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1、幼儿园中班教案吹泡泡含反思幼儿园中班教案吹泡泡含反思活动目的1. 帮助幼儿在游戏中学会踮脚、下蹲等动作。2. 提到幼儿与同伴团结合作，自我保护和保护别人的才能。3. 开展幼儿的动手才能和创造力。4. 主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。重点难点重点：1. 小朋友和老师一起手拉手，变成一个“大泡泡”。2. 边说儿歌边根据内容变化“泡泡”大小 。难点：幼儿大胆想象，并用语言描绘 “泡泡”的变化形状。活动准备1. 吹泡泡玩具材料。2. 心理准备：在吹泡泡时细心观察吹出去的泡泡形状、颜色。3. 儿歌 吹泡泡吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。泡泡飞高了，泡泡变大了，泡泡吹爆了。活动过程一导入：1.老
2、师带幼儿去户外玩吹泡泡游戏。2幼儿观察老师吹泡泡的动作，发现泡泡的变化。二游戏活动1.回忆泡泡的样子，引发幼儿活动兴趣。提问：“泡泡是什么样子的？”；“泡泡都去哪了呢？”2.师幼一起进展游戏，边说儿歌边做游戏。提问：“小朋友，你们可以怎样变成泡泡？”3.根据儿歌做游戏：“泡泡飞高了”-幼儿立起脚尖表示泡泡飞高了。“泡泡变大了”-幼儿拉一大圆圈表示泡泡变大了。“泡泡爆了”-幼儿一起击掌，并齐声说：“叭”。三游戏完毕每位幼儿变成一个小泡泡回教室。教学反思活动一开场我做了简单的吹泡泡的平安提示，让幼儿注意几个不平安的因素，然后引导请幼儿猜想吹出来的泡泡像什么？从而丰富孩子的想象力。我让孩子们带上泡泡
3、水来到护外玩吹泡泡，启发幼儿观察吹出的泡泡在阳光下是什么样子的。在吹的过程中，孩子们总是跑来告诉我泡泡飞到天上去了。在游戏中，孩子们可以通过亲身体验中去学习、探究和发现。在亲自操作的过程中获得成功的满足和喜悦，进而形成新的学习动机和愿望。在体验活动中孩子们获得了活泼、大方，乐意交往，擅长合作等终身受益的个性品质。他们尽情地运用多种感官充分体验，获得了擅长观察，勤于考虑，乐于理论，勇于创新等终身有益的学习品质。他们不断体验快乐和成就，实现自我价值的过程中保持着对科学探究的浓重兴趣，和强烈的求知欲，获得了对生活、对学习、对社会的积极的情感态度，构建完美人格。假如给我再一次上这节课，我将增加一个抓环节，让幼儿去抓泡泡，在抓的过程中锻炼孩子的弹跳才能 ；鼓励幼儿回家跟家长一起玩游戏，增进亲子感情。第 页 共 页
