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1、山西皮影戏 教学设计 -综合实践活动.五年级下册。第五单元 王晨芳教学目标：1、通过调查活动,了解山西地方特色文化特点，以及丰富的文化内涵,热爱非物质文化遗产。2、指导学生认识山西皮影戏, 了解皮影戏的历史。3、激发对山西特色文化研究的兴趣.教学内容： 1.了解山西特色文化。 2。了解山西皮影戏的有关知识。 、山西皮影戏的原理。 4会做影子游戏。教学重点: 认识山西皮影戏， 了解山西皮影戏的有关知识。教学难点： 学做影子游戏教学课时:四课时第一课时一、 导入新课同学们,你知道山西是中华民族发祥地之一，被誉为华夏文明的摇篮，在这块土地上有丰富的民族文化遗产。那么你知道我们山西有哪些地方特色文化吗
2、?今天老师就和你们一起去认识一些山西的特色文化。二、板书课题 认识具有地方特色的文化.1、丰富的资源： 铁矿， 煤,、旅游景点： 黄崖洞 , 平遥古城, 云冈石窟， 乔家大院3、山西的面食: 馍， 面条, 面片, 杂面. 白面。玉米面豆面 其中， 剔尖、拉面、刀拨面、刀削面，号称“山西四大名面4、土特产 柿子。核桃 小米。 小豆5、山西民间艺术 黎侯虎. 剪纸。 上党梆子。山西皮影戏。三、根据学生查找到的资料。走访调查到的地方特色文化,把它们写在教科书4页的表格里。四、小组讨论, 自己知道的地方特色：舞龙。社火。 威风锣鼓等，了解丰富的地方特色文化。五、对学生讨论提出的问题进行分类，归纳，形成
3、主题山西皮影戏.六、教师总结,表扬观察仔细。勤于思考的同学。第二课时一。 导入新课上节课我们初步了解了一些山西地方特色文化，其中大家对山西皮影戏很有兴趣,今天，我们就来了解山西皮影戏的有关知识.出示课件。皮影人物一、板书课题： 山西皮影戏1、西皮影戏的历史。山西皮影，历史悠久传甚广。 山西皮影，分为南北两路南路皮影，以新绛、曲沃、临汾、运城等地为代表。北路皮影,以广灵、灵丘、代县、浑源等地为代表.南路皮影,受到陕西省皮影流派中东路流派的影响，皮影作品形体小巧玲珑,刻工精细，装饰性强，而且色彩简练明快;北路皮影，受北京西派皮影的影响,作品的形体略显肥大，刻工缜密而且精细,色泽明快艳丽。传说中山西
4、皮影的鼻祖是黄龙。黄龙是殷纣时人，“封神榜”上的十二门人之一,一次守城战中,他设空城计,用纸糊城门，内悬明灯晃动影人，外敌认为城中兵多将广，惧而遁逃.后人把这当成是山西影戏的开始。影戏艺人过去供奉黄龙，把他尊为影戏之祖.流传至今的孝义纸窗皮影，仍然把封神榜作为最传统的演出剧目。 2、皮影戏的道具.皮影作品. 布景和道具搬上舞台，造成影像 制作材料: 牛皮. 驴皮2。制作方法: 山西皮影,在制作方面,取料以牛皮为主，由于牛皮的韧性、透明性极强,着色颜料甚为讲究,因而艺术效果颇佳。传统的制作方法是，将紫铜细丝除去表面染物后浸入到酸性溶液中,一年后便可得绿色，而且时间愈久愈翠、透明度极好黄色，是用中
5、医栀子一味细研蒸取，色泽黄而且透明;红、紫、蓝，可用银米、大蓝、二蓝、墨蓝研细澄取得.采用阴雕、阳雕的技法，繁而不乱,简而不疏,刀法犀利,色彩简练，.工艺特点： 山西的影人造型突显着黄土高原民俗文化的内涵,粗犷奔放、质朴古拙，但注意夸张变形，传神写意.人物通常大额头、蒜头鼻、头饰后倾.是一门将绘画、雕刻、文字、音乐、表演、光学、力学等巧妙结合的综合艺术,是“真人借假人的影子迷人，假人借真人的唱腔抒情”的一种独特的戏曲形式.3、演出方式: 1阅读材料:课本小资料2.出示课件。 欣赏皮影演出XXXXXX三、 小结： 山西皮影戏的主要活动场所在民间,在农村,是山西广大农村群众喜闻乐见的文艺活动形式之
6、一。四、学生写出感受.第三课时一、导入新课皮影戏俗称影子戏.是“真人借假人的影子迷人，假人借真人的唱腔抒情”的一种独特的戏曲形式。那么影子是怎么产生的呢?今天让我们用实验的方式来探究其中的奥妙吧二。 板书课题： 皮影戏的原理探究 1、影子是怎样产生的 演示实验 实验内容： 光和影子的关系实验材料:手电。白纸.剪纸。 玩具。盒子影窗。实验目的：了解光和影子的关系知道影子出现的原理.实验步骤：1、提出问题；2、利用手电的光与白纸和盒子影窗。，创设一个黑暗的环境。3、把剪纸或玩具放在有光的白纸后面,就会出现影子。实验结论：在黑暗的环境中，有光就有影子。、影子的消失.实验方法同上。实验结论：在黑暗的环
7、境中，无光就没有影子。三、 小结 今天，我们通过实验了解了光和影子的关系,知道了山西皮影戏的影子原理.四、作业1、查资料,走访，日食，月食与影子的关系。2、自己设计一个影子游戏。第四课时 一、引入新课， 板书课题;用影子做游戏。 二、学生汇报自己知道的日食、月食。、日食、月食是怎样形成的。2、日食、月食与影子的关系。3、小结;日食、月食的形成. 三、展示:学生自己的游戏设计.1、学生将自己设计的游戏步骤写下来。2、小组内欣赏各人的设计。教师巡视 四、学生介绍自己的影子游戏 五、评出优秀作品、教师表扬。 六、总结1、让学生知道、作为新一代山西人、关注山西地方文化、传承山西传统文化保护非文化物质是我们每一位同学的责任.希望此文档对您有帮助 /
