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1、初中生三大文体阅读基本方法对比指南 记叙文说明文议论文备注基础知识1、 辨别文体：记叙文 说明文 议论文2、 给加点字注音（常见难写难记字）3、 文学常识：作者 作品 出处4、 审题：题目的语言结构，含义，揣测命题者的意图，点出题眼（即题目中的关键字词）5、 初读全文，了解大意6、 对文段或事例的简单准确概述（采用：主+谓+宾 即人做什么或事情怎样）7、 分析加点字词的作用（从词性、修饰限制作用，从中心、塑造人物形象、结构、表达效果表达准确等方面去理解）8、 “这（这些）”“那（那些）”的指代内容（答案在其前面）9、 用“|”在原文中标出层次（部分考生容易遗忘）10、结构：总-分-总（包括 总
2、-分 分-总 ；三种文体都有）11、开头结尾的呼应 照应 过度12、表达方式：记叙 说明 议论 描写 抒情创作手法【写作方法】托物言志、借物抒情、小中见大、欲扬先抑、欲抑先扬、正反对比、白描勾勒、渲染烘托、卒章显志、工笔刻画、照应、过渡、悬念、伏笔、暗示、象征、寓意、衬托、渲染、铺垫常用术语：点明中心、突出主题深化主题首尾呼应前后照应结构严谨、总领下文引出议题塑造人物形象鲜明承上启下层次分明、立场鲜明艺术效果感染读者产生共鸣余味无穷寓意深刻 记 叙 文 说 明 文 议 论 文理解中心句开头段、结尾段或归纳中心句段首中心句题目、首段、末段、中间或归纳六要素时间 地点 人物 起因 经过 结果三要素
3、1、说明对象特征2、说明的方法3、说明的顺序三要素论点 论据 论证塑造人物方法外貌 语言 动作 心理正面描写 侧面描写概括介绍 形象描绘细节描写说明对象题目 开首段首词分事物 事理说明文论点论据论证作者对所议论的问题所持的见解和主张（用来证明论点的事实和道理，分事实论据 道理论据使用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带“论点”不同于“论题”如谈骨气“骨气”是论题，“我们中国人是有骨气的”是论点。论点与论据的关系是被证明与证明的关系。对象特征（特征与特点不同）事物的本质环境描写社会环境自然环境说明对象的特点从形状、性质、状态、功能几方面考虑结构安排总分结构安排总分 并列 主次
4、轻重 因果结构安排总分 并列 正反 因果 层递“总分”三种文体都有修辞方法（两个字）比喻 拟人 夸张 排比对偶 反复 反问 设问对比引用说明方法（三个字）分类别 列数字举事例 打比方作比较 摹状貌下定义 作诠释画图表 引用【局座坐下打猎，分花蘑】论证方法（四个字）比喻论证（喻证法举例论证（例证法引用论证（引证法正反对比论证道理论证 事实论证以子之矛攻子之盾归谬法区别：“对比”与“作比较”；“引用”三种文体都有。写作手法象征 对比托物言志以小见大欲扬先抑设置悬念说明手法平实说明文文艺说明文论证方式（两种）立论驳论区别：论证方法论证方式表达方式记叙为主 描写抒情 议论表达方式说明为主 描写记叙表达方式议论为主 记叙 抒情区别：1、 记叙文中的记叙具体详尽；议论文中的记叙概括笼统。2、 记叙文中的描写是为把事物说得更生动更形象；说明文中的描写是为把事物说得更具体更好懂。3、 记叙文中议论作用点明中心升华主题；议论文中记叙作用为下文议论做铺垫。记叙顺序顺叙 倒叙 插叙 补叙说明顺序时间 空间 逻辑论证顺序并列 主次 轻重层递“顺序”与“顺叙”不同运用接原情节展开合情合理的想象模仿原文段手法写一个同类事物以阅读文段为话题发表议论
