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1、拉萨的天空教学设计教学目标：1、 能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 2、 学会本课九个生字，两条绿线内的四个字只识不写，理解“湛蓝”，“纯净”，“明洁”“不忍”等词语。3、 能凭借具体语言材料，体会作者通过对拉萨天空的赞美来表达热爱拉萨的情感，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受教学重点：体会作者用词的生动、准确、形象。教学难点引导学生理解优美的词汇。第一课时教学设计一图片导入，激发兴趣，揭示课题1.同学们，我们在二年级上册时学过一篇课文，认识了一位援藏干部，他是谁？孔繁森。你们知道他在哪里工作吗？引导学生回答（西藏）2. 出示中国地图，西藏就在我国的西南方，它的省会是拉萨（请学
2、生读出来）。教师板书：拉萨（引导学生一起书写）师：拉萨全年没有雾，日照时间特别长，被称为日光城。拉萨是一个很美的地方，尤其是那里的天空。师：瞧，这就是拉萨的天空，出示PPT图美文更美，让我们走进第七课，一起领略拉萨天空别具一格的美。板书：的天空那就一起先把课题美美地读一读吧。（齐读课题）二初读课文1 你们想不想和拉萨的天空靠的更近？那就赶快打开课本，大声地读一读课文。小朋友们，第一遍读书要做到什么呢？2 学生自由读课文，出示自读要求：做到读准字音，读通句子：给课文标好自然段：划出你喜欢的好词佳句。（多读几遍）3检查自读A. PPT的同桌听。B 指名读词语，想象画面读，开火出示词语，自由读一读，
3、再读给你车等多种方式读词语。奇妙 纯净 视线 不忍 蓝晶晶依山而建 圣地 窗帘紧贴 湛蓝 映衬壮丽 雄伟 对照 C.指导书写：（妙 纯 线 请学生分析字形结构，回顾练习一左右结构字的书写方法 教师指导书写 线 ） （忍 窗帘 上下结构字的书写要领，要写扁一些。显得紧凑 教师指导书写 创 ）（晶 品字结构 上部居中，左下部和右下部分别居竖中线两侧，左下部形略小。请学生想想品字结构有哪些字 ）D .说说 不忍、纯净、依山而建 、湛蓝 、映衬，在课文中哪个句子中，找来读一读。 （指名读，赛读，评读，美读，教师范读）三、再读感悟1你们把句子读的真好，老师相信你们的文章读的会更好。指名读课文（老师点评，学生点评）2.过度：刚才这几位同学朗读仿佛把我们带到了拉萨，我们好像看到了拉萨的天空。让我们再次默读课文，说说拉萨的天空有什么独特的地方？ 3.请学生概括板书：湛蓝 透亮 4.指名读第一自然段5.你是游客那句话，哪个词语或者那句话吸引了你。 5.读出自豪之情。6.这么美的天空，想不想进一步欣赏一下，下节课我们将继续学习拉萨的天空 五、作业设计1.熟读课文2.钢笔描红3.观察家乡的天空板书设计 7.拉萨的天空 湛蓝 透亮
