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1、2021年8月暑期继续教育培训心得 XX年8月20日25日，我参与了区教育局组织的“克拉玛依区数学老师专业成长暨继续教育培训”。在这几天的培训学习中，我聆听了仲广群、贲友林、徐长青、曹培英这4位优异的名师出色的课及讲座，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提升的平台。使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。她们以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论论述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。美国学者波斯纳曾经归纳老师成长的简明公式：经验+反思=成长。叶澜教授也提出“一个老师写一辈子教案不可能成为名师，假如一个老师写三年教学反思就有可能成为名师”的看法。只有反思才
2、能进步，只有反思我们的课堂才会更出色，只有反思我们才能成才。但就这简单的“反思”二字，能做到的人有多少？能做到并坚持一直做下去的又有多少呢？我很惭愧自己不是，即使心里一直梦想是这么的人，不过我却是没能一直坚持、懒于坚持、找多种借口不去坚持的人。贲友林老师作为我国很出名优异的数学名师，一直给我的感觉就是大师级的，我再怎么努力也赶不上，而只能仰视的名人。其实她和我们一样也只是个一般的一线老师，但因为她多年持之以恒、脚扎实地的努力，才成就出了今天这么不一般的她。聆听了贲友林老师十年反思的力量的讲座，我惭愧的同时也很钦佩她。贲老师在讲座里讲述自己从刚工作时分配在一个不起眼的小学校开始到现在，自己的部分
3、所作所思。她多年不论工作有多忙碌全部一直坚持天天统计自己真实的课堂和思索。而且平日里只要想到什么，她全部赶快想方设法的统计下来，统计的字数有时不一定很多，不过却是当初真实的写照。她就连睡觉全部是带着思索睡的，睡觉的时候忽然想到什么，还赶快醒来把它统计下来。哪有这么的人，做个梦想到什么，还醒来不嫌困的去统计，听着就让人很佩服，但就是这么的不可思议，我们的贲老师一直坚持在做着，这也是造就她成为现在有名的特级老师。反观我自己其实课下全部或多或少的反思自己这堂课，不过就像她说的：我们的反思缺失的是没有留下文字的痕迹。写文章，说自己的话，文字是记忆的保险柜。这其实就是我时常对学生说的“好记性不如烂笔头”
4、，但为人师表的我又做到了吗？回想其实在教学中，有很多课全部有很出彩的地方，有做的不够，用的不适宜的地方等等，但我经常只是心理提醒提醒自己就完了，即使当初记忆深刻认为不会忘记，不过时间长了剩下的记忆却真是少的可怜，有些甚至想再去复述下来全部因不记得而不可能了，只留下了淡淡的印象好或不好两个词。贲老师激励我们应该努力让自己做一个有想法的老师，做一个有自己想法的老师；做一个有思想的老师。她是这么说也是坚持这么做的人。说到反思，看似简单二字，却让我很迷惑。我经常想一堂课下来我该怎么反思，怎样的反思才是有效的，从哪些地方进行反思。贲老师以“为何得意？为何失意？为何迷惑？为何争议？”四个为何解答我的迷惑。
5、是啊，我们的反思不能只停留在过去那种优点、不足和改善方法，而应该在原有的基础上更细部分。反思自己的课堂：好在哪里，什么使得我的学生去争议，哪里还存在问题，学生为何会出现这么的情况，假如我换一个方法会比当初好吗，有效吗，假如有效那有没有比这个更加好的方法呢？反思贵在坚持，假如这一系的反思我能像贲老师那样坚持用文字的形式统计下来，这对我个人成长有很大的帮助。!empirenews.page贲老师的反思不但只是局限于平日里上课的课后反思，还自我突破，对自己的课同课异构的反思。同一个内容，我们今年这么上，明年这么上，多年以后还这么上，这只能说明我们对自己没有要求，停滞不前。同一个内容，尤其是出去讲的公
6、开课，相信每位老师和我的感觉一样，当初已经磨课很多遍，这个教案的设计已经近乎完美，除了多个细节需要改动使之更加好，其它应该没问题，我即使很多课在校内外上公开课，但同一个内容，思维总是受当初确定好的教案影响，没有任何新的突破，也想不出其它的构想。因此没有勇气以公开课的形式上第二遍，而是选择没有上过的课。贲老师就能潜心思索勇于挑战突破自己。看似平凡一般的一句话、一个图片甚至是一个广告，全部能成为贲老师很好的数学素材，这点太值得我学习了。教学生一天，为学生一生，孩子明天的需要就是我们今天的教育，因此我要不停鞭策自己不停努力，可能未来不能和这些名师比，但最少无愧于我的学生们、这份事业和我自己。1/2 12尾页
