《学习李镇西有感》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学习李镇西有感（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习李镇西有感-孙梅桂连续二个星期三的政治学习，听了李镇西校长与他们学校几位老师与学生们的故事后，感受颇多，在他们身上感受到的是一种敬业，感受到的是一种发自内心的爱，感受到的是一种奉献，感受到的是教师的不易与艰辛，感受到了他们的教育方法与教育魅力。同时也感受到了我校老师对这次学习的无比投入，的确这种学习让我们感觉与我们很近，好多事情似乎也在我们身边发生过，但自己的处理方式是否与他们一样？效果是否有他们好呢？这真的是很值得我们去深入学习的。听了这几位老师在班上处理的几段小故事，感受到这几位老师的做法都做到李镇西提出的：真心、耐心、诚心、爱心。他们在学生犯了严重错误时，没有像我们通常的做法那样大加
2、训斥、告诉家长。而是宽容的对待学生，给学生在家长面前保密，在同学面前保密，耐心的引导学生，让学生在对老师爱的感念和对错误的认识上慢慢转变。回想自己班上，有些学生长期批评不断无改进，还产生了逆反心理，变本加厉；反而是一次适当的表扬让孩子终于感受到了老师并非不爱他，从而唤回了孩子改好的决心。如是真正明白李镇西提出以人格引领人格，以心灵赢得心灵，以思想点燃思想，以自己呼唤自由，以平等造就平等，以宽容培养宽容。其核心就是把教育视作心灵培育的艺术，可以说爱和宽容正是教育的大智慧。作为一名教师，要对每一个学生倾注爱心。教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。每个学生都是活生
3、生的人，都有自己的独特的、与众不同的一面。教师只有了解信任学生，才能做到真正地爱学生，才能对他们进行有针对性的教育。教师要善于发现学生的优点，充分鼓励他们自尊、自信。对待一些成绩不好的学生，教师应该先找出他们成绩差的原因，而不能只看到他们的劣面，忽略了他们身上所存在的闪光点。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。一位教育家曾说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。在对待学生的错误与缺点时，要尽力帮助，对待学生成长进步要热情肯定，要用火热的心肠，满腔的热忱去温暖学生的心灵。像我们身为人师的班主任，如果认定一个学生已不可救药，那么他就会变得一步步走向更糟糕的地步
4、。因为同学看不起，老师看不上的学生是容易自暴自弃，破罐子破摔的。如果认为一个学生是块璞玉浑金，缺的是雕琢而已，尽管他身上有些小错误，那么你的宽宏大量会使他自律、自束、自策，他会变得成为一块璧玉。如果班主任存有一颗无爱无宽容的冷漠之心，必将绞杀学生的上进心，甚至绞杀生命的活力与希望。一颗冷漠的心，必然会复制出无数颗冷漠的心，这是非常可怕的，是教育的彻底的失败。聆听李镇西和他们学校老师的每一个故事、每一种教育思想，都能让我不停地思考。教师不仅是知识的传播者，更是学生们亲近信赖的朋友，我们的一言一行、一举一动都会在学生心中产生深远的影响。和学生的每一次接触，每一句话语，每一个眼神都能缩短彼此之间的距离。正如李镇西老师说的那样，以心灵赢得心灵，用真心和学生交往，才能真正成为他们的朋友；只有放弃权威，走近学生，彼此的心儿才能贴得近些更近些。也只有这样，我们才能成为学生们真正喜爱的老师。总之，冷漠的心、生硬的态度，永远也不可能换来心与心真诚的沟通，我会多试着从孩子的角度考虑问题，用“学生的眼光”看待，用“学生的情感”体验，像李老师和他的同事们那样，用真心、爱心、诚心、耐心，换来孩子们纯真的笑容，赢得孩子们的尊敬和爱戴。
