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1、关于二年级语文教学计划模板集锦八篇 时间流逝得如此之快，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，此时此刻需要制定一个详细的方案了。你所接触过的方案都是什么样子的呢？下列是小编帮大家整理的二年级语文教学方案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。二年级语文教学方案 篇1一、教材分析该教材构建了开放、动态的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，注重全面提高学生语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生全面开展。全书共32篇，设计了8个专题，包括热爱祖国山川、大自然的奥秘和人带来的启迪、关爱家庭、人生哲学、风趣智慧、丰盛多彩的儿童生活、人物的人格精神、生活的真实与完美、传统文化的展示。这些文本体裁不同，格调各
2、异，叙述灵活，可以让学生在叙述相似的文化主题和相关事物的规律时，从不同的角度和不同的语言方式进行学习、吸收和借鉴。二、教学目标(一)继续复习稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、发音。(二)认识386字，能写281字。要求你所认识的单词能结合单词、句子等语言环境，准确的读出发音，理解意思。特别是要求你知道的单词不要详细分析或者写出来。要求能写的字要能读读音，能认字体，能理解意思，能正确书写，并练习运用于口头和书面语言叙述。有主动阅读的欲望，在生活中独立阅读。养成良好的书写习惯，书写标准、正确、整洁，感受汉字的形体美。(三)继续运用词序搜索法和偏旁搜索法查字典，培养独立素养的能力。(四)喜欢阅读，对阅
3、读感兴趣。学会用普通话正确、流利、动情地阅读课文。能够背诵指定的课文和喜欢的课文片段。在老师的指导下，学会默读，不出声，不参考阅读。(e)能联系语境和实际生活，理解课文中单词和短语的含义，并在阅读中积极积累单词和短语。(六)能阅读简单的课外读物，并能与他人交流自己的感受和想法。养成爱书的习惯。(七)积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、警句。(八)逐步养成说普通话的习惯，增强愿意与他人交流的意识，认真倾听他人，了解主要内容。能主动和别人交谈，讲小故事和故事。说话自然礼貌。有自信叙述，能够就感兴趣的话题发表自己的看法。(九)对写文字感兴趣，能看到和想到的写下来。学会用在阅读中学到的单词，用在写作生
4、活中。学会根据叙述的需要使用逗号、句号、问号、感慨号。学会写日记。(十)对周围事物好奇，乐于察看自然，热心参与学校和社区活动，并能叙述自己的感受。三、教学难点从内容上看，这本教材的主要任务是识字、写作和课文阅读。从学生的长远开展来看，教学的重点是单词的积累和应用，口语叙述能力的培养，引导学生发现、探索和解决问题。难点是识字，写字，朗读。四、教学办法和措施(一)注意把握同一组内容之间的内在联系。本教材采用内容与专题相结合的编排方式。每组教材不仅围绕一个专题，还互相关照。备课时，教师要顾全大局，发明性地设计教学，发明性地进行教学，以合乎教材的编写意图，不拘泥于教材。(二)充沛利用远程教育资源进行教
5、学，提高学生的学习兴趣。倡导独立(四)学习课堂教学模式“先学后教，上课训练。在课堂上，首先提出学习内容和要求，允许学生在有限的时间内教授自己的课本，然后再在课本上做练习。作业在教室布置，检查在教室进行。判断学生做的练习，不能做的老师个别指导。(五)重点辅导后进生。采用优生学帮忙后进生，练习“兵教“兵，有助于后进生，促进优生学。安顿优生学和后进生同桌，组成学习小组，要求优生学随时随地关怀后进生，帮忙后进生，既拉近了学生之间的感情，又提升了自己，起到了老师无法发挥的作用。(6)本教材仍遵循读写别离，多认少写的原那么。在教学中，应引导学生借助拼音和词典学习新单词，并找出新单词与熟悉单词之间的联系。应
6、该激励学生使用记忆规那么来记忆所学的读写办法和组件。激励学生用自己喜欢和习惯的方式认识汉字。(7)阅读教学非常重视朗读。朗读要通过多种方式进行，比方小组朗读、小组朗读、男女生伴着优美的音乐朗读、角色表演等。在正确流畅阅读的根底上，引导学生读出自己的感受，理解作者传达的感受，并通过阅读叙述出来。(8)口语交际课应注意的几个问题。教材中的八个口语交际设计与该群体的话题密切相关，内容贴近学生生活，让学生有话可说，便于相互交流，提高口语交际。在一些英语口语教学之前，我们应该提前安顿好准备工作。在教学中，应注意创设情境，以多种方式引发话题，激发学生的交际兴趣。二年级语文教学方案 篇2一、学生情况分析本班
7、共有学生50人，男生27人，女生23人。大局部学生活跃好动，接受能力也较强。经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的开展。但局部同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次清楚。对于这局部学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的高兴，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身开展的需要。二、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰盛多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、保护动物，热爱科
8、学。每个专题的涵盖都比拟宽泛，防止了局限性。教材内容比拟贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字、四五篇课文以及“语文园地。各局部相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰盛，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地包括四个栏目：我的发现激励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的办法；日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字
9、词，进行语文根底知识的综合练习；口语交际在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。三、教学目标1、政治思想方面通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关怀他人，从小养成环保意识，热爱科学技术。每月进行爱国主义教育专题。加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快的形成一定的思想品德。扎扎实实的提高学生的思想素质。加强与家庭，社区联系，使学校，家庭，社区这三位一体形成强而有力的德育合力。通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友
10、好相处，关怀他人，从小养成环保意识，热爱科学技术。2、语文知识方面一汉语拼音继续复习稳固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。二识字与写字喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字450个，会写350个。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面叙述中运用。掌握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规那么用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁。会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。二阅读喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
11、学习用普通话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。借助读物中的图画阅读。结合高低文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关怀自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感慨号所叙述的不同语气。积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇段。课外阅读总量不少于3万字。喜爱图书，保护图书。三写话对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中
12、的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据叙述的需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。四口语交际学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有叙述的自信心。积极加入讨论，对感兴趣的话题发表的意见。五综合性学习对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。结合语文学习，察看大自然，用口头或图文等方式叙述自己的察看所得。热心加入校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式叙
13、述自己的见闻和想法。3。教材分析扼要第一单元：1、教学内容：识字2、课文?秋天的图画、?黄山奇石、?植物妈妈有方法、?古诗两首、语文园地一。3、教学目的：通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等，结合生活实际，感悟、发现秋天的美好，领悟大自然的美丽与神奇。随文认识62个生字，写好42个生字。通过看、找、画、写、做等各种有趣的活动，积累词汇。4、重点难点：通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等，结合生活实际，感悟、发现秋天的美好，领悟大自然的美丽与神奇。随文认识62个生字，写好42个生字。第二单元：1、教学内容：识字2、课文?一株紫丁香、?我选我、?一分钟、?难忘的一天、语文园地二。3、教
14、学目的：通过学习与学校有关的词组，诗歌、故事，结合生活实际，感悟，发现学校生活的丰盛多彩。随文和生活中会认57个生字，会写46个生字。学习部首查字法，学会按部首个汉字归类，认识部首。4、重点难点：通过学习与学校有关的词组，诗歌、故事，结合生活实际，感悟学校生活的丰盛多彩，会认57个生字，会写46个生字。学习部首查字法，学会按部首个汉字归类，认识部首。第三单元：1、教学内容：识字2、课文?欢庆、?北京、?我们成功了、?看雪、语文园地三。3、教学目的：1初步感知“三字经这种语言形式，感悟丰盛的文化内涵。2引导学生在读中感悟蕴涵的思想感情，受到潜移默化的熏陶。3引导学生在学习过程中搜集有关资料，加深
15、对祖国的了解。3、重点难点：1初步感知“三字经这种语言形式，感悟丰盛的文化内涵。2引导学生在读中感悟蕴涵的思想感情，受到潜移默化的熏陶。第四单元：1、教学内容：识字2、课文?坐井观天、?我要的是葫芦、?小柳树和小枣树、?风娃娃、?酸的和甜的、语文园地四。3、教学目的：1初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。2引导学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。3启发学生大胆想象，编辑故事。4、重点难点：1初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。2引导学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。第五单元：1、教学内容：识字2、课文?称誉、?蓝色的树叶、?纸船和风筝、?从现在开始、语文园地五3、教学目的：1通过阅读谚语，童话、儿歌，联系生活实际，懂得团体合作的道理，领悟到在生活中与人友好相处。2会认54个生字，会写40个生字。3联系高低文和生活实际，了解课文中的词句的意思，在阅读中积累词语。4、重点难点：1会认54个生字，会写40个生字。2联系高低文和生活实际，了解课文中的词句的意思，在阅读中积累词语。第六单
