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1、小学六年级语文教案培养良好的学习习惯(十一）教学设计 教学要求 1.认真观察图画,懂得勤于收集资料和不懂就问都是重要的良好的学习习惯。 2掌握勤于收集资料的常用方法；知道处处皆学问，遇到不理解的地方,不清楚的问题,都应虚心向人请教,争取弄懂弄通。 3.激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯。 教学重点 让学生掌握收集资料的方法,并逐步养成收集资料的好习惯。 教具准备 1优秀资料若干。 2.课外阅读材料每生一份。 教学时间 三课时。第一课时 一、谈话导人,使学生明白收集资料的重要性 1.老师这里有几个问题,想请教一下同学们: （)老师打算写一篇关于南京历史文化的文章。请问同学们,老师现
2、在需要做些什么准备 (2)老师的一个朋友要参加爱护家园,保护环境的辩论会，她该提前做些什么准备 (收集有关资料等) 引导学生谈谈收集资料的重要性。 3老师小结:收集资料可以拓展我们的知识面,增强记忆，为学习和生活提供便利,因此我们应当养成勤于收集资料的好习惯。 二、指导观察,适当讲解,让学生掌握收集资料的方法 1.指导观察第1页的图。 （1)上面一幅图的女同学在哪儿在干什么 (）圆形图上的女同学在干什么态度怎样 (3)下面一幅图上的男同学在做什么 指导观察第2页上的图片。(1）第页上面的图中,同学们在哪里在干什么你觉得他们的态度怎样是从哪儿看出来的 （2）认真观察第2页下面的图,然后,清你说说
3、可以通过哪些途径来收集资料。(可以通过看报刊、网络、参观展览、采访和访问来收集资料） 除了这些,你认为还可以通过什么方式来收集资料呢 （小组讨论,交流) 3讲授收集资料常用的方法。第3页上面的四幅图，都是同学们收集资料的成果，那么收集资料有哪些常用的方法呢(）做摘抄笔记。把你认为有价值的、有意义的、感兴趣的文字摘抄下来，可以把它们分门别类地摘抄。为了便于查阅,分类不要杂乱。（）制作资料卡片。这样有利于资料分类。 （3）拍照片。把一些不能持续的画面或不能保留的事物拍成照片。 ()编辑剪报。把收集到的各方面的资料，以制成小报的形式来积累。 三、引导观察第3页下面的一幅图,学生畅谈学习收获。 第二课
4、时 一、观摩收集的资料,激发学生收集资料的兴趣 1展示优秀的收集资料的作品,让学生仔细观摩。 2.教师告诉同学们,这些都是收集资料的主人优秀的学习成果。 3.学生展开讨论：我们从现在开始,应该怎么做二、引导学生尝试收集资料 1.分发课外阅读材料,每个学生一份。 .学生阅读材料，收集资料。 要求： (1)认真阅读材料。 （2)用上常用的四种收集资料的方法。 3教师巡视指导,多作点拨。 4.学生小组交流所收集的资料，相互取长补短。 5展示同学们收集资料的成果。 三、教师小结学生收集资料的情况,重在鼓励,希望同学们宝在坚持,养成勤于收集资料的习惯 第三课时 一、指导看第4页上的图,让学生感知不懂就问
5、的重要性 .齐读不懂就问。 .指导学生先按从上到下,再按从左到右的顺序观察。 （1）第1幅图上有什么人,在哪里，干什么 （）第幅图是在哪里从哪里看出来图上有哪些人分别在干什么 ()第3、4幅图表现的是哪里怎么知道的有哪些人他们正在干什么 (4）看第5页左上方的一幅图,这是在哪里两名同学正在干什么老师呢 （5）看第5页右上方的一幅图，这几名同学在哪里他们在干什么 (6）最后两幅图表现的是哪里同学在干什么老师又分矧在做什么 二、组织讨论,使学生懂得如何做到不懂就问 1看完第、5页的8幅图后,你明白了什么 ()遇到不懂的问题、不清楚的地方,要大胆地向他人求教。 ()只要有不懂的地方,都要敢于问,不管是在学校，在家里,在展览厅,走廊上,在教室里,在校园里,还是在其他任何地方。 （)可以问老师,问家长,问解说员，问本班同学,问其他班同学一句话,问所有懂的人。 (4)可以问课本上的问题,也可以问报刊上的问题,还可以卜观察到的所有书本外的其他问题。 (5）留心处处皆学问。 2假如遇到不懂的问题不问,或者不懂装懂，结果会怎样 .我们今后应该怎么办 三、发出号召,希望学生早日养成不懂就问的好习惯1
