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1、大班语言、社会优质课六个矮儿子【活动设计】 六个矮儿子是多元整合幼儿园活动课程主题-“了不起的我”中的单元三“今天我当家”的一个活动，它是语言、社会相结合的一节课，它是一个简短的儿童故事，虽然篇幅简短，但主题积极，寓意深刻，揭示的道理通俗易懂。本则故事描写了六个矮儿子虽然个子矮小，但聪明勤劳，靠自己的双手也能过上有意义的生活。文中通过巧妙的设置悬念来吸引儿童的注意力和好奇心，没有直接说出动物和植物的名称，而是用几只脚来形容，让幼儿通过猜谜的形式来理解不畏困难、勤劳能干、爱动脑筋的小矮人到底靠什么养活自己的。 【活动目标】 1、欣赏故事，初步懂得长大后应该自食其力。（重点） 2、能用判断、推理的
2、方法，知道六个矮儿子的不同生活方式，体验劳动的幸福与快乐。（难点） 【活动准备】 Ppt课件故事录音。 【活动过程】 一、导入。 请一个小朋友来跟老师比身高，请小朋友说说谁高谁矮，老师为什么和你们不一样？ （因为你们还小，等你们长大了，就和老师一样高了，还会比老师更高） 你们有没有见过长大了，个子还像你们这么矮的人吗？在哪见过？ （白雪公主和七个小矮人，电视上见过） 你们喜欢里面的小矮人吗？为什么？ 老师也特别喜欢小矮人，今天我要让小朋友理解几个矮人朋友，他们的本领可大了，请小朋友看看都是谁呢。 二、出示ppt图1 你看到了谁？（一个老奶奶和六个小矮人），猜猜小矮人会是老奶奶的什么人？ 对！六
3、个小矮人是老奶奶的儿子，他们一直靠着老奶奶养活着，现在老奶奶年纪大了，不能劳动了，老奶奶很担心，她的六个矮儿子靠什么生活呢？ 听录音 老奶奶可能会对矮儿子说什么呢？ 矮儿子们又是怎么安慰老奶奶的？ （虽然我们长的矮小，可我们有聪明的头脑，我要靠自己养活自己。） 你们觉得他们会做什么养活自己呢？ 三、矮儿子到底怎么养活自己的呢？我们一起往下听。 一年后六个矮儿子回来了。 老奶奶笑眯眯的问什么了？（你们是靠什么养活自己的呢？） 对，我也很想知道，你们想知道吗？（想） 但是这些调皮的小矮人们，可不想直接告诉我们，他们想让你们来猜猜，你们愿意吗？有信心猜对吗？ 对！我们是最聪明的宝宝，相信自己，老师也
4、会协助你们的。 那我们一起来听听矮儿子们怎么（jy135幼儿教育 ）说的。 四、继续听录音，ppt展示图3。 第一个矮儿子说的什么你们听清了吗？八只脚的东西是什么？请小朋友猜猜？你是怎么知道的？（幼儿展开想象） Ppt图4揭晓答案 我们一起来看看你们说的对不对？八只脚是什么？ 你们觉得第一个矮儿子辛苦吗？你从哪里看出来的？ （辛苦，晚上捉，早上卖） 这么辛苦，他为什么感到很快乐呢？ （靠自己的双手辛勤劳动，赚了很多钱） 第二个矮儿子， 第三个矮儿子， 第四个 第五个 第六个 五、六个矮儿子用6种不同的方法来养活自己，其实就是靠自己聪明的头脑，勤劳的双手快乐的生活着。 我们来听听老奶奶听了后心情
5、怎么样？（高兴的合不容嘴） 她说了什么？（你们都是聪明勤劳的孩子） 你喜欢六个矮儿子吗？为什么？（不怕困难，勤劳能干，爱动脑筋） 六、完整听故事一遍，再次理解故事内容。 请6个幼儿分别来说说： 第一个矮儿子：靠八只脚生活捉螃蟹 第二个矮儿子：靠六只脚生活养蜜蜂 第三个矮儿子：靠四只脚生活养羊第四个矮儿子：靠两只脚生活养鸡、鸭第五个矮儿子：靠一只脚生活蘑菇第六个爱儿子：靠没有脚生活鱼假如你是老奶奶的第七个矮儿子，你会靠什么养活自己呢？说的真好！你们和六个矮儿子一样，都是聪明能干的宝宝。活动延伸：你们想不想长大了也做一个靠自己本领生活的人呀？那我们要从现在开始，认真学习，学着自己的事情自己做，并且还要学着帮助别人。
