教师业务培训方案

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1、教师业务培训方案篇一：教师业务培训方案为贯彻落实全省中小学教师工作会议精神，根据省、市、县有关教师培训的 文件的精神，并结合我镇教师队伍现状，决定组织全镇教师开展中小学教师教学 业务培训工作。特制订六十铺镇中心学校教师教学业务培训实施方案。一、指导思想以教师专业化为指导，以提高中小学教师教学水平和教育教学质量为宗旨， 面向全员，立足岗位，注重实践，开展课堂教学练兵。通过以训导练，以练促学， 以赛代评，学用结合，改进教师教学行为，促进教师专业发展。二、培训对象全镇中小学和幼儿园的教师。三、培训目标通过培训，促使全体中小学教师基本掌握新课程教学设计和课堂教学的基本 技能；部分骨干教师在掌握新课程教

2、学设计和课堂教学基本技能的基础上，进一 步提高新课程教学设计和课堂教学水平，提升实施新课程的能力。四、培训内容1、新课程教学设计。2、新课程课堂教学技能。3、英特尔培训课程。3、具体培训内容与新学期备课内容有机结合。五、培训模式集中培训与校本培训相结合，远程教育和文本、光盘资源相结合，课例学习 与问题指导相结合。1、集中培训主要通过英特尔课程培训、骨干教师上示范课及新课程标准讲 座，重点解决教师业务学习中学什么和练什么的问题，以及解决教师业务学习、 练兵中存在的主要困难和问题。2、校本培训，重点解决怎么学、怎么练及教师课堂教学设计和公开课中改 什么、怎么改的问题。要严格专题学习、课例观摩、自我

3、诊断、模拟设计、课堂 练兵、互学互评、考核达标等培训环节，增强实效性。3、根据实际情况，要充分发挥远程教育的功能。远程教育要立足校本培训 需求，以专题指导和课例示范教学为主，加强针对性和互动性。要发挥卫星资源、 光盘资源和骨干教师、学科带头人的作用，提供优质学习资源服务。4、课例学习是本次培训的主要学习方式。要结合本校实际情况，可以精选 文本、网络、光盘课例供教师模拟学习；也可利用本地本校骨干教师和学科带头 人作课例示范供教师模拟学习；课例学习课例学习参与录为抓手，促进教师 反思学什么、改什么、怎么改等问题，增强课例学习的实效。5、问题指导是提高培训质量的关键环节。要抓住问题指导这个重点，一是

4、 要以精心设计的”教师学习问题单”和”校本培训问题单”的形式，提炼学习中 的主要困难和问题。二是针对主要困难和问题，邀请上级业务部门及骨干教师送 教上门的方式进行集中培训指导。六、组织实施（一）、建立机构我镇成立六十铺镇教师业务培训工作领导小组。组长中心学校张谢民校长担 任，副组长由分管付校长苑家海担任，中心学校办公室、教导处等负责同志为成 员。各学校要成立中小学教师业务培训工作领导小组和业务指导组，由各学校 （幼儿园）一把手担任培训工作领导小组组长，分管业务的负责人担任业务指导 组组长。培训工作领导小组的职责是负责学校培训工作的组织领导，制定培训实施方 案，对培训工作进行宣传发动、过程监控、

5、验收和评估。业务指导组的职责是建 立培训、教研和骨干教师相结合的培训业务指导团队，对培训工作进行指导、督 查和考核。（二）、实施步骤1. 宣传动员阶段（7月上旬）。各学校召开动员会，传达贯彻省教育厅关 于开展全省中小学教师业务竞赛暨安徽省第三届”教坛新星”评选工作的通 知、市教育局关于组织开展全市中小学教师教学业务培训工作的通知，全县 教师工作会议及校本培训实施方案精神，成立领导组和业务指导组，制定实施方 案，建立培训业务指导团队。并在业务指导团队的指导下全面启动培训工作。2. 岗位自学阶段（7月中旬）中小学教师教学业务培训立足教师所在学校、 立足教师本岗，立足教师需求。各学校在通过”问题单”

6、了解教师需求什么的基 础上，针对存在的共性和突出问题，整合可以利用的文本、网络、光盘等学习资 源，因地制宜地提供适用的资源服务。也可以组织教研骨干、学科带头人进行课 例示范，组织教师开展专题学习和课例观摩。3. 英特尔未来教育课程学习。篇二：教师业务培训方案教师业务培训是提高教师专业素养的重要途径，也是提高教学质量的前提和 保证。为适应现代化教育发展要求，顺应教育改革需要，为规范教师的课堂教学 行为，促进教师专业发展，全面提高教师教育教学水平，我校根据县教育局统一 部署，把教师业务培训作为20XX年工作的重中之重。为此，我校结合实际，特 制定青云镇中心小学教师业务培训实施方案。一、指导思想以学

7、科课程标准为依据，以教师专业成长为纽带，以提高教师教育教学 水平和教育教学质量为宗旨，面向全员，立足岗位，注重实践，通过以训导练， 以练促学，赛评结合，学用结合，改进教师教学行为，促使教师专业发展。二、培训原则1、引领性原则为使培训有实效，要充分发挥中心小学教研员及完小教导主任的专业引领作 用，同时发挥学科带头人、骨干教师的专业带头作用。2、全员参与性原则教师业务培训是一项长期的工作，是提高教师专业素养的重要途径。每位教 师为了适应现代化教育发展要求，顺应教育改革需要，都必须经常学习，才能不 断更新教育观念，夯实教学基本能力、基本素质。新课程理念指导下的全新教学 模式对每位教师都提出了新的要求

8、，所以必须充分认识全员参与培训并积极投入 训练活动的重要性和必要性。3、自主性原则学校是教师教学活动的主阵地，课堂是教师业务培训的主要载体，为了夯实 教师业务培训，学校必须加强自主培训的力度，开展扎实有效的教师业务培训。4、创新性原则创新教师教学业务培训内容、形式、手段和机制，针对教师实际、课堂教学 实际，充分发挥学校在培训中的自主创新意识，使培训活动充满活力，是培训工 作持久开展的关键。5、实效性原则理论联系实际，根据教师业务培训的基本要素，结合教师教学需要，结合教 师教学中存在的问题，从教师专业发展的需求出发，开展校本培训、”国培”， 使培训与教学实践紧密结合，增强实效性。三、培训内容与目

9、标1、培训内容教师全员培训 新课程教学理念培训。主要内容为学科课程标准。 新课程教材培训。具体内容为教材编排解读和教材处理培训。 新课程课堂教学技能训练。主要内容为导入、提问、教法使用、学法指导、 评价、结课等教学基本技能训练。 教师教科研能力培训。主要以课题研究和专题研究为载体，鼓励教师积极 参与，从而提高教师的教科研能力，进而提高教师的专业素养。 教师基本功培训。具体可通过普通话训练；粉笔字、书法与板书训练；教 学简笔画训练；教案设计与编写、备课、上课、说课、评课训练；课件教具制作 训练；教育技术（含计算机及试验演示技术）能力训练等，促使教师练就扎实的 基本功。 教师师德培训：带领广大教师

10、学习教师职业道德规范，学习先进教师的师 德事迹，通过培训，是广大教师形成良好的师德，树立良好的师德形象。教干培训通过培训，不断提升广大教干的业务水平和管理能力，确保广大教干做学校 管理的明白人，提升学校总体管理水平。新教师培训要求新老师根据学校校本培训的计划，每周写教学的心得、开课教案、教学 反思各一份，并针对校本培训中的各种专题讲座，记好听课笔记，撰写听后感。 为使新教师尽快适应教学，学校安排相关的老师为他们做实践上的指导，要求师 徒进行互相的听课，同时新老师要随时接受各位中层领导和教研组长的随堂听 课。课后，要求新老师主动进行说课，认真听取听课老师的意见和建议。骨干教师培训(1) 参加各级

11、举办的骨干教师培训，充分发挥骨干教师的传帮带作用。(2) 做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。(3) 搞好课改交流，体现教育教学新理念。(4) 各级骨干教师要及时上交有特色的经验材料。班主任培训1、加强制度建设。本学年我们将在制度建设方面重点做好四方面的工作： 副班主任制，对于科任教师将安排经验丰富的班主任与其结对子，在老教师的 传、帮、带中让他们得到培养的锻炼。班主任工作例会制。班主任工作综合 考核制。行政挂钩制。2、加强理论学习。本学年将重点学习这些内容：有关的德育文件。有 关的理论书籍。主要是公民道德建设实施纲要、如何开展班级文化建设、学生良好行为习惯的养成等。班主任、少先队辅导员

12、等有关的杂志。3、引导专业化发展。教导处将收集整理有关班级管理、班风建设、偶发事 件处理等方面的有关具体案例，加以编辑，印发给每位老师，引导学习先进的做 法，探讨科学的育人方法。4、加强科研探究。在加强班主任理论学习的同时，我们还将要求他们积极 进行教科研实践探索和研究，围绕”校园文化建设与学校德育工作的关系”这一 任务，通过理论联系实际，总结规律，创出特色，从而更好地解决在班级工作中 遇到的问题。同时，还将在期末举行班主任工作经验交流会及论文评比，以教科 研为先导，科研兴教，使学校的班主任工作和德育工作充满生命力，也更富有时 代特色。2、目标通过培训，促使教师转变教育观念，掌握新课程教学设计

13、和课堂教学的基本 技能，提高新课程教学设计和课堂教学水平，提升实施新课程能力，提高教科研 能力，夯实教学基本功。四、培训对象全体教职员工。五、组织领导加强领导，明确职责。学校成立领导小组，统一思想，提高认识，确保有效 地开展培训活动。组长：高连军副组长：李守文胡尊艳组员：季维伟闫明林周振珍领导小组负责培训计划的制定、过程的组织和管理、培训的总结，负责对参 训教师的出勤考核、学习笔记、心得体会的收集、归档等，负责向主管部门及时 送交相关材料。六、管理与考核1、为了保证教师业务培训工作有效持久地开展，我校将对学校开展教师业 务培训情况进行检查调研，并将结果纳入教育教学质量评估内容。教师业务培训 工

14、作既要重过程、更要重结果，要保证培训实效，真正达到提高教师专业素养的 目的。2、学校要强化对培训工作的管理。学校应加强教师业务培训工作的管理， 制定短、中期的培训计划和方案，促使教师业务培训工作有序有效深入持久开展。3、教师业务培训是一项长期工作，为了更好地促进这项工作的有效开展， 我校每学期将对培训工作进行全面的评估考核。篇三：教师业务培训方案为贯彻落实鄂州市教育教学工作会议的精神，根据鄂州市中小学教师教学 业务培训实施方案的通知，我校决定组织开展教师全员教学业务培训，特制定 培训方案。一、指导思想以教师专业化为指导，以提高我校教师教学水平和我校教育教学质量为宗 旨，面向全员，立足岗位，注重

15、实践，开展课堂教学练兵。通过以训导练，以练 促学，赛评结合，学用结合，改进教师教学行为，促使教师专业发展。二、培训对象及时间对象：新庙中学全体教师时间：20XX年7月20XX年12月三、组织领导成立新庙中学教师业务培训工作领导组。工作领导组全面组织领导教学业务 培训工作，负责制定教师教学业务培训实施方案，对培训工作进行实时监督、检 查；对教师受训有关资料、档案进行管理；对培训成绩的认定；做好经费、后勤 保障工作。四、培训目标与内容原则：分层分类，因地因人制宜，与时俱进，按需施教，根据实际情况不断 调整培训内容与方式。坚持自学与集中培训结合。目标：更新教育教学理念，理解学科教育的功能与价值，强化对新课程理念 的认识。提高新课程教学设计和课堂教学的基本技能，提升教师实施新课程的能 力。深入研究学科教学中的各种实际问题，根据课程标准的有关要求，切实解决 新课程实施过程中出现的实际问题。内容：1. 新课程教学理念培训。主要内容为学科课程标准。2. 新课程课程教材培训。具体内容为教材编排解读和教材处理培。3. 新课程课堂教学技能训练。主要为导入、提问、教材使用、学法指导、评 价、结课等教学基本技能。4. 教师科研能力培训。主要以课题研究和专题研