一)所造，因以阮咸名之。这是用人代其所造之物。白堕刘白堕，北朝人，善酿酒。故以“白堕来指代“酒。古诗中还以“杜康代酒(传说杜康是周代人，善于造酒)。赌胜马蹄下，由来轻七尺。(李颀?古意?)在战马奔驰的疆场较量胜负，我从不把生死放在心里。按：七尺指身躯。人之身躯，一般高为七尺(古尺)，因以“七尺表示身躯。这是用人体高度代人体。5. 设问设问就是自己提出问题，自己答复的一种修辞手法。它是一种“无疑而问，或者说“明知故问的语言运用形式。其本质不在质疑，而是为了增强表达效果。比方李煜的?虞美人?“问君能有几多愁，恰是一江
14、春水向东流。前一句设问，紧接着后一句答复。这种自问自答，明显地说明不是“有疑而问，只不过是运用“问的方式引起读者的注意，以此强调自己的思想情感如同河水一样深长，自己的愁绪如同河水一样绵延不绝。又如阿鲁威所作元曲小令中有“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。以设问开篇，点明题旨，领起下面诗句，分层次地表达三国人物的英雄业绩。 【双调】蟾宫曲问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。】6.反问用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表肯定，用否认形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。反问在诗歌中的作用是加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强诗文的其实和说服力。谁言寸草心，报得三春晖？唐，孟郊?游子吟? 安知千里外，不有雨兼风？唐，李峤?中秋月?莫愁前路无知己，天下谁人不识君？唐，高适?赠董大?在诗歌中，含有“肯“堪等词语的问句往往是反问。7.反复 诗歌中重复某些句子，以加强语势，这种修辞方法叫做反复。反复可以强调某个意思，突出某种感情，渲染某种情景与气氛，使读者获得深刻的印象。边草，边草，边草尽来兵老。山南山北雪晴，千里万里月明。明月，明月，胡笳一声愁绝。(戴叔伦?转应曲?)边塞
