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1、.下西号课时教学设计学 科： 英 语执教教师： 芳执教_ 五（2）班下西号学校课时教学设计课 题Lesson1 Li Mings BigFamily执教日期教学目标掌握基本家庭成员的名称与其关系教学重难点学会用完整的句子介绍你的家庭成员; 学会绘制家谱。（FamilyTree）教学策略教 法情境创设法，课堂问答法课件来源网络下载学 法讨论法，练习法自主合作交流教学准备教 具准备LiMing家谱和LiMing家谱的投影课型新授学 具教学流程设计教师活动一，初次见面，首先做一个对以后英语学习的简单说明以与自我介绍。二，教学生做金字塔。1，先教学生叠金字塔，然后让金字塔能够站立在桌子上。2，写上教师
2、个人信息Name（）:Age(年龄)：Hobby(爱好)：3，根据每个人的个人信息，教师和同学们相互问候。三，投影展示LiMing的家谱并阅读短文。1、LiMing的家谱。依次介绍明的家庭成员，学习家庭成员名称。教授新单词。father父亲 mother母亲grandmother祖母，奶奶grandfather祖父，爷爷parents父母brother兄，弟sister姐，妹son儿子教师领读并拼写。2、阅读短文，复习家庭成员名称。教师点学生回答问题。（1）HowmanygrandfathersandgrandmothersdoesLiMinghave?(2)DoesLingMinghaveb
3、rothersorsisters?(3)WhoisDachaoandWhoisMeiping?(4)DoesLingMinglovehisfamily?四、听录音、跟读课文。五、DoPage3Letsdoit.六、Homework:1、Copythenewwords2、Dothefamilytree教法与学法板书设计 Lesson1Fathers,Mothers,BrothersandSistersfathe父亲 mother母亲grandmothe祖母奶奶 grandfather祖父，爷爷parents父母 brother兄，弟sister姐，妹 son 儿子Idonthavebrother
4、sorsisters.Mymother/fatherhas课后反思 教研组长签字: 时间：- 下西号学校课时教学设计课 题Lesson2 What do they look like?执教日期教学目标1.说出并且听懂下列词汇Longshort(hair)2.会读、写、说出并且听懂下列词汇：black/whitehair,thin,eyes。3.读出或是背诵一些描述haireyes的简单句子，同学之间可以进行简单的口语交际。教学重难点如何用英语描述头发和眼睛，在原有基础上更好的去描述一个人。教学策略教 法演示法，课堂问答法课件来源 自制学 法讨论法，模仿法教学准备教 具 多媒体课型 新授学 具教
5、学流程设计 Singthesong“Howareyou?”together”Reviewthecontentwelearnlastclass.Askseveralstudentstorecitethecontentwelearninlesson1.Leadingthenewlesson.Today,wewilllearnsomethingabouthairandeyes.1,Showthestudentspicture1Askthestudentssomequestions.Ok,lookatherhair,whatdoesherhairlooklike?Shortorlong?shortWh
6、atcolorisit?WhiteSo,shehasshortwhitehair.Readaftertheteacherforonewordbyonewordandwholesentence.2,Askthestudentssomequestions.Ok,lookatherhair,whatdoesherhairlooklike?Shortorlong?longWhatcolorisit?blackSo,shehaslongblackhair.Readaftertheteacherforonewordbyonewordandwholesentence.3,Introduceoneperson
7、.ForexampleIIama_.Im_yearsold.Ihave_hairand_eyes.Iam_and_.Ilike_.、Readthetextloudly.Tocomparewithyourgroupmembers.whoisthe bestone.Toteachthetextsentencebysentence.Makeaconclusion.教法与学法板书设计 Lesson2:WhatDoTheyLookLike?whiteeye-eyesshort-longfat-thin 课后反思 教研组长签字: 时间：- 下西号学校课时教学设计课 题Lesson3Whatdotheydo
8、？ 执教日期教学目标句型：Heworksata_.Sheworksata_.1.学生须掌握表示职业的单词，如driver等。（在听说的基础上研究到背写，但对于写单词不做具体要求，根据学生的个体差异，个别对待）2.说出并且灵活运用重点句型Whatdotheydo？Howdotheygotowork?掌握一般疑问句的两种回答方式。教学重难点能用本课重点句子和职业名称互相问答，并能简单介绍父母与家人的工作。让学生感知主语是第三人称单数时，谓语动词需加s或加es。教学策略教 法游戏法，课堂讨论法课件来源网络下载学 法讨论法，模仿法教学准备教 具 多媒体课件课型新授学 具教学流程设计.ClassOpen
9、ingandReviewGreetingwitheachotherdrivetoworkbybusbybikewalktowork3,Saythewordsquickly_（复习职业词汇）Teacher,driver,doctor,nurse,.Teachingthenewlesson.T：Iamateacher.Iworkataschool.Igotoschoolbybike.T：Whatdotheydo?Howdotheygotowork? 5.ListenandDiscussListentoteachersreadinganddiscuss.Picture1Whoisthis?Whati
10、sLiMingsfather?Howdoeshegotowork?Picture2：Whatisthis?WhatisLiMingsfather?Howdoesgotowork? Picture3：Whoisthis?WhatisWanrong?Wheredoesshework?Howdoesshegotowork?6.FollowtheteachertoreadPart17.LeadtoPart2T：Doyourmotherandfatherwork?Whatdotheydo?Questions(1).Doesyourmotherwork?(2).Isshea_?(3).Doesyourfa
11、therwork?(4).Ishea_?8.Talkabout：T：Doyourmotherandfatherworkverytired?Dotheyworkhardlyoreasily?.Classclosing,makeaconclusion.教法与学法板书设计 Lesson3:WhatDoTheyDo?Whatdotheydo?Myfatherisateacher.HedrivestoworkMymotherisadoctor.Shegoestoworkbybus.课后反思 教研组长签字: 时间：- 下西号学校课时教学设计课 题Lesson4WhatDoTheyLiketoDo?执教日期教学目标 复习有关Iliketo.与相关动词词组，培养学生语言运用能力。教学重难点Whatdoeshe/sheliketodo?IliketoHe/Shelikesto掌握本课学习的重点短语或单词。教学策略教 法 演绎法，情境创设法等。课件来源
