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1、小学语文 二 年级下册第 7 单元导学案主备人：王秀梅 审核人： 王婧（ ）班小组：姓名：编号：课题：早发白帝城总课时：一课时分课时：第一课时课型：自学展示学习目标：1、我能利用多种认字方法认识“辞 陵 猿”3个字，并能正确书写“帝 啼 朝 岸 舟”5个字。2、理解诗意，通过朗读诗歌体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。3、我能有节奏、有感情地朗读古诗并背诵古诗。重 点： 目标1 、3难 点： 目标2【知识链接】李白，唐代诗人，号称诗仙。早发白帝城是李白在公元759年行至白帝城被赦，乘船返回江陵时所写。白帝城：地方名原在四川省寿节县东边的白帝山上，原名紫阳城。江陵：指湖北省江陵县，距白帝城约120
2、0里。【自主学习】（10分钟）1、 我用自己喜欢的方式读古诗，我发现这些字容易读错： 。 我发现这些字容易写错： 。2、 我能在田字格中正确工整的抄写。3、 我会运用多种方法理解字词的意思： 朝辞 还 啼 轻舟 万重山 还有那些不理解的字词：_4、 我再读古诗，用自己的喜欢的方式读古诗，并能说出每句诗的意思：_5、通过读古诗，我知道这首诗是写作者乘船从 到 途中所看到的和所听到的，表达了作者愉快的心情。【合作交流】（10 分钟）1、组内交流易读错写错的字。 2、交流讨论不理解的字词及诗句的意思。3、小组内自由读诗，小组长负责，两人互读。4、小组内合作背诵古诗。【展示激励】（10分钟）1、 小组
3、分工展示：A、易读错写错的字。 B、字词的意思。 C、展示每句古诗的意思。2、我能有感情地朗读古诗，说出自己对古诗的理解。3、我能背诵古诗。【质疑问难】（5分钟）【达标检测】（5分钟）X|k |B| 1 . c|O |m一我来给多音字注音、组词。 zho( ) hun( ) chng( )朝 还 重 cho( ) hi ( ) zhng( )二我会填空。早发白（ ）城（ ）（ ）白（ ）彩云间，千里江陵一日（ ）。两（ ）猿（ ）（ ）不住，（ ）（ ）已过万（ ）山。个案补充/反思纠错小学语文 二 年级下册第 7 单元导学案主备人：王秀梅 审核人：王婧（ ）班小组：姓名：编号：课题：南辕北辙
4、总课时：二课时分课时：第一课时课型：自学展示学习目标：1.我能认识“辕、辙、梁、驶、楚、驰、恳、旅、固执、驾”11个字，会写“南、该、虽、系、担、错、越”7个生字。2.我能在学会生字的基础上正确、流利地朗读课文。重 点： 认识11个字，写好7个生字。难 点： 理解课文寓意。【知识链接】南辕北辙选自战国策：魏策，是季梁劝魏王时给魏王讲的寓言故事，告诉我们做什么事都要把方向搞正确，否则会事与愿违。【自主学习】（10分钟）1.我能用自己喜欢的方式把课文读一读，我发现易读错的字： 易写错的字： 2.我能把田字格中的字正确、规范地写好。3.我能用自己喜欢的方式读课文，并把不理解的句式画下来。1. 通过读
5、课文，我知道了课文讲了：【合作探究】（10 分钟）1.组内交流易读错、写错的字2.我发现 该 和 刻 字形相近。我还知道：_3.交流讨论诚恳、固执己见、南辕北辙等词的意思。【展示激励】（10分钟）1.展示自己学会的生字。2.我能用自己喜欢的方式流利地朗读课文。【盘点收获】我学到了：【达标检测】（5分钟）一、我会拼音写词语nn yun bi zh g zh j jin su rn （ ） （ ） （ ） dn xn yng gi gun x du co （ ） （ ） ( ) ( )yu zu yu yun( )一、 我能分得清。刻（ ） 越（ ） 错（ ） 季（ ）该（ ） 赵（ ） 借（ ）
6、 李（ ）个案补充/反思纠错 小学语文 二 年级下册第 7 单元导学案主备人：王秀梅 审核人： 王婧（ ）班小组：姓名：编号：课题：南辕北辙总课时：二课时分课时：第二课时课型：展示提升课学习目标：1、我能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、通过我有感情地朗读，懂得：无论做什么事情，必须先选好方向，这样才会条件越好成绩越大，否则只会得到相反的结果。重 点： 目标1 难 点：目标2【知识链接】诚恳：真诚而恳切。固执己见：顽固坚持自己的意见，不肯改变【自主学习】1、我用多种方法读课文并画出我不理解的词句。2、通过上节课的学习，我知道了楚国在 而那位朋友却向 走，那结果会 。3、季梁的朋友
7、在去楚国时，哪些条件较好？4、我来说说：车上的朋友不明白，方向错了，马好、旅费多、车夫技术高，这几个条件越好，他离要去的楚国就会 【合作探究】1、与同伴交流我不理解的词句。2、小组分角色阅读，说说自己对文中人物的体会。3、为什么季梁的朋友会离楚国越来越远？4、南辕北辙让我们明白了一个什么道理？【展示激励】1、 小组分工展示2、南辕北辙让我们明白了一个什么道理？【拓展延伸】5分钟1、注意观察生活，在我们身边有像故事中类似的事吗？与伙伴交流一下。【达标检测】5分钟一、 课文内容我知道 季梁的朋友想到（ ）去，他不向南走，反而向（ ）走。季梁劝他，他却固执地说：“我的（ ）好，（ ）多，车夫的技术（
8、 ）。”他不明白，方向错了，这几个条件越好，离要去的地方就会越（ ）。二、 读一读，填一填，相信你能行。 （ ）地问 （ ）地说 （ ）地跳 （ ）地笑 （ ）地看 （ ）地走三、 照样子写一写 马虽然好，可这不是去楚国的路。 虽然 ，可 。 虽然 ，可 。新课标第一网个案补充/反思纠错小学语文 二 年级下册第 7 单元导学案主备人：王秀梅 审核人： 王婧（ ）班小组：姓名：编号：课题：远行靠什么总课时：二课时分课时：第一课时课型：自学展示学习目标：1.我会认读13个生字：骑、载、涯、燃、军、舰、艇、疾、幻、阻、列、航、类。会认读词语：最初、骑马、比较、载着、天涯海角、内燃机、军舰、核潜艇。会
9、写7个字：靠、初、步、船、较、内、科。2.我能正确、流利地朗读课文。重 点：学习课文，会写、会认生字、生词。难 点：利用多种方法识字。【自主学习】1.我会用自己喜欢的方法来把课文读一读，我发现这些字易读错： 这些字容易写错： 2.我能把田字格中的生字正确、工整地抄写一遍。3.我再把课文读一遍，画出自己不理解的字词。4.通过读课文我知道了从 至 交通工具的演变，知道了为类为什么能够 。【合作交流】1.交流易读错写错的生字词，说说识字方法。2.我发现：（ ）和（ ）字形相近，类似的形近字还有： 【展示激励】1.我学会的生字、生词。2.我能正确、流利地朗读自己喜欢的段落。【质疑问难】(5分钟)【达标检测】（5分钟）1.我会看拼音写词语。zu ch b xng hun xing ( ) ( ) ( ) b jio ni wi k xu( ) ( )
