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1、幼儿园健康教育活动的设计 学校：锦州市艺术幼儿师范学校 教师：栾 月教学设计 课 题第三章幼儿园教育活动的内容与设计3.1幼儿园健康教育活动的设计（1）授课时间2011年10月 日授课类型新授课学时2教学目标知识与技能能够设计科学合理的幼儿园健康教育活动，并书写完整的教案。过程与方法能够根据自己所设计的教案上课。情感、态度与价值观重视备课及教案的书写，通过小组分工合作，体验合作的乐趣、强化团队合作能力。教学重点能够设计科学合理的幼儿园教育活动，并书写完整的教案。教学难点能够根据自己所设计的教案上课教学方法案例分析法、探究式学习法教具准备课件、优秀幼儿园教案人手一份教 学 过 程教学内容教师活动
2、学生活动设计意图幼儿健康教育活动的设计（本节课共45分钟）【复习旧识】（2分钟）简单串讲前三章知识点，指出本课是对前三章知识的巩固和升华，是本教程真正的核心。【摸索练习】（15分钟）出示“圆溜溜的鸡蛋真可爱”这样一个幼儿园中班健康教育活动，让学生现场准备5分钟设计该活动，进而上台表述设计思路，以同学为小朋友展示教学过程。（难点）【新课讲授】（20分钟）一、幼儿健康发展的特点34岁 幼儿骨化过程尚未完成，骨骼弹性大、易弯曲45岁 幼儿大肌肉发育较为迅速，动作发展有了明显的飞跃。56岁 幼儿动作的协调性、灵活性、准确性有了很大的提高，喜欢尝试一些有难度、冒险的动作，协同活动逐渐增多。二、幼儿园健康
3、教育活动设计1、幼儿园健康教育教育活动设计（一） 保健教育活动设计1、幼儿园各年龄班保健教育活动目标2、常用方法主要可以采用观察、讲解、示范、练习、游戏、表演、操作方法。（突破重点）【巩固与练习】（5分钟）分组讨论，同样是“圆溜溜的鸡蛋真可爱”这个中班健康教育活动，通过本节课学习完善教案。（突破难点）通过现实社会高速时代对所需的幼教工作者的要求。学生分组练习，并试讲。教师讲解，总结出幼儿园教育活动方法及其分类。讲解法1教师主导，教学形式以集体教学、分组教学为主。师生共同讨论学生倾听在教师的帮助下总结出幼儿园健康教育活动设计的特点。教师主导，教学形式以集体教学、分组教学为主。引导学生主动学习，鼓
4、励每一个学生积极参。 引导学生“做中学”，突出学生主体，启发学生动脑积极思考，提高其解决实际问题的能力，培养学生的发散思维。【课堂小结】（2分钟）回忆本节课所学内容进行总结【课后延伸】：（1分钟）1. 幼儿健康发展的特点是什么？如何评价幼儿的健康水平？2. 幼儿园健康教育的目标是什么？ 对本节课所学内容进行总结，归纳。用练习的方式重复性的加深学生对本节课内容的消化，巩固所学的知识。自主练习。引导学生“做中学”，突出学生主体，启发学生动脑积极思考，提高其解决实际问题的能力，培养学生的发散思维。板 书 设 计幼儿园健康教育活动的设计（1） 一、幼儿健康发展的特点 二、幼儿园健康教育活动设计 （一） 保健教育活动设计1、幼儿园各年龄班保健教育活动目标 2、常用方法教 学 后 记教案审阅系部主任签字： 年 月 日教务主任签字： 年 月 日
