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1、2 走一步，再走一步 第一课时【学习目标】1、了解莫顿享特。扎实掌握耸、啜、眩等重要生字词。2、了解记叙文的有关知识,提高复述故事情节的能力,感知文章内容与主旨,认识环境描写的作用。 【学法指导】1、标注文章段落序号，扫清文字障碍，有感情朗读课文，整体感知课文内容。2、勾画富有哲理性的语句，并在书本上做好批注。 3、本文是篇叙议结合的文章,宜从时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等方面去把握文章的故事,并结合议论的内容把握文章的主旨。【知识链接】 一、走进莫顿亨特莫顿亨特（19271983），美国作家，专业心理学家。他的代表作有痛击心理学的故事宇宙间等，是文化界声望极高的专业作家。他早年曾
2、在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。二、背景解读 走一步，再走一步原题是悬崖上的一课是莫顿享特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。他在谈体会时说：“经过反复的体验，我认识到：57年前悬崖上的那一次使人记忆犹新的教训，使我在后来的生活中能够正确对待诸如看得太远、想得太多、瞻前顾后、灰心丧气等不利心理因素。我时常告诫自己：不要看那些离得很远的岩石，只管迈出第一步，站稳脚跟之后，再迈另一步，直到达到预期的目标。这时，再回过头来看我所走过的路程，我就会为自己所取得的成就感到惊讶和自豪。” 这种克服困难的方法和智慧与荀子里的：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无
3、以成江海”以及列宁的名言“要成就一件大事业，必须从小事做起”很相似。【自主学习】1、请同学们给加点的字注音或者根据拼音写汉字，并把整个词语读几遍。训诫（ ） 迂（ ）回 啜（ ）泣 纳罕（ ）凹（ ）凸（ ） 颤（ ）抖 屹（ ）立 胸腔（ ）头晕（ ）目xun（ ） 小心 y y（ ） 瘦骨ln xn（ ）2、结合语境解释下列词语的含义嶙峋： 纳罕： 训诫： 头晕目眩：啜泣： 小心翼翼：3、用普通话朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。圈出课文中一些表示时间地点人物事件起因经过结果的关键词句，并解答下列问题： 故事发生在美国哪个城市： 故事发生在什么时间： 爬悬崖的有几个孩子： 有名字的有哪
4、两个： 那座悬崖有多高： 岩石架有多高： 结果如何： 4、用概括性的语言按照故事的发展过程复述故事。【合作探究】1、全文可以分成几部分？请把每一部分的内容用一个词语概括出来。2、文章是按什么顺序写故事的？你从故事中悟出了什么生活哲理？（参考：时间顺序：决定爬悬崖爬上悬崖爬下悬崖人生启示） 3、如何理解“要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步”的含义?4、“我在那座小悬崖上所学到的经验”是指什么经验？5、（1）时间一分一秒的过去，暮色开始四合。（2）暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这两句话是什么描写？请简要分析起其作用。【拓展延伸】张海迪在下肢三分之二的躯体瘫痪的情况下，
5、凭借自己坚强的毅力自学完中学到大学的全部课程，并且成为医学博士，作家，成为当代青年学习楷模。同学们生活在这个世界上，难免会遇到很多挫折。比如，父母突然下岗，家中经济陷入困境，你自以为很努力，却发现自己和别人的差距很大，想和别人搞好关系，人家却不理你等等。面对这些，你怎样处理的？ 你有什么经验教训？【当堂检测】1、请给下列多音字注音闷热 烦闷 弹子游戏 动弹 颤抖 颤栗 晕倒 日晕 2、下面的一组汉字我们经常会“张冠李戴”，你能分别在读音和组词两方面给它们“贴”上标签吗？啜（ ）（ ） 缀（ ）（ ） 辍（ ）（ ） 掇（ ）（ ）3、请在后面的括号中选择合适的词语填空。那座悬崖就（矗立、耸立、屹立）在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多（凸出、突出、露出）来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。【课堂小结.整理学案】1
