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1、小班社会认识小动物教案20篇正文（1）小班社会领域教案动物保姆含反思活动目标：1.心动物，并学会关心自己的朋友家人。2.并学习管理员对动物的照顾，能较完整的语言表达自己的感受。3.得父母、家人或保姆对自己的关爱之情并能用言语或行动表示感谢。4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备：1.大象、企鹅、长颈鹿和大猩猩的图片，幼儿人手一张爱心形状的纸片；各种图形的印章。2.操作材料1动物宝宝照妈妈。3.教学CD动物保姆活动过程：1.教师讲述故事，导入活动。-结合图片讲述动物保姆的故事。-提问：动物们的保姆是谁？他们是怎样照顾小动物的
2、?你还知道哪些动物管理员照顾小动物的故事？2.幼儿围绕故事展开讨论。-教师提问：如果没有管理员的悉心照顾，可能出现什么情况？你觉得我们应该怎么做？-幼儿自由讨论，教师巡回倾听。-请部分幼儿在集体中表达自己的想法，教师适时梳理小结。3.教师引导幼儿进行经验迁移。-提问：日常生活中是谁在照顾小朋友的生活？你想为他们做些什么？-鼓励幼儿用不同的方式表达不同的想法。4.在爱心形状的纸片上画上自己喜欢的画，送给日常生活中照顾自己的人。活动建议与提示：1.儿年龄小，我们在给予他们关心照顾的同时还应该教育他们懂得接受和感谢。故事仅仅只是一种媒介，关键是落实到实际生活中，教育幼儿学会关心和照顾他人。2.常生活
3、中教育幼儿尊重自己的家人或保姆，懂得对他们的照顾心存感激之情。3.提供操作材料1动物宝宝找妈妈，请幼儿用连线的方法，为图中的动物找妈妈。4.建议家长和还在一起收集其它动物保姆的故事，鼓励孩子和同伴分享交流。教学反思：教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的
4、教学方式。（2）小班社会优秀教案小主人和小客人含反思活动目标：1.初步培养幼儿同伴间相互谦让的美德。2.发展幼儿判断是非的能力和口语表达能力。3.帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：课件小熊的客人、小熊、大象、仓鼠头饰图片各一个。活动过程：一、导入播放音乐三只熊，引起幼儿兴趣嗨，小朋友们好，我是小熊。今天我请了两位客人，它们是谁呢?出示小仓鼠和大象图片,引出活动内容.二、展开1.老师通过提问：如果有一大一小两个凳子请他们坐，谁坐大的、谁坐小的?设置情景引导幼儿进入故事情节。咱们小朋友真棒!知道小仓鼠要坐小
5、的，大象要坐大的。那老师今天给小朋友带的这个故事讲的就是小仓鼠和大象去小熊家做客的事。咱们看一看，事情是不是像小朋友讲的那样呢?小熊为他们准备了好多东西呢，它们又是怎么分的呢?2.放课件，讲述故事小熊的客人。3.出示挂图，有感情的讲述故事。今天，我还请了我的好朋友一起做客。喵，喵，喵，小猫说：小熊你好!小熊说：小猫，请你吃鱼!汪，汪，汪，小狗说：小熊你好!小熊说：小狗，请你吃肉骨头!笃，笃，笃，小兔说：小熊你好!小熊说：小兔你好，请你吃萝卜!小猫、小狗、小兔对一齐对小熊说：谢谢你，小熊!4.小熊请了那些客人呀?(幼儿回答)5.你觉得客人们和小熊有礼貌吗?你从哪里看出有礼貌的呀?(幼儿回答)那我
6、们要不要向他们学习啊?6.继续欣赏故事。7.提问：故事中是不是小仓鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳?8.小熊还为他们准备了什么?这些东西他俩是怎么分的?通过提问引导幼儿记忆故事情节，理解故事内容。(可以边提问边放课件中相关的情节)解决活动的重点。你喜欢哪个动物，不喜欢哪个动物，为什么?通过引导使幼儿懂得同伴间要相互谦让，团结友爱的道理。解决活动的难点。10.咱们小朋友是不是都愿意做一个谦让好宝宝呀?那咱们平时吃饭的时候，放在盘子里的包子、油饼能不能挨个摸呀?请小朋友拿勺子的时候能不能挨个挑呀?玩玩具的时候能不能抢呀?让幼儿明白这些都是不谦让的行为。三、完整的欣赏故事，给故事起个名字四、结束教学反思
7、：幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的是什么和为什么的问题，这就是等待他们发现的小秘密。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。（3）小班优秀社会教案我是小主人含反思设计意图：培养幼儿的代客礼仪，通过情景表演、讲述及游戏活动，让幼儿知道客人之前应准备什么，客人时如何招待客人，客人走时如何道别，从而培养幼儿文明礼貌的行为和热情好客的品质。活动目标：1主动学说招待客人常用的短句；在教师的启发下，学说招待客人常用的短句；在教师的启发下，和大家一起学说招待客人常用的短句；2养成热情、主动待客的习惯。3能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。4
8、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备：排练好情境表演；游戏用具一套，布置好的情境；画册能干的小主人。活动过程：一、出示情境，引起兴趣。（一）参观情境，提问这是谁的家？你们喜欢小朋友你家做客吗？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？（二）介绍角色，这是小红，是主人，这是小明，是客人。你们想知道小红是怎样做小主人招待小明的吗？（三）提出观看要求：请大家看表演我是小主人，看看小红是怎么说怎么做的？情境表演，学说招待客人的短句。（四）观看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么？二、幼儿观看表演第二遍。（一）根据表演内容进行提问。（二）幼儿学说短句。你好，请进，欢迎你我家玩！请坐！请喝果汁，请吃水果和
9、点心！小明，这是我喜欢的书和玩具，我们一起玩吧！小明再见，欢迎下次再玩！三、看画册，幼儿尝试做小主人欣赏画册请幼儿分批练习做小主人，表扬扮演得较好的幼儿。四、教师小结：我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。（4）小班下学期社会教案分享食物分享快乐含反思活动目标：1.能主动与朋友分享好吃的食物，体验与同伴分享食品的快乐。2.初步认识到只有学会了与人分享，才会有更多的朋友。分享一词的含义，能大胆讲述自己喜欢吃的食物。4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交
10、流的兴趣。5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备：1.家长为幼儿准备适量爱吃的食品带到幼儿园。2.点心盘、调羹、餐巾、抹布等。3.教学CD甜甜和多多。活动过程：1.讲述故事甜甜和多多，引导幼儿欣赏。提问并组织幼儿讨论：-为什么甜甜和多多是一对好朋友？-甜甜晕倒了，为什么她还能顺利回家？-如果多多不这样做会有什么后果？2.幼儿分享食品，感受分享的快乐。-提问：你最喜欢吃什么？你愿意和谁一起吃？-幼儿展示自己带的食品，说说喜欢吃的理由，学说叠词甜甜的、香香的、脆脆的等。-师幼讨论，引导幼儿学会分享，懂得心中有他人才会真正快乐。提示语：每个小朋友都带了自己喜欢的东西，怎么样才能品
11、尝到更多的美味，体会更多的快乐呢？3.师幼分享食品、分享快乐。教师引导幼儿将自己的食品和大家的放在一起，小朋友一起分享食品（可播放轻音乐，营造温馨氛围）、分享快乐。4.师幼共同收拾、整理场地并小结，鼓励幼儿在生活中学会分享（如分享食品、分享玩具、分享图书、分享快乐），在分享中结交更多的朋友。活动建议与提示：1.日常生活中鼓励幼儿与他人分享玩具、图书、食品等物品，充分体验分享带的快乐。2.建议家长观察并反馈孩子在家的分享行为，鼓励孩子与家人共同分享食物和其他物品。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活
12、动能够更好。（5）小班社会领域教案一双小小手含反思活动目标：1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。2、发展幼儿的观察比较能力。3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。活动准备：录有我有一双小小手的磁带、录音机；手的挂图一张。活动过程：一、猜谜语引出课题我有一双小小手。十个好朋友，你有我也有。五个在左，五个在右。只会干活，不会开口。二、认识自己的手。1、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？2、认识并学说手指名。（1）师：（伸出双手）小朋友你们也和老师一样都有一双手。它
13、们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。（做神秘状）小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么（做倾听状）。噢！它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。小朋友我们一起给手指起个名字好吗？（2）师：（伸出大拇指）小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！（幼儿学说大拇指）（伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好？（伸出中指）它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧！（伸出小指）它最小，就叫它小指！（伸出无名指）我们给它起个什么名字呢？咱们一起动动脑筋（做思考状）可名字都让它们几个占去了，没有名字了。哎，小朋友，没有就是无，那
14、么我们就叫它无名指吧！（3）教幼儿学读儿歌手指歌，并表演相应的动作。3、做玩手指游戏。（1）教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。（2）引导幼儿按教师指令，让某个手指弯下去或站起，练习手指的灵活性。4、启发幼儿联想手还有什么用？用我们的手做什么？说一句话。三、活动延伸1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。2、开展我的小手真能干活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。教学反思：幼儿能了解认识自己的十个手指头，并能说出每个手指头的名称，可以开展一些主题延伸活动.在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。开展我的小手真能干活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。（6）小班
15、社会领域教案我的小脚丫含反思活动目标：1.在活动中感知自己小脚的特征与特点，知道自己小脚的本领。2.初步了解怎样保护自己的小脚，养成勤洗脚的好习惯。3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。4.喜欢参与游戏，体验。活动准备：知识准备：请爸爸妈妈在家带领小朋友们学习怎样正确脱袜子、穿袜子。物质准备：1.地毯每人一块。2.ppt课件、幸福拍手歌音乐、给妈妈洗脚广告视频。3.活动前一天请爸爸妈妈在家给宝宝们洗干净小脚，并穿上干净的袜子。活动过程：一、认识自己的小脚丫，感知小脚丫的特征与特点1.幸福拍手歌律动导入2.认识小脚，感知小脚的特征与特点。(1)感知小脚的的特征，初步了解小脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。引导语：刚才身体哪个部位和我们一起跳舞了?(小手，小脚)脱掉袜子，真舒服，和你的小脚玩玩吧。你的脚上有什么?动一动。(脚趾，脚面，脚心)师：哦，我们的脚趾哪一个长得最胖啊?(大拇指)好，让我们从大拇指开
