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1、大班科学神奇的弹力球教案反思 教学重难点：幼儿操作，感知弹力球的特点。让幼儿大胆猜想，鼓励幼儿能在尝试中发现解决问题的多种方法。活动目的：1、在活动中，感知弹力球的特点。2、能在尝试中发现解决问题的多种方法。3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。4、开展幼儿的观察力、想象力。活动准备：1、活动要在玩过几种球的根底上进展。2、弹力球或玻璃球幼儿每人1个。3、老师与幼儿一起搜集使弹力球跳的低的辅助材料如木板、地毯、海绵等活动过程：1、提出问题。你玩过什么球？老师出示不同材质的球，让幼儿观察比较，重点引导幼儿发现这些球什么不同，感知球的软硬特性。什么球跳得高？老师用同样的力
2、气拍球，让幼儿观察那个球跳得高，得出结论：弹力球比其它球的弹性大，跳得高。2、弹力球跳起来。你是怎么玩弹力球的？老师提问：孩子们，你们想一想弹力球可以怎样玩呢？拍球、抛球、滚球、踢球、赶小猪等。怎样让弹力球跳得高？老师引导幼儿学习同伴的不同玩法。那咱们一起来玩玩吧！玩的时候请小朋友们比较：那个球跳得高。通过自己玩以及和同伴玩与交流。幼儿总结：弹力球跳得最高。老师：咱们再来一次弹力球跳高的比赛，看看谁的弹力球跳得最高？;3、比一比。请幼儿猜想：怎样使弹力球跳的低？画出表格。那你知道用什么方法能让弹力球跳的的低吗？用力小。鼓励幼儿用搜集的材料木板、地毯、海绵等进展试验。活动前一起确定一个参照标准，
3、已确定那个球跳的低，老师引导幼儿说出自己使用的方法。老师给你们提供了木板、地毯、海绵这些材料，你们自己动手试一试吧！个别演示，请认为自己的弹力球跳的低的幼儿进展演示。老师启发幼儿说出弹力球在哪儿跳的低？老师引导幼儿操作后与猜想作比较。师生共同得出结论：外表光滑平整，质地坚硬材料让弹力球跳得高；外表粗糙带有纹理和凹陷，质地柔软的的材料让弹力球跳得低。4、操作记录。老师与幼儿在图表上再次记录下操作结果。活动反思：本节活动老师一改往日的老师讲，学生学;得传统教学形式，从感知弹力球的特性，到探究弹力球在哪跳的低，老师为孩子们准备了丰富的材料，目的是为孩子们搭建了探究的平台；一步步的启发引导，目的是为了孩子们有效的去探究。真正做到让孩子在玩中学。很好的完成了教学目的。
