《二年级下语文学案 一片树叶_北师大版（无答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下语文学案 一片树叶_北师大版（无答案）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一片树叶学习目标：1.认字16个 ,会写8个。2读通、读顺、读懂课文 ,理解课文内容。3.能用自己的话表达对树木的喜爱之情。4.理解“知行统一的道理。5.通过朗读感受小黄牛的痛心 ,产生保护树木的意识。6.在朗读中感悟 ,做一个保护树木的孩子。学习重、难点：1.认读 ,会写本课生字。2.正确、流利、有感情的朗读诗歌 ,背诵课文。学习课时：两课时第一课时一、问题指向 ,预习先行：1.自读课文1-3遍 ,要求正确流利；2.自学课文生字 ,理解新词意思 ,要求读准字音 ,熟记字形。3.课文讲了哪几种小动物？他们分别是怎样对待小椿树的？二、呈现目标 ,任务导学：1.认读 ,会写本课生字。2.正确 ,流
2、利有感情地朗读课文。三、互动探究 ,合作求解：1.初读课文收获：1师导入课题：?一片树叶?；2说说叶子对树的重要性。2.学习字词检查：1小组合作学习生字新词 ,分小组讲解 ,对局部学生已掌握的知识以小老师的形式互教互学。进行字词检验 ,领读 ,指名读 ,开火车读等 ,在解决字音的根底上 ,让学生互相提醒需注意的字形 ,词意 ,从音、形、义三方面引领。3.理解课文。四、交流展示 ,适度拓展：1.学生展示自己小组讨论的结果：1说说叶子的重要性。2用开火车的形式展示自己小组认字的情况。3这篇课文共讲了小牛、小兔、小猴、小熊这几种动物 ,小牛种树 ,其他几种小动物摘树叶。2.拓展延伸：这是一棵漂亮的小
3、椿树 ,真是人见人爱 ,那么既然喜欢小椿树 ,要怎样做才不会让它受伤呢？五、反应矫正 ,尊重差异:1.引导体会“勿以恶小而为之的道理 ,告诉孩子们应该怎样保护树木。2.重点强调“棵、保、便、味、惊这几个字的书写要点：都是左窄右宽 ,右边局部占领竖中线 ,其中“味的右边第一横短 ,第二横长。六、强化训练 ,当堂达标 ：1配套练习第 页 ,第 题。2.比一比 ,再组词。漂 妹 接 火 飘 味 按 伙 七、作业布置：1.书写生字、新词。2熟读课文。八、总结提升：花草树木也有生命 ,保护它们 ,就应该呵护它们的每一根枝条 ,每一片叶子 ,让它们和我们一样健康成长！第二课时一、问题指向 ,预习先行：1.
4、为了保护这一棵小树 ,小黄牛是怎么做的呢？2.其他三个小动物喜爱这棵小椿树吗？它们是怎么做的呢？3.它们的动作都很轻 ,这是为什么呢？二、呈现目标 ,任务导学：1.有感情的朗读课文。2.感受小黄牛的痛心 ,做一个保护树的好孩子。三、互动探究 ,合作求解：1.熟读课文 ,小组分角色朗读课文。2.小组表演课本剧。3.小组讨论：许多小动物们只顾自己的感受而不顾小椿树的伤痛 ,各自取走了一片树叶 ,可怜的小椿树会变成什么样呢？四、交流展示 ,适度拓展：1.学生展示自己小组讨论的结果。2.拓展延伸：1看到小椿树现在的样子 ,你们想小动物们会怎么想？2请同学们设计一个营救方案来帮助小动物们 ,让小椿树重新
5、长出叶子 ,还给小椿树一个崭新的生命。五、反应矫正 ,尊重差异:小动物们认为摘树叶是一个很小很小的错误 ,但没想到小错误累积会酿成大祸 ,使这棵小椿树面临死亡的威胁。所以大家一定要记住“无以恶小而为之！六、强化训练 ,当堂达标 ：1.根据课文内容连线。小黄牛 取一片叶子做纪念。小兔子 在小树旁立了一块木牌。小猴子 摘一片叶子尝尝是什么滋味。小熊 把一片嫩叶夹在画册里当书签。2.调整下面词语的顺序 ,各组成一句完整的话。1小心地 叶子 一片 小兔子 摘下_.2掐下了 树叶 仔细地 小猴子 一片_.七、作业布置：1.朗读课文。2.给自己喜欢的树木设计一块标语牌.八、总结提升：我们不仅要懂得“勿以恶小而为之的道理 ,还要严格要求自己 ,让我们从小事做起 ,保护每一棵小树 ,保护我们的生态环境 ,到那时我们的小椿树一定会长成一棵参天大树。教学反思： /
