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让学生爱上物理 长期以来,在中学物理教学中，很多学生感到物理难，难于上青天。从而使一部分学生失去学好的信心和兴趣，并最终弃理从文。作为一名物理教师，我认为学习物理不仅不是学生想象的那样难，而是充满着快乐。要想使物理教学从枯燥的文字和抽象的理论公式变成快乐的音符，关键在于我们教师平常教学中是否认真发掘物理学科中的美，是否去展示其美学特征，是否去创设美的意境，让学生潜移默化受到美的陶冶。比如当我们学到光学式，通过实验展示美丽的光。在教室里，我利用一块反光平面镜和一块三棱镜，将红橙黄绿蓝靛紫七色光谱打到墙面上，选择好角度后将光谱放大，效果非常好，以至于几个学生大喊：彩虹，彩虹！，学生的好奇心被点燃，学习兴趣被激发。教师可以发挥自己多方面的优势和才能，比如从教材教法，板书板画，个人魅力，多媒体等方式，来使学生产生愉快、积极的情感体验，激发学生的潜能和创造力。 罗丹有一句名言：生活中并不缺少美，而是缺少美的发现。物理教学同样如此，物理学中并不缺少快乐，而是缺少发现快乐，关键是看教师怎样去发掘，去设计，在教学中充分展示出物理学科的独特魅力
