《幼儿园中班教案《拼图形》含反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班教案《拼图形》含反思.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园中班教案拼图形含反思幼儿园中班教案拼图形含反思活动目的：1、培养幼儿对拼图形的浓重兴趣。2、幼儿能运用各种几何图形进展拼图形活动，会用简单标记记录所用图形的数量。3、丰富幼儿的想象才能，进步幼儿的拼图技能。4、开展目测力、判断力。5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。活动准备：1、各种不同颜色和形状的几何图形假设干。2、记录单、笔假设干。活动过程：一、观察图形，引起幼儿的兴趣1、老师出示各种图形，请幼儿说一说都有哪些图形，加深幼儿对图形的认识，引起幼儿的兴趣。2、请个别幼儿按照老师的要求拿出相应的图形。如5个红色正方形、8个白颜色的圆形、7个蓝色梯形、7个绿色正方形等。评：采用直观的方式直
2、接将图形出示给幼儿，直接引入活动的主题。让幼儿加深对不同颜色，不同形状的几何图形的认识，形成自己的一个印象，为下个活动环节做好准备。二、选择几何图形拼造型1、提供应幼儿不同颜色，不同形状的图形，请幼儿根据自己的意愿选择自己喜欢的图形来拼造型。2、幼儿自由操作，老师巡回指导鼓励动作慢的幼儿尽快确定主题，肯定幼儿拼出的各种图案。此环节要特别注重幼儿的个别差异，允许孩子存在个体差异3、分享交流。请幼儿说说自己所拼的造型，个别幼儿观察后加以补充。评：选择几何图形拼造型这一活动环节，极大的调动了幼儿的兴趣，孩子们的想象力得到充分的发挥，参与活动的主题性很强。在这个活动环节中，任由幼儿自由想象，充分表达了
3、幼儿的主体性地位。老师只是帮助个别才能弱的幼儿尽快确定自己的主题，让幼儿选择几何图形拼造型。三、记录表达1、请幼儿数一数自己的图形拼画每一种图形所用的数量，然后用原点或短线的方式在记录单上表示出来。2、与同伴交流各自的记录结果，并说说哪一种图形用的最多。评：幼儿的点数才能在这一环节得到了加强，幼儿能在老师的引导下用相应的标记将所用图形的数量表示出来，进步了幼儿点数物体的才能。活动延伸：将幼儿的作品展示在展板上，供大家一起欣赏。活动反思：科学教育活动拼图形采用层层递进的方式，一步步的将活动展开进展。通过选用不同的几何图形来拼造型，极大的丰富了幼儿的想象力和创造力。整个活动最大的亮点就是在幼儿选择几何图形拼造型的过程中，老师只是处在了支持者的根底上，以幼儿为中心，充分发挥幼儿的主体性地位，同时在活动中允许幼儿存在个别差异，允许才能强的幼儿为才能弱的幼儿提供帮助，这样也有利于培养幼儿的合作精神。从整个活动过程来看，幼儿的积极性、主动性得到了充分的表达。第 页 共 页
