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1、如何消除一年级学生的畏难情绪 惠阳区实验小学 刘玉琴一年级学生刚入学时，大部分孩子会兴高采烈地上学，第一天哭闹的孩子并不多见，可是，一天、两天哭闹的孩子会有所增多，这是什么原因呢？一般来说，一年级的新生因为有以下五个不适应而导致哭闹的：一是对学校正规课程的不适应；二是对学校规章制度的不适应；三是对学校人际关系的不适应；四是对学校课外活动的不适应；五是对学校集体生活的不适应。造成孩子诸多不适应的主要原因是：一是孩子的自身原因。原来，头一天、两天，孩子们对学校的环境和老师充满陌生和好奇，等他们新鲜感过后，接下来就是进入繁重而又系统的学习了，此时，课堂上的要求多了。还没有进入学习状态的学生会感到烦躁
2、，因为：一是玩的时间少了，二是要忙着听课、回答老师的问题和完成作业。所以，对学习缺乏自信的孩子就出现畏难的情绪了，想逃避学习，就想着小时候惯用的伎俩“一哭二闹，父母怕”来实施他们对学习的反抗了。二是家长的本身原因。爱哭闹的孩子大多是生活在溺爱的家庭环境中，父母过分地呵护孩子，造成了孩子在人际交往中缺乏应有的能力和安全感。这类孩子心灵比较脆弱，受不了一点冷落和委屈，然而，有些家长还以为学校的老师对孩子关注的不够多，没有好好地哄哄自家的孩子。我们如何消除一年级学生的畏难情绪呢？ 教师要耐心地进行帮助、指导和训练。要通过具体行为规范的讲解和示范，使小学生逐步懂得按时到校、专心听讲、上课不能随便说话或
3、做小动作的道理，并通过表扬、提醒、暗示和竞赛等手段，帮助小学生形成新的动力定型，以适应学校规章制度所提出的要求。 教师应积极创造条件，尽量满足初入学学生的心理需要，使他们积极体验学校生活的温暖和乐趣，防止自卑、恐惧、退缩、郁闷等不良情绪。小学低年级教师和班主任，应特别注意自己的为人师表问题。要努力做到慈爱可亲，“不是父母，胜似父母”；要公平正直，一言一行都使学生感到可信可敬，这样才可给学生留下难忘的印象，不断密切师生关系。对初入学的小学生进行必要的交友指导也是很重要的。教师应指导学生在学习上互相关心、互相帮助，好朋友讲究合作和信任，同学之间以诚相待、主持正义，不能为了朋友而欺负其他同学，等等，这种具体的指导帮助对于小学新生的人际适应大有好处。另外家长和老师要多交流、沟通。可通过家访或电话联系的方式了解孩子以往的学习经验，性格特点等，以便有针对性地帮助孩子尽快适应小学的学习生活。
