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1、精选幼儿园大班班级计划幼儿园大班班级计划战.在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们的大班生活，我们在纲要的精神和园务计划的引领下，根据本班实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了这学期班务、教育教学工作重点和方向，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期.一班级情况分析幼儿情况：我班幼儿整体思维较活跃，大多数幼儿具有较强的表现欲.动作发展整体上有了很大的提高，动手能力比较均衡；知德行为比较好，交往能力良好，具备解决小问题的能力；语言表达能力快速发展，敢于在老师或到集体面前地表达自己的思想，但在语言表达中幼儿的词汇还不够丰富，
2、完整性还不强，大多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯. 在艺术方面，幼儿唱歌的声音基本统一，舞蹈动作基本上协调，能按歌曲的情节表演简单的动作，具有一定的表现能力，并掌握了一定的节奏感，能根据音乐的节奏配上打击乐，但在活动中常规方面还要继续培养，在感受力上还要加强.在绘画时能按自己的意愿画出自己的所思所想，在涂色方面也进步了不少.同伴之间能友好相处，讲礼貌.能遵守幼儿园一日生活规则，学会用礼貌用语与别人沟通，大部分幼儿能主动地向老师问早问好.幼儿的生活自理能力有了较大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但个别幼儿由于家庭教育的原因，在这方面还欠缺了些，所以这学期我们将针对这个问题，与家长进行沟通，使孩
3、子能有所发展，养成良好的行为习惯.在互助、关心上有了明显的改善，但在自理能力和整理活动材料上还要多下工夫，培养幼儿做事的主动性. 二主要工作、认真研读新纲要、生活化、游戏化幼儿园课程，领会其精神，并结合园本课程、本年级幼儿的实际情况，落实到日常生活中去，从幼儿兴趣出发，积极准备各种材料开展各种幼儿喜欢的活动，既适合幼儿的水平，又有一定的挑战性，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，、既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野，使幼儿快乐的生活游戏. 、根据本年龄组幼儿的实际情况和出现的问题，老师要积极做好班级管理工作，使幼儿在常规、自理能力等方面都再上一个台
4、阶，并有创造性地组织开展好班级活动. 三本学期主要工作安排九月份：1:加强常规管理，习惯培养培养幼儿饭后漱口、擦嘴的习惯，做好开学工作. 2:加强幼儿的语言培养. 3:各班幼儿测体重. 4:发放幼儿兴趣组活动意向表，统计兴趣组活动人数5:结合教师节开展“做张贺卡，送老师”活动，对幼儿进行爱教师活动. 6:培养幼儿主动养成照顾自然角的良好习惯，丰富自然角. 7:讨论迎“国庆”的活动方案8:结合主题进行环境创设，鼓励幼儿主动参与班级环境创设. 9:加强早操的编排和训练. 十月份：1:幼儿活动：中大班幼儿绘画比赛2:大班组好课活动. 3:结合国庆节、中秋节进行爱祖国、爱家乡教育，与幼儿共同布置节日环
5、境. 4:结合主题进行环境创设. 5:组织幼儿进行社区活动，观察秋天的树木. 6:根据季节变化丰富自然角，让幼儿感受秋天的气息. 7:组织幼儿收集“我们的家园”的图片，对幼儿进行爱祖国、爱家乡教育. 十一月份：1:大班幼儿活动：“小萤星”小合唱比赛. 2:根据主题组织幼儿收集各种职业的服装图片，培养幼儿对劳动者的尊敬之情. 3:结合秋收秋种活动，对幼儿进行爱惜粮食、爱大自然的教育. 4:加强冬季体育活动的锻炼，发动幼儿每人带一根绳子来园. 5:加强保暖工作，教育幼儿怎样注意预防呼吸道疾病. 6:体育节准备十二月份幼儿活动：快乐体育节. 幼儿活动：小中大班幼儿插塑比赛. 讨论庆元旦、迎新年活动方
6、案. 幼儿活动：庆元旦，家园同乐. 幼儿活动：无敌小宝贝1:进行科研展示活动. 2:根据季节变化增设环境. 3:了解各种小动物是怎样过冬的. 4:加强冬季锻炼，增强体质；开展跳绳比赛. 5:结合节日幼儿参与班级环境创设，体验参与的乐趣. 一月份：1:幼儿期末测试. 2:书写幼儿评语.做好幼儿素质发展期终评估，做好学籍卡. 3:整理归放物品. 4:假期安全教育. 三幼儿能力培养重点：1:能关注环境、生活、和艺术中的美，能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动.知道自己又长大一岁了，有为弟弟、妹妹做榜样的愿望，能和同伴友好相处，乐于助人.自己的事自己做，认真做好值日生工作，有始有终. 2:主动参与参观、
7、种植、探索、交流等活动，会用各种方式表达自己在探索活动中的感受和想法. 3:注意听清楚_和同伴的讲话，能自信大胆地表达自己的想法.在学会日常用语的同时爱看书，爱听故事，能与同伴老师沟通，能用自己语言表达自己所见所闻. 4:乐意与人交往，学习互助合作和分享.有同情心，不怕困难，有初步的责任感.乐意与人交谈，有良好的倾听习惯，能大胆并清楚地说出自己想说的事. 5:乐于参加体育集体活动，培养正确坐姿，走路步幅均匀，能有精神按节奏行进灵活、协调、快速地进行跳跃、钻爬、攀登活动.能进行多项创造性体育活动.5 / 5精选幼儿园大班班级计划2本学期来了两名新的小男生，共有_名，还有两名“特殊儿童”.其中女生
8、_名，男生_名，男生女生分布均匀.（2）班级氛围：上学期以构建“安全、舒适、温暖、幸福”的班集体为核心，营造一种温馨、和谐的班级与心理环境，让幼儿天天快乐地生活在温暖舒适的小五班这个集体里.（3）能力现状：经过小班上学期的用心教养，孩子们的生活自理、动手能力、动作发展以及语言表达能力等都有很大的进步.孩子们从刚入园时的不适应集体生活，不懂得遵守集体常规到现在都能在老师的引导下听从指令学习与操作，就是集体生活应有的效果.经过一个学期的教养，小朋友们掌握了许多生活与学习技能，学会了自理，学会了跟着老师一起学习与游戏.综观孩子们的综合能力，发现在独立用餐、安静倾听能力与习惯上有待进一步培养，尤其是独
9、立用餐能力.有些幼儿的体质较弱，缺乏锻炼，为此我们加强室内外活动锻炼，帮助幼儿增强体质，提高班级出勤率.上学期我们重点提高幼儿的动手能力，鼓励与引导幼儿自己的事情自己做，还天天进行绘画、折纸、涂色和剪纸训练，现在小手灵活许多，尤其是绘画水平提高很快.孩子们也爱阅读，餐前饭后都能主动阅读，阅读氛围很好.但也有损坏图书现象，以后会对孩子进行爱护图书的教育与引导.一、教养重点结合上学期教养内容与要求，根据小班下学期新的教养目标，以进一步提升孩子的各个能力，养成好的习惯为主要目标，开展好教养活动，着重对以下内容进行有效开展：1、进一步提高幼儿的自理能力，克服依赖性，提高独立用餐能力.2、进一步巩固班级
10、常规，不断完善各个活动规则与要求，创建更好的班级常规与氛围.3、进一步加强班级特色活动开展，以特色促进师生能力的发展.4、进一步提高幼儿的语言表达能力，能清楚、连贯地表达，会说完整话.5、结合幼儿园阳光体育特色，进一步加强幼儿的体育锻炼，增强其体质，教养健康儿童.6、进一步提高幼儿的动手能力，继续每天开展折纸、画画、剪纸、玩泥、拼图等益智活动.二、班级特色“特色”是班级的“形象大使”，“特色”凸现“班级亮点”.上学期的班级特色不是非常明显，因为班级教养与管理以“一切从头开始”的教养理念，以初步建立班级常规，适应集体生活，养成良好的学习与游戏习惯为主要目标.所以，本学期特色将在幼儿已有能力和兴趣
11、点上创建，主要显现在幼儿能力提升与班级家长工作两方面，具体内容为：1、我有一双“巧巧手”，主要开展折纸和泥工活动.2、进一步以“幼儿成长册”与“班级QQ群”为载体，做好“教育家长”和“家园沟通”工作，凸现高效而新颖的家长工作理念与方法.三、具体策略（一）班级教养与管理策略：1、根据下学期小班幼儿的教养要求与目标，遵循小班幼儿的生理与心理年龄特点，耐心、细致地做好每一件事情.2、进一步统一班级三位教人员的教养思想与行为，协调一致做好教养工作.3、不断更新保教人员的教养理念，不断更新教养环境，改进教养策略，使教养效果更有效.4、踏踏实实开展好主题教学，促进幼儿在主题活动的学习中获得丰富的生活与知识
12、经验.5、保教人员不断加强专业学习，以提升自身教养与专业水平，以更好地胜任本职工作.6、加强对班级“特殊”儿童的关爱与帮助，促使他们在原由基础上有提高.（二）班级特色教学或管理策略：1、“我有一双巧巧手”指导策略：（1）进一步培养幼儿的折纸兴趣，折纸内容从简单到复杂，坚持天天折纸.（2）采用“小组指导”或“强教弱”方式，鼓励幼儿认真学折纸或相互帮助学习折纸.（3）创设泥工作品展览区，引导幼儿欣赏老师的泥工作品，进一步增强泥工兴趣.（4）开展一周三次的泥工活动，多鼓励、多表扬、多展示，提高泥工水平与兴趣.2、进一步创建“温馨家园沟通平台”管理策略：（1）教师树立以“小班的家长也需教育”管理理念，
13、指导与帮助家长重视家教技能的提高，教育理念的更新，从而和老师一起共同教育好孩子.（2）定期进行家教知识讲座，主讲者班主任.（3）利用家长会，更新家长会的开展模式，让家长成为家长会的主人，邀请个别家长介绍家教经验.（4）进一步利用“幼儿成长册”构建家园沟通的桥梁.（5）利用班级QQ群随时与家长进行沟通与交流，及时解答家长在家教中的“疑难杂症”.（6）利用幼儿成长册和家长园地，定期进行家教知识宣传，帮助家长了解幼儿教育的各种信息.4 / 4精选幼儿园大班班级计划3新的学期，新的希望，新的起点，在新的学期中，我将和另外5位老师共同步入小班的生活.我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面
14、发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童.以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作.制定出以下工作计划一班级情况分析及工作重点本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养.在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展.二幼儿发展目标一健康领域逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快.在_的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋.了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得保护.愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳
15、、钻、攀爬等动作.二语言领域学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流.学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动.喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受.三社会领域愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人.乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐.在_启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人.乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢.学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同.学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则.四科学领域在_引导下，学习发现周围环境中有趣的事物.乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征.喜欢操作、摆弄.亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物.五艺术领域在_引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪.喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受.尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、
