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1、【精华】学期教学方案合集七篇学期教学方案 篇1 一、指导思想 仔细学习领悟新课程标准，贯彻新课程标准的思想、理念，尽可能的用新理念指导自己的教学，培育提高同学的素养、品德修养，调动启发同学的内在学习动机，全面促进同学的进展。 二、工作目标 1、学习领悟新课程标准，将新课程标准的理念贯彻到自己的教学行为中，提高自己课堂教学、训练同学的水平。使同学得到较为全面的进展。 2、依据自己的教学实际，确定教学教研方向，注意教学教研心得体会的总结，提高训练教学质量。 三、详细措施 1、重视同学的学习看法、思想改变。 准时与同学沟通，引导同学端正学习看法。 利用教材“文以载道”的特点，培育同学良好的思想品质。
2、 运用同学、伴侣、家长的有效影响，使同学具备恰当的学习情感。 2、激发同学的内在学习动机，长期的学习爱好。 恰当的运用竞赛机制，激发同学的上进心。 通过详细事例，分析说教，使同学具有较正确的价值观。 有效的用法新型多媒体教学设备，提高效率，增加交互性，调动同学的爱好。 3、注意同学对语言的积累 4、这个学期重点培育同学仔细审题的力量，提高解决应用题的力量。 5、提高同学计算题的正确率，让同学养成做题仔细的好习惯。 6、依据学校工作支配，组织丰富多彩的学科活动，提高同学的各种力量。 组织朗读竞赛，培育同学的口语表达力量。 组织写字作品展，在过程中，使同学形成良好的写字习惯，提高同学的写字水平。
3、组织实践活动，让同学在活动中学，提高同学的实践力量。 5、加强对新课程标准和新课程辅导材料等有关新理论、新观念的学习，更新观念，创建适合同学进展，符合新课程标准的课堂教学新体系。 6、留意同学间的差异，依据同学的特点、实际水平，（特殊是优等生、后进生），开展针对性训练，尽可能的在课堂和课外落实因材施教，照看到同学个体的进展。 7、转变教材观，在理解、挖掘、分析教材的基础上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的内容引导同学向生活、向实践拓展，启迪同学才智、激发同学思维，拓展同学的学习空间，引导同学学会学习，成为学习的主宰者、学习的仆人。 8、主动参与网络学习，并按时上交作业。加强自己的训练科研意识
4、，重视同学的学习过程和课堂教学的改变给同学带来的新奇气息，各学科间的整合、信息技术的整合、新课程理念的贯彻执行等，时刻记录自己的教学体会和心得，最终，整理编撰论文。 学期教学方案 篇2 一、仔细组织讨论生注册报到工作 1. 按校历支配，20xx-20xx学年秋季学期讨论生新生注册报到时间为9月12日一天，老生注册报到为9月13日一天。 2依据厦门高校各类同学完费注册管理暂行规定，请各单位督促讨论生完费后办理注册报到手续。 4.做好新生注册报到工作： a.新生注册报到当天，各单位教学秘书须登录厦门高校迎新系统（xx）完成报到状况登记工作，有需要另存新生.的可挺直从“迎新系统”中导出； b. 证件
5、查验：依据讨论生入学须知的要求，对于应届本科生读硕、应届硕士生读博的新生，入学报到时各单位应做好证书查验工作。未取得本科毕业证书的应届本科生和未取得硕士学位证书的应届硕士生暂不予注册，待学院书面报告讨论生院后处理； c. 组织本单位讨论生学习选课指南、讨论生工作手册以及登录讨论生院信息化平台核对、填写本人学籍信息等; d. 根据厦门高校讨论生学籍管理规定第三条新生“未请假，或未准假逾期两周不报到者，或假满逾期两周不报到者，除因不行抗力等正值事由以外，视为放弃入学资格”。放弃入学资格的新生由各单位填写厦门高校讨论生学籍处理看法表（下载专区可下载）于9月27日前送交培育与管理办。 5.做好老生注册
6、报到工作： a教学秘书于注册报到当日登录信息化平：同学管理学籍信息管理右上角按钮“注册报到”“操作”处下拉勾选注册报到状况并点击确认完成即可；。 b.为规范注册报到工作，学院应将系统中的.下载制作成报到.，于报到当日让同学签到，报到结束后.留学院备查。其中报到状况为“出国、休学、或拟毕业”的本学期不需到校注册报到。 c. 同学注册报到手续不得由他人代办，注册报到当日到校的勾选 “准时到校”；因故不能如期报到的应向学院书面请假，请假最长不得超过两周，已办理请假手续的勾选“请假”；本学期开学前已在学院办好长期到外校（境内，不含出国）科研、学习、田野调查及实习等手续的勾选“批准外出”；未请假或未办理
7、任何手续在报到当日未到校的勾选“无故未到”，无故未到的讨论生，教学秘书应查清缘由，如已长期失联，应核查后报讨论生院作学籍处理。 d.本学期讨论生注册报到状况系统填报截止时间为9月14日，请务必准时完成，讨论生院将依据学院的填报结果统计和通报注册报到结果，如逾期未完成，将视为“无故未到”予以通报。 二、仔细落实课前各项预备工作 新生全校性讨论生公共课开头上课时间为9月21日（即其次周），专业课开头上课时间由各院系自行支配；老生开头上课时间为9月14日（即第一周）。 各单位要根据厦门高校讨论生课程教学基本规范要求，仔细落实老师课前备课状况、并按要求于上课前将课程信息及教学方案上网。杜绝不按大纲要求
8、，随便支配教学进度和教学内容的做法。 课程一经同学选定，任课老师或学院不能无故提出停课。确因老师出国、调动或者生病等缘由不能完成教学任务的，各学院必需以书面形式提出申请，并妥当支配其它老师接替该门课程后续教学工作。 各单位要合理选用讨论生课程教材。选用的教材应是高水平、有特色的，有利于讨论生培育的。鼓舞老师采纳国际通行教材、训练部推举的全国讨论生教学用书。 三.仔细开展学期初教学秩序检查 各单位教学秘书要于开学前仔细校对课表，确保课程上课时间、地点无误，确保课表无冲突、无遗漏、无错误，并将有关信息准时通知学院领导、每位任课老师和每位同学。 各单位应特殊提示本学期将往翔安校区上课但至今尚未到过新
9、校区的老师，以及部分新老师于开学前提前熟识交通路途、教室地点和教室设备。 各单位应于第一、二周组织教学秩序的专项检查，确保教学秩序正常，学校讨论生院也将组织教学指导小组，支配特地听课，检查落实开学初讨论生课程教学状况。各单位要连续督促老师加强对同学的考勤管理，对于常常缺课的同学要准时分析、查找缘由，并针对性地进行改进。 各单位要于开学前仔细检查教学试验室、自管教室的教学预备状况。检查内容包括设备调试是否到位、试验耗材是否配备齐全、管理制度是否落实、卫生状况是否良好、指示标识是否明确，为新学期开学营造一个平安、舒适的教学环境。 学期教学方案 篇3 时间过得飞速，转瞬进入大班下学期，新学期对家长来
10、说蕴含着新的盼望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我会更加严格要求自己，仔细总结上学年的工作，吸取阅历，反省不足。 一、指导思想 仔细贯彻纲要精神，加强对纲要中各领域的学习与讨论，不断更新训练观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的训练思想，依据各领域目标合理地制定训练教学方案，让幼儿在不同水平上得到提高。 二、状况分析 我班现有幼儿40人，男孩19人，女孩21人。他们知道自己长大了，当哥哥姐姐了，要为弟弟妹妹做榜样，有关怀他人的意识。但在各方面还存在着差异，有一部分幼儿的自觉性与求知欲及动手记录的力量都相对较好，另一部分幼儿的自信念与表现的欲望及各方面的力量都
11、相对弱些。现分析如下：在美术活动中，幼儿的自己想自己画的力量有了，但画面的布局不够丰富，活动的形式还要连续丰富些。幼儿在体育活动中，参加的主动性高了，但有些技能的培育须加强，幼儿的体质也须增加。对幼儿自我爱护意识上还要连续加强，幼儿的自控力量、活动常规、合作意识与整理活动材料上多下功夫，培育做事的条理性与学习的主动性。 三、教学目标： 这学期我连续担当本班的健康、艺术等活动的教学。 健康领域： 1、敬重他人，学习掌握自己的心情。 2、学习用合适的方式宣泄自己的不良心情。 3、有较强的入学愿望，憧憬学校生活，主动做好入学校的心理预备。 4、在成人提示下，会依据天气改变与活动需要增减衣服。 5、会
12、整理物品。 6、能正确用法简洁的劳动工具。 7、知道生活中的平安常识。 8、初步了解自然灾难与意外事故的平安防护与自救的常识，如地震来了怎么办、如何防止雷击等。 9、知道防暑的简洁常识、不贪吃冷饮。 10、协调敏捷地进行各种体育活动，把握各项运动要领。 11、制造性地进行身体活动，主动探究各种玩具的多种玩法。 艺术领域： 1、进行无主题或有主题的想象、创作、表演、展现，独立的、多样化地表现感受过的获想象中的物体的完整形象与详情部分。 2、依据画面需要，恰当运用各种颜色，尝试颜色的调配，表现画面的深浅与冷暖。 3、用单独纹样或连续纹样对生活中常见物品进行装饰，知道对称美、均衡美。 4、学习用目测
13、的方法将平面材料分块剪、折叠剪等，表现物体的形象特征。 5、较娴熟地用法与选择手工工具与材料，尝试用喷、刮、染、编织等多种方法，制造性地表现自己对生活的熟悉与感受。 6、观赏世界多元化风格的油画、塑雕、建筑等，能发觉四周环境与美术作品中的形式美与内容美，初步学会正确评价美的事物。 四、详细课时支配： 第一周 福气糕 母与子 其次周 好伴侣 运足球 第三周 自制霓虹灯 多变的 第四周 旋转的小花 好玩的刮蜡画 第五周 小蝌蚪找妈妈 种树忙 第六周 美丽的男孩女孩 我的本事大 第七周 不怕不怕 小小消防员 第八周 会动的楼梯 盖新居 第九周 会跑的房子 将来的房子 第十周 滑稽小丑 快乐一刻 第十
14、一周 手形彩绘 奇异的扎染 第十二周 奇妙的中草药 好喝的茶饮料 第十三周 动物的衣服 勇过鳄鱼湖 第十四周 穿衣乐 信号灯 第十五周 礼物 你我同行 学期教学方案 篇4 一、学情分析 经过一年半的学校生活，孩子们基本养成了良好的学习习惯和常规。但孩子们存在着心理特征及思维进展不全都，这就需要老师在教学中，在面对全体同学的同时，更要留意因材施教。从上学期的学习状况看，大部分同学能够把握所学的学问技能，达到教学的目标要求。但仍有少数同学学习看法的问题，有待于今后主动引导，让他们达到学段目标。所以在新的学期里在端正同学学习看法的同时，应加强培育他们的各种学习数学的力量，以提高成果。 二、同学基本状况 从上学期测评状况看，同学基本能正确进行计算，部分同学分析问题，解决问题的力量有所
