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1、幼儿园教案6篇【实用】幼儿园教案6篇幼儿园教案 篇1 游戏意图：孩子在日常生活中非常想参与成人的种种活动，体验成人生活的乐趣，但由于受其身心开展的限制，他们的愿望往往难以满足。“邮递员送信游戏是解决这一矛盾的一那么游戏，它能使孩子充分理解并模拟社会生活中邮递员送信这一事情。游戏伴随一问一答式的问话进展，使孩子分辨问句和答句的语气。游戏目的：爸爸妈妈在指导孩子玩这一游戏之前，可带孩子去邮局参观，让孩子理解邮递员工作的意义及送信过程。游戏步骤：家长与孩子共同游戏时，可自己先扮作邮递员，把游戏示范玩一遍，使孩子掌握游戏玩法。邮递员：咚咚咚(高口U敲门声)。其他成员问：你是谁啁?邮递员答：我是邮递员。
2、问：哪里来的信呀?答：北京来的信。问：送给谁呀?答：送给X X X。这时让答复x x x的人扮演新的邮递员，原来的邮递员那么参加问话行列，游戏继续进展。为了扩大幼儿的地名知识，可在每次关于信件来的问答中改变一下地名。如：北京可换成天津、济南、深圳、曰本，或幼儿园、儿童乐园、商店人名也可以不停地更换，尤其在家庭聚会时，人员较多，游戏可以让幼J帆练地掌握家庭中的人员称谓。如：送给奶奶、爷爷、伯父、大姨等等，使游戏更具有兴趣性及教育意义。幼儿园教案 篇2 活动目的：乐意参加音乐活动，能在老师的帮助下感知最后乐句。喜欢玩游戏，躲藏时能注意不与同伴碰撞。活动准备：在这一周的饭前活动中，欣赏抓蝴蝶歌曲。音
3、乐磁带。将幼儿的椅子排成半圆形，每个座位间多空一些间隔 ，便于幼儿游戏时躲藏。蝴蝶头饰一个，小竹竿和纱巾做成的捕蝶器一个。活动过程：老师头戴蝴蝶头饰扮做蝴蝶，边飞边说：“今天天气真好，我想到花园里去玩。你们想和我一起到花园里去玩吗?”鼓励幼儿模拟蝴蝶飞。另一位老师拿着捕蝶器出来时，扮蝴蝶的老师提醒幼儿赶快躲到椅子后面去。听音乐，做游戏。老师讲解游戏规那么：边唱边做游戏，唱完最后一句才能躲到椅子后面去。躲的时候要小心，不要撞倒别人。边唱边做游戏。为增加幼儿对游戏的兴趣，请个别幼儿学做捕蝶人。活动完毕：小朋友一起讨论。幼儿园教案 篇3 一、 主题引发“老师，你看我会洗手了。”“老师，你的手好大，我
4、妈妈的手也大”“老师，小手可以穿衣服”。托班孩子经过了一段时间的生活，根本适应了幼儿园的生活，进而对自己和周围的事物产生了兴趣。在日常的生活与活动中，孩子们对自己的小手产生了兴趣，发现了许多小手的奥秘，从而引发了这一主题“能干的小手”。 二、 主题网络欣赏小手 手工饼认识手指 我爱小手 小手喂饭 宝宝洗手认识小手 小手真能干 能干的小手小手游戏 小手变变游戏：捉蝴蝶 游戏：天晴、下雨 小手变树叶 两只手游戏：小手指一指 拉个圆圈走哦托班：能干的小手三、 活动设计撕纸天线宝宝吃西瓜活动目的：1、体验撕纸活动的快乐，感受不同质地的纸。2、乐意帮助别人。活动准备：1、天线宝宝的玩
5、偶一个；各种质地的纸做的西瓜。2、假设干个用硬纸壳做的天线宝宝造型，并在天线宝宝嘴上贴一个大小适宜的纸盒。活动过程：1、在快乐的音乐中，孩子们与天线宝宝共同起舞。2、告诉幼儿：“天线宝宝累了，肚子饿了，他想吃大西瓜，我们一起给他送西瓜吧。”激发幼儿参与到游戏之中。3、老师与幼儿一起玩游戏。提醒幼儿要把大西瓜撕成一块一块的，喂到天线宝宝的嘴里。引导幼儿任意撕，体验纸质的不同；并将撕好的碎纸放入纸盒4、在活动中，老师启发幼儿边撕边说“天线宝宝你吃西瓜”、“给你一个大西瓜”、“给你一片小西瓜”、“天线宝宝西瓜好吃吗？”四、 教学反思充分探究是幼儿学习的重要环节在组织活动“天线宝宝吃西瓜”时，老师为孩
6、子们提供了“天线宝宝”、不同质地的纸西瓜，让孩子们通过自己的实际的操作掌握小手如何撕纸，孩子们都很感兴趣，可是当老师叫孩子一起来说说、交流自己的心得时，有些孩子却怎么也叫不来，他们仍专注于游戏之中。出现这一教育现象值得我反思。在活动过后的思索中，我觉得虽然老师确定的活动内容有效的激发了孩子的兴趣，将孩子的兴趣与自己的理论自然的结合了起来，使孩子乐意理论，但对于组织“交流”活动的失败使本次活动的教育价值没有得到表达，究其原因，发现探究与发现是孩子学习过程的核心环节，只有充足的时间，孩子们才能有充分的体验、发现，才能对自己的理论活动有一个总结。假如只给孩子一点点时间，难免会出现叫不回孩子的现象。我
7、因此也体会到“充分探究”对于孩子的学习是非常重要的。这也将指导我今后的教育。五、 分析p 与预测托班的孩子刚刚从家中来到了幼儿园，通过了一段时间的生活，对幼儿园的生活已根本适应，此时他们渐渐的将注意力转移到了自己的身边与周围，而“自己的小手”那么是他们想理解的。把小手作为主题内容是与孩子的经历相结合的，从“认识自己的小手”到“玩小手的游戏”到探究“小手的用途”，都是与幼儿的生活经历严密相关的。认识自己小手的过程实际上就是幼儿主动参与生活，主动将自己的体验得到练习的过程。在活动中，随着主题的不断的提升，孩子们的兴趣也在不断的增加，他们渐渐的不满足，从自身的探究与发现向周围事物过渡，将自己的注意转
8、向了身边的事、人、物，因此在活动的不断施行中，应将幼儿的兴趣做为主题内容的主要来。六、 家园共育在主题“能干的小手”的家园共育中，主要采取了以下措施；1、开展家园互动，请家长参与到活动之中，于幼儿共同游戏。如；请家长与幼儿共同完成一件作品，家长与幼儿同唱一首歌等等。2、请家长在家庭中开展教育活动。如：让幼儿体会小手能帮助爸爸妈妈做的事、小手可以在家中学会的一些生活技能等等。3、家长与幼儿园开展交流，家长将幼儿在家的一些做事的相片搜集起来，老师也将幼儿在幼儿园的活动相片搜集起来，共同在教室布置“小手能干”的墙饰，供幼儿参观，使幼儿对自己的能干的小手充满自信。幼儿园教案 篇4 活动目的1、通过拼拼
9、、讲讲，理解图形局部与整体的关系。2、复习对长方形、圆形、三角形的认识。3、能大胆讲述自己的操作。活动准备1、画的一条小河，中间摆放颜色各异，长方形、圆形、三角形的纸片。2、图形拼图材料、长方形、圆形、三角形相框 、一封信 。3、图形变变变ppt。4、人手一份有趣的拼图操作材料。活动过程一、以游戏情景引入：过河1、今天，老师要带你们到动物幼儿园去做客，好，我们开着火车出发吧。哎呀，前面有一条小河挡住了我们的去路，怎么办呢？这些石头是什么形状的？2、我们踩着小河里的石头过河吧。提出过河要求：1每一步都要把石头踩稳，小心不能掉进“河”里。2过河时要看清楚你踩了哪些形状的石头？二、做客一完成任务：1
10、、动物幼儿园到了，大家找个地方坐下来。提问：你刚刚是踩着什么形状的石头过河的？2、读信：小动物们外出了，请小朋友完成一个任务后能得到拼图的礼物。3、出示图形拼图，提出要求：把图形拼图通过拼拼，摆摆，把它们变成长方形、圆形或者是三角形。4、幼儿操作，讲述：你用了几个小图形变成了什么？5、出示相框，请幼儿把刚刚拼出的图形放入相应的图形相框中，给幼儿再次练习的时机。二增加难度：让幼儿用不同的图形拼出物体先让幼儿观看ppt，然后进展操作活动。三、获得礼物后带上礼物回家。1、动物幼儿园的老师送给我们的是动物拼图，猜猜是什么动物？2、在拼图前数一数：有几块拼图？3、让幼儿合作进展拼图。每人能得到一份拼图礼
11、物。幼儿园教案 篇5 活动目的1、学念儿歌，感受欢乐，融洽的气氛。2、愿意为家人做一些力所能及的事。活动准备1、课件。2、生日快乐音乐磁带。活动过程一、开场局部屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”， 播放生日快乐歌，师生齐唱“祝你生日快乐”，感受气氛。老师提问：孩子们，今天谁过生日呢？请大家一起来猜一猜。幼儿自由交谈议论老师作总结性发言：哦，今天是*的生日，孩子和爸爸正忙着给下厨房给妈妈做好吃的呢。二、根本局部1、老师提问：“小朋友们，妈妈过生日了，她喜欢吃什么呢？幼儿自由议论：大虾、排骨、蔬菜、烤ji老师自言自语地做考虑状，突然想到了，说:先来一盘虾吧。屏幕上出示一盘红烧大虾再烧一碗汤出示一碗热气腾腾
12、的汤。2、学念儿歌前两句：“妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再烧一碗汤”。3、引导幼儿考虑：两个菜还不够，怎么办呢？再加几个菜吧！唉！爸爸在干什么呢？引导幼儿观看大屏幕：爸爸在切黄瓜那我能干些什么呢？我也不能闲着，我帮爸爸放醋和糖吧。给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢？唔，这个拌黄瓜，味道特别香不错的4、情景表演1、老师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，孩子把拌黄瓜送到“妈妈”嘴里，妈妈尝一口。一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香”。妈妈与孩子相拥在一起。2、老师与幼儿互换角色，幼儿扮演妈妈说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香。”5、学念儿歌1师：“孩子们，刚刚我们一起给妈妈过了一个非常有意义的生日，
13、老师心里非常感动，就把作者件事情编成了一首儿歌，名字就叫妈妈过生日。2老师朗读儿歌妈妈过生日幼儿集体跟念。6、仿编儿歌1请幼儿说一说妈妈喜欢吃的菜。2用幼儿提出的菜名交换儿歌中“先来一盘虾，再烧一碗汤”这两句。如“先来炒鱼片，再烧青菜汤”，“先来红烧肉, 再来炒ji蛋”。“先来拌三丝，再烧排骨汤”，“先来糖醋鱼，再来土豆丝”。三完毕局部老师简单讲评，把让幼儿把这首儿歌回家说给自己的爸爸妈妈听。活动延伸让幼儿再家做一些力所能及的事情，帮妈妈分担一点家务劳动。幼儿园教案 篇6 教案目的：1、初步理解龋齿形成的原因，懂得如何预防龋齿。2、知道牙齿安康的重要性，学习保持口腔清洁的方法。教案准备：幼儿搜集有关龋齿的资料教案流程：1、请幼儿交流自己的牙齿的记录情况，老师与幼儿共同统计全班有多少幼儿有龋齿，每人一面小镜子，自己照镜子，互相观察，看看是不是得了龋齿，假如得了，龋齿是什么样子的什么颜色的，有没有洞洞。使幼儿知道牙齿变黑了，有了洞洞就是得了龋齿。2、引导幼儿谈话；得了龋齿会怎样？请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受，如牙齿常常疼等。使幼儿理解到得了龋齿后会经常牙痛、吃食物牙洞容易存物很不舒适、吃冷热食品牙齿会疼等。3、老师与幼儿讨论：威慑为什么会得龋齿？怎样可以预防龋齿？教案延伸：组织幼儿学习刷牙，使幼儿掌握正确的刷牙方法闭上牙齿上下刷，张开嘴巴和内侧。第 页 共 页
