《Qnqgsb理论和实践怎样过英语四级》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Qnqgsb理论和实践怎样过英语四级（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。泰戈尔大学英语新题型理论与实践一、大学英语课程教学要求根据教育部2004年颁布的大学英语课程教学要求，大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。要求对英语能力的一般要求如下：1词汇：掌握4500单词（2000个积极词汇）700词组；45001800（中学）2700（大学）。2阅读：70词/分；生
2、词不超过总词数3；快速阅读100词/分。3听力：130-150词/分；能听懂简短会话、谈话、报道或指示语。4口语：能就熟悉的话题作简短的发言，介绍自己。掌握基本会话策略。5写作：能在30分钟内写出120-150词的短文；能恰当运用一般写作或应用文的写作技巧。6翻译：能借助词典进行英汉互译，英译汉每小时300词，汉译英每小时250字。 针对要求中各项能力的指标，大学英语四级考试从2006开始有了较大的改革，根据全国大学英语四、六级考试改革方案（试行），全国大学英语四、六级考试改革项目组和考试委员会设计了四级考试新题型样卷。二、大学英语四级新题型基本介绍根据考试委员会设计的样卷，大学英语四级考试新
3、题型由四个部分构成，各个部分的分值如下：1、听力理解（listening comprehension）分值比例为35%；其中听力对话占15%，听力对话包括短对话和长对话。听力短文占20%；这部分包括选择题型的短文理解和复合式听写。2、阅读理解(Reading Comprehension)分值比例占35%；其中仔细阅读部分（Reading in Depth）占25%，快速阅读部分占（Skimming and Scanning）10%。仔细阅读包括选择题型的篇章阅读理解和篇章层次的词汇理解（Banked Cloze）或短句问答（Short Answer Questions）。3、完型填空(Cloz
4、e)或改错(Error Correction)的分值比例为10%。完型填空采用多项选择题型，改错要求是辨认错误并改正。4、写作(Writing)和翻译(Translation)的分值比例占20%；其中写作占15%，翻译占5%。写作的体裁包括议论文、说明文、应用文等；翻译部分主要测试中译英的能力。 四级考试新题型由六个部分构成：写作、快速阅读理解、听力理解、仔细阅读理解、完型填空和翻译。试卷各部分的结构、答题时间和答题卡如下表：试卷结构试题内容答题时间(分钟)答题卡Part IWriting30Answer Sheet 1Part IIReading Comprehension(Skimming
5、 and Scanning)15Part IIIListening Comprehension35Answer Sheet 2Part IVReading Comprehension(Reading in Depth)25Part VCloze15Part VITranslation5整个考试的答题时间一共125分钟。考试时考生先在30分钟内在答题卡1上完成写作部分。接着在15分钟内完成快速阅读理解，随后监考员收回答题卡1。最后考生在答题卡2上完成其余部分的试题。四级考试各单项报道分的满分分别为：听力249分，阅读249分，完型填空或改错70分，作文142分。各单项分相加之总分是710分。三、
6、新题型分析1、听力理解（Listening Comprehension）的改革与分析按照教育部所规定的大学英语课程的教学目标，在大学英语的课堂上重点培养的应该是学生的英语综合应用能力，特别是听说能力。这个目标强调了听说能力的培养，而且要求大学生在今后的工作和社会交往中能够用英语有效的进行口头和书面的交流。教学目标的制订就使新四级中对于听力理解的要求和所占的比重有相当大程度的提高，原来在老的四级里面听力部分只占20的比重，而现在在听力公布的样卷以及今后要考的考试中听力部分占到35的比重，这个比重整整上升了15。听力部分的题型也有了具体变化，从整张试卷来看，强调听力能力是一个很重要的变化。1）短对
7、话(Short Conversations)改革与分析新题型听力短对话由10题减到8题，但和老题型没有太大的差别。从样题中我们可以看出近几年考题的痕迹，这些题目反映了过去几年四级考试的常见考点。（1）对人物关系的判断人物关系以往是四级考试的重要考点。根据场景判断事情发生的地点以及当事人之间的关系可以测试考生的听力能力。样卷第14题就沿用了2005年6月第7题。W: Mr. Watson, I wonder whether its possible for me to take a vacation early next month?M: Did you fill out a request f
8、orm?Q: What is the probable relationship between the two speakers?对话中女人向男人申请休假，关键词“vacation”对判断他们之间的关系起了重要作用。所以对话中场景所表示出来的关键词很重要。 （2）建议句型建议句型在以往的考题中是重要考点之一。建议句型出现频率较大，而且隐蔽性也较强，上文提到的反问疑问句也是一种建议句型。再比如样卷的第12题沿用了2005年6月考题第3题：W: I am going to Marthas house. I have a paper to complete. And I need to use h
9、er computer.M: Why dont you buy one yourself? Think how much time you could save.Q: What does the man suggest the woman do?对话中男人的话其实就是一种建议，而且问题中又提到“suggest”这个词，所以男人的话“Why dont you?”是一个考点。这种否定的反问，表达的却是肯定的意思，是在建议“You should buy one yourself.”所以理解了建议句型的内涵，解题就容易多了。 （3）对话中隐含原因的说明现在的考题对话中越来越多地出现隐含原因的表达，即没
10、有表示原因的表达词出现在对话中，但往往却是考点。样卷第13题沿用了2005年6月考题的第6题：W: Bob said that Seattle is a great place for conferences.M: He is certainly in the position to make that comment. He has been there so often.Q: What does the man say about?对话中男人的后半句是前半句的原因，解释说明了Bob说这话的理由。但是后半句之前却没有用“because”，这样明显增加了题目的难度，这种隐性原因的表达成为这道题
11、的考点。（4）对话中的转折关系引起的态度的变化比如样卷中第11题沿用了2005年6月考题的第1题：W: Simon, oh, well, could you return the tools I lend you for building the bookshelf last month?M: Oh, I hate to tell you this, but I cant seem to find them.Q: What do we learn from the conversation?对话中女人要求返还物品，言语里包含了租借理由和租借时间等复杂信息，但这些信息却都不是真正的考点，对话的考
12、点是男人回答中所表现出来的转折关系。这体现了四级考试中对转折关系的重视。男人的话不仅表达了转折关系，而且还表明了原因“I cant seem to find them”。原因关系也是四级考试中的重点之一。 （5）反意疑问句反意疑问句在对话中常常表达的是肯定和正面的意思，新题型也用了这样的形式。因此要把握住反意疑问句的语调和真正的含义，就能很好地理解对话的意思。反意疑问句往往作为加强语气和建议的形式出现在对话中，比如样卷中第17题沿用了2005年6月考题第10题：M: This article is nothing but advertising for housing developers.
13、I dont think the houses for sale are half that good.W: Come on, David. Why so negative? We are thinking of buying a home, arent we? Just a trip to look at the place wont cost us much.Q: What can be inferred form the conversation?对话中女人说的“Why so negative?”这句话虽然没有“not”存在，但实际意思是否定的，即“你不应该这样消极”。后面的一个反意疑问
14、句“arent we?”是一个附加部分，不是本题的考点。（6）对场景的判断历年的听力考题都有一些日常生活最常见的场景，近几年的考试在寻找一些新的场景，这样就增加了考试的难度，但这样可以考察考生的真实水平。比如样卷第16题沿用了2005年6月考题第9题，此题的场景是考生普遍熟悉的：W: Wow, I do like this campus. All the big trees, the green lawns, and the old buildings with tall columns. Its really beautiful.M: It sure is. The architecture
15、 of these buildings is in the Greek style. It was popular in the 18th century here.Q: What are the speakers talking about?对话的开始其实已经出现了答案“campus”一词，所以即使不明白后面的对话意思，考生也可以推测出答案。但如果考生不明白这个关键词的话，就不得不通过下面有相当难度的词来推测了。像lawns, architecture, Greek style这样有一定难度的词往往会使考生迷惑不解，这样就增加了一定的难度。再比如四级考题2005年1月的第9题就是2006年样题的第18题：M: Would you pass me the Sports Section please? W: Sure, if you give me the classified Ads and Local-News Section. Q: What are the speakers doing? 从对话中的关键词“Spor
