部编版一年级语文下册小壁虎借尾巴教案设计

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部编版一年级语文下册小壁虎借尾巴教案设计 部编版一年级语文下册小壁虎借尾巴教案设计 设计说明 经过前面课文的学习,学生已经掌握了一些读文的方法。因此，本课教学主要体现在以下两点： 灵活采用看图、看实物、朗读、做动作、结合上下文、联系生活实际等方法了解课文中重点词句的意思，激发学生的学习兴趣。 .坚持以读为主线，让学生充分地读，在读中整体感知,在读中有所感悟，在读中培养语感。针对本文对话多感情色彩浓的特点,加强朗读的指导与训练,使学生品味文中不同角色的不同语气、语调，并让学生参与实践活动-演,来培养学生自主学习、合作学习的兴趣。 课前准备 .课文插图、关于本课的多媒体课件。（教师) .分小组准备小壁虎、小鱼、老牛、燕子的头饰。(学生)3.搜集有关动物尾巴用途的资料。（学生） 课时安排 2课时。 教学过程第一课时 一、揭示题目，启发质疑 .出示小壁虎图,问:同学们,你们知道这种小动物叫什么名字吗（壁虎) 2.对！小壁虎生来就有一条长长的尾巴，可有只小壁虎却要去借尾巴,这是怎么回事呢让我们到小壁虎借尾巴这个故事中寻找答案吧!出示课文题目，读课文题目，认识壁。 读了这个课文题目,你想知道些什么板书：小壁虎为什么借尾巴他向谁借尾巴结果怎样 设计意图:质疑问难,有利于帮助学生养成思考的习惯，能激发起学生强烈的好奇心，使学生主动地去学习课文。51