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1、第四课 人字的意义面对生命的思索 导学案课标内容要求：生命的宝贵，在于生与死给生命规定的界限是那样的短暂。每个人降临到世上，都有生的基本权利。作为有意识的特别是有独特自我意识的生命体，人要时时做出如何生的重大选择。正是通过这种选择和行动，人的有限生命释放出了它应有的光和热，树立起了生命的丰碑。我们要学会善待生命，包括自己的生命和他人的生命。不自杀和滥杀，作为一种关于对待生命的限制性的“善”的基本要求。还应明白，善待生命还包括在人生的实践中不断的追求自我完善。因为人的一生是一个不断发展的开放过程和不断提升的完善过程，这正是人的生命的高贵所在。本课哲理：当人们面对死亡的时候才会感到生命是如此的短暂
2、与脆弱；人们只有感到对死亡的恐惧，才会在有限的时间里创造出无限的价值。教材知识点解读：人的生命是人所具有的活动能力。人活着，要吃，要住，要穿，要行，要沟通，要发展；人活着，有欢乐，有苦恼，有顺境，有逆境，有体会，有看法；人活着，孝敬父母，培养子女，结交朋友，创造事业，实现理想，这就是生命。生命又是一个过程，每个人的生命过程各不相同，人们对生命的体验及感悟也各不相同；生命对于我们每个人只有一次，它是最宝贵的。教学内容：面对生命的思索：教学过程：【自主学习】：1. 我来说生命：生命是人生最珍贵的宝石。因为，生命是一个人能够做其他事情的前提和基础，没有了生命，一切都无从谈起。生命在于奋斗。因为，在学
3、习时，为一个高分数需要不断奋斗；工作中，为了一个好业绩需要不断奋斗；生活里，为了一个好品质需要不断奋斗。可以说，人的一生，为了更好的生存在与发展，总是奋斗不息。生命在于坚持。因为坚持，人学会了说话，走路；因为坚持，我们逐渐长大成熟；因为坚持，无数困难在你面前知难而退；因为坚持，辛劳和汗水换来了胜利；因为坚持可见，生命离不开坚持，生命需要持之以恒。这几句名言看待生命的角度不同，却给了我们一个共同的信息，那就是：生命是宝贵的，也是值得雕琢的；生命既是有限的，也是能够无限延长的；生命总是青睐于了解生命并热爱生命的人；生命不仅仅是活着，还应看其对自己、对他人生命的态度以及对社会的价值大小。生命是什么？
4、宝石，奋斗，坚持，付出，欢乐，烦恼，多彩，播种，收获启示： 善待生命，身残志不残，自强不息，奋斗不止，顽强拼搏，这些都是值得我们习的地方。身残的她尚且能够做到这些，何况身体健全的我们呢？但在现实生活中，也存在不珍爱自己生命的人。有的遇到一点不如意、不顺心，或面对坎坷和曲折，就自卑、自弃，甚至放弃自己的生命。还有许多人也想做到珍惜生命，但他们却不能够了，他们在车祸、病魔、工伤的各类事故中献出了宝贵的生命。 无论到什么时候，都要善待生命；无论到什么地方，都要有好好活下去的想法；无论碰到什么不顺心的事，都要想一想活着，真好！2. 怎样对待生命？善待自己生命 ；善待他人生命。【训练提升】1. 警示语：
5、请写出在公共汽车上，在马路上，在餐厅，在物理化学实验室的警示语举例： 公共场所为了他人的生命健康，请勿吸烟。 车厢内 为了你和乘客们的生命安全，请勿疲劳驾驶。 学校楼道为了你和他人的安全，上下楼梯 ，请勿拥挤。2.善待生命的原因：第一，人的生命只有一次，具有唯一性、短暂性和不可重复性第二，生命是一个人存在和发展的前提，也是提高一个人生存质量的基础，没有生命，人的一切将不会存在。第三，一个人对生命的态度，对自我生命的意识和珍视他人生命的情感，是衡量一个人的文明程度的重要标志，也是衡量一个社会文明程度的重要内容。3.珍惜爱护生命：首先，应学会依法保护自己的健康权。其次，必须增强自我保护意识，掌握一
6、些自我保护常识，提高自我保护能力，避免意外和危险的发生，无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。再次，爱护、尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手。小结：世界是多元的，生命是多彩的。不同的人对生命的内涵有不同理解，但生命的可贵要求我们都应该善待生命，不仅要善待自己的生命，还包括善待他人的生命。善待生命，不仅表现在身体健康和顺境之时，还应表现在有身体缺陷和身处逆境之时。善待生命，要增强自我保护意识，掌握一些自我保护常识，提高自我保护能力；善待生命，还应爱护和尊重他人的生命。善待生命，不仅是自己和他人生存发展的需要，也是衡量一个人文明程度的重要程度。【课后思考】：1.人生意义是什么？（生命的价值在哪里？）名言启示：人的生命价值不在于生命的长短，而在于内涵。为社会所做的贡献越大，其生命的价值也越大。人活着，不应该仅追求生命的长度，而应该追求生命的质量，要为社会做出应有的贡献，这样才能延伸生命的价值。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。找一些有关人生价值方面的名言警句：（至少5句）
