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1、六年级顶碗少年教学设计 ?顶碗少年讲的是在上海的马戏团里的一个小男孩顶碗少年在表演杂技时，连续两次失败而没有失去信心，最终在一位老者的激励下，他终于演出成功了，赢得了全场观众热烈的掌声。下面小编为大家编辑整理了六年级?顶碗少年教学设计!教学要求：学会本课生字新词，结合课文内容了解句子的含义，用指定的词语造句，有感情地朗读课文，背诵自然段。教学重点：结合课文内容了解句子的含义，有感情的朗读课文。教学难点：懂得不管遇到多少艰难波折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。教学准备：一杯水和几枚硬币课时安顿：2课时第一课时教学内容：检查学生对字词的掌握情况和对课文的理解，讲解课文第一局部内容。教学
2、过程：一、激发兴趣，导入新课(准备一杯水和几枚硬币)在上课之前，我们大家一起来做一个实验，谁愿意上前面来演示一下，把硬币放在水面上保持5秒钟不掉下去就表示你成功了。(请学生上前演示，有不成功的就多给几次时机最终一定要成功)大家都看到了，无论你是经过几次最终我们都成功了，这个实验也就告诉了我们什么道理呢(只要你敢于不断地去尝试、努力就一定会成功的!)二、初读课文，掌握字词1、自由读课文根据课后生字表读准字音(教师巡视指导)2、检查词语理解情况优雅惊羡颓丧迷惘座无虚席不知所措(结合高低文或查字典理解)3、理解课文内容(1)默读课文分段，总结段意第一局部：15 写顶碗少年不怕两次失败，第三次终于稳住
3、了头顶的那一叠瓷碗，赢得了所有观众的热烈掌声。第二局部：6、7 写那位顶碗少年给“我的启迪。(2)自由读第一局部思考：顶碗少年失败了几次，失败后他是这样做的最后怎样了(小组讨论学习)(3)集体学习：画出顶碗少年两次失败后的情景，又是谁给了他成功的信心。三、课堂小结四、布置作业：朗读课文，体会少年的心理变化第二课时教学内容：理解课文第二局部内容，结合课文了解句子的含义，有感情地朗读课文，并使学生懂得不管遇到多少艰难波折也不要退缩，坚持下去就一定可以成功的。教学过程：一、细读课文，扎实训练1、自由读第一局部找一找：“一叠金边红花大瓷碗在文中出现了几次每一次的出现你都有什么感受(充沛地让学生在读中去感受)2、自由读第二局部理解所要叙述的含义(小组讨论学习)3、理解句子的含义(出示投影)“在山穷水尽的绝境里-一定会迎来和煦的春风。(在小组内结合课文理解、讨论)4、指导用词语造句座无虚席 不知所措(在理解词语意思的根底上指导学生造句)二、指导朗读、背诵三、谈一谈：读完课文后你的感受。(根据学生学习课文的情况来说出自己的感受)四、课堂小结五、布置作业：抄写词语背诵6、7自然段板书设计：1、顶碗少年失误努力 失误努力 =成功
