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1、走可持续发展之路第一课时 第二课时一、可持续发展我们面临的重要课题内容标准三4.5 知道我国面临的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。 教学目标（一）情感、态度、价值观目标：通过学习，使学生懂得人口问题的严重性，认识到保护资源、爱护环境的重要性，培养学生的人口、资源和环境意识，从而自觉的培养自己的社会责任感和主人翁意识。（二）过程与方法目标：用联系的观点、发展的观点正确分析人口、资源、环境问题与国民经济、社会发展以及人类生存的关系，从而得出正确的结论，实施可持续发展战略是我们的唯一选择。（三）知识与能力目标：了解我国人口、资源、环境形势的严
2、峻性，培养学生观察事物的能力和探究性学习的能力。 教学内容分析了解我国人口、资源、环境形势的严峻性，树立可持续发展的意识，是对学生进行思想教育的重点。认识到我国人口、资源、环境的国情，才能树立人口意识、爱护资源、保护环境的思想，从而知道走可持续发展道路是我们的唯一正确选择，才能理解科学发展观含义，即坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展，才能明白人与自然的和谐发展是构建社会主义和谐社会的重要目标之一。认识我国人口、资源、环境形势的严峻性是学习的重点，因为人口、资源、环境国情是可持续发展的重要依据之一；实施可持续发展战略是学习的难点，因为可持续发展是我国经济发展的战略，实施这一战略才能正确处理人
3、口、资源、环境问题与国民经济、社会发展以及人类生存的关系。 教学准备教师课前上网查阅有关人口、资源、环境及可持续发展方面的资料，制作CAD课件，课前布置学生分组查阅有关人口、资源、环境及可持续发展方面的资料、图片，为课堂教学作好准备。 教学活动第一板块 视频赏析美丽的新世界，激发学生的学习兴趣，引入新课。在观看的同时，提醒学生注意视频中反映了哪些问题？学生回答后，教师归纳：视频反映了：1.人口迅速增长；2.森林资源、水资源不断减少；3.环境破坏严重的问题。老师：同学们看动画很仔细，回答很准确。面对上述问题人类作出了怎样的选择呢？生：走可持续发展道路。老师：今天，我们开始学习 第8课走可持续发展
4、之路（教师板书课题）我国也面临着动画中反映的问题，因此，走可持续发展道路也是我们的重要课题。 可持续发展我们面临的重要课题（教师板书）首先让我们来看看我国在人口、资源、环境等方面的具体情况吧。第二板块 来自生活的报告内容主要是展示学生课前收集到的相关资料（包括文字、图片、视频等），从中得出我国在人口、资源、环境方面的国情，理解走“可持续发展道路”迫在眉睫。采取两条线走，一条线是：“心系国家”，一条线是：“关注家乡”。心系国家第一组学生展示有关人口方面的资料：第一步：先让第一组的同学边展示资料边分析我国人口现状的基本特点；第二步：再让其他同学进行补充；第三步：老师根据学生的回答进行归纳与总结；1
5、. 人口基数大，虽然增长率减缓，但每年净增人口的数量多；2. 人口素质偏低；3. 人口分布不均，人口老龄化速度加快。（课件显示）第四步：（多媒体展示以下材料）建国50年来，我国每年净增人口1000多万，致使每年新增加的国民收入有1/4以上被新增人口消费掉。1987年,新增粮食的48.5%、新增肉类的45.6%、新设医院病床的359毛、城镇新建住宅的37.796，被用于新增人口的消费。1993年，我国国内生产总值达5446亿美元二居世界第7位，人均占有量却处在第125位；1996年，我国钢产量为1亿吨，居世界第1位，人均占有量却处在第100位以后；1995年，我国煤产量为12.4亿吨，居世界第1
6、位，人均占有量却处在第75位；1995年，我国发电量为9280.8亿千瓦时，居世界第2位，人均占有量却处在第130位以后；1996年，我国粮食产量为4900亿公斤，居世界第1位，人均占有量却处在第80位；1995年，我国肉和蛋的产量均居世界第1位，人均占有量却分别处在第75位和第55位。2009年劳动力供大于求的矛盾进一步加剧，需要安排就业的人数达2400万人。这2400万各有来头，其中一增一失是就业两大难题来源。一增指的是，1300万全国城镇新增劳动力，一失即800万下岗失业人员，这两大群体构成了2009年就业工作的主要部分。此外还有其他人员300多万人需要等待就业安置。师生根据材料共同分析
7、、讨论这种人口现状所带来的影响；1. 影响经济发展的速度和规模；2. 影响国力增强和人民生活改善；3. 就业压力越来越大，对资源和环境的压力日益沉重。（老师及时把学生正确的观点通过课件显示出来）关注家乡同学们了解自己家乡的人口状况吗？说出来与大家交流以下。待学生交流完后，用课件展示本市的人口状况。自建国以来，我市曾经历过三次人口出生高峰。从2004年起，我市已进入第四次人口出生高峰期，本次高峰将持续12年，每年全市将净增人口3万多人。这次出生高峰期与前三次相比，呈现出人口基数大、持续时间长、符合政策生育人数多、可降低生育空间小等特点，能否平抑第四次人口出生高峰，事关现代化建设的大局和广大人民群
8、众的切身利益。如果控制不好，本次人口出生高峰将会使我市人口与经济、社会、资源、环境之间的矛盾更加尖锐，对群众教育、就业、住房、交通、医疗等带来实际困难，严重影响经济社会全面、协调和可持续发展。通过展示材料，引发学生对自己家乡人口问题的思考。心系国家第二组、第三组的同学依次展示有关资源、环境方面的资料，师生共同归纳出我国在资源、环境方面的国情以及各自的影响：资源方面：首先出示材料：提出问题：通过上面的表格和图片，你能得出什么结论？学生回答后，教师适时用课件显示：我国自然资源总量大、种类多，但人均占有量少，资源相对短缺。随着我国经济发展和人口增长，对资源的需求量将不断增加；再加上开发不合理、利用率
9、低、资源浪费严重，更加剧了资源形势的严峻性。关注家乡在我们生活的周围，有没有资源浪费和开发利用不合理的情况？请以学习小组为单位讨论并选代表发言。心系国家环境方面：出示一组图片1. 看到上面的图片你有什么感受？2. 这组图片反映了什么问题？（我国面临着严峻的环境形势）3. 播放录像“2010年西南地区旱灾”片断。4. 师生分析总结环境恶化的危害： （课件显示）加剧自然灾害的发生，威胁生态平衡，危害人们的身体健康。关注家乡根据你的观察，自己的家乡存在哪些环境问题？这些问题带来了哪些后果？可让学生讨论后回答，目的是加深学生对环境问题的认识。第三板块 深入探究内容主要是分析人口、资源、环境与经济、社会
10、发展之间的关系，认识实施可持续发展必要性。老师过渡：我国人口、资源、环境的严峻形势同我们当前经济社会的发展之间存在怎样的关系？学生讨论、归纳：人口、资源、环境与经济发展之间的关系是相互作用、相互影响、相互制约的。人口增长过快，对物资资料的需求和消耗随之增大，就会造成资源过渡消耗和环境的破坏；而资源的过渡消耗和环境破坏，又会阻碍经济的发展和危害人类的生存与发展。老师：怎样解决这一问题呢？学生：走可持续发展道路。老师：正确处理好人口、资源、环境与经济社会发展之间的关系，就要走可持续发展道路。说一说：你能根据刚才的分析解释一下什么是可持续发展吗？（课件显示）学生：可持续发展就是要促进人与自然和谐相处
11、，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，保证资源一代接一代的永续利用，保证人类一代接一代永续发展。也就是既要满足人类的需要，也要维护自然界的平衡；既要注重人类当前的利益，也要注重人类未来的利益。老师：为了更好的走可持续发展之路，近来，党中央、国务院提出了科学发展观，构建社会主义和谐社会。根据查阅的资料你能解释什么是科学发展观吗？（课件显示学生的资料）“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，坚持“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求。”学生：列举体现科学发展观的具体事例。总结：为了让天更蓝、山更秀、
12、水更清，为了我们这一代的安康，为了子孙后代的幸福，为了人与自然的和谐相处，为了建设社会主义和谐社会，我们必须坚持以人为本、全面、协调、可持续的科学发展观，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。实施可持续发展是我国正确的战略选择。第四板块 走进生活内容主要是接合所学知识解决生活中的实际问题，考察学生学以致用的能力。播放“焦点访谈”还三江源草丰水美片断。（解说）近日记者在青海省的果洛、玉树等几个藏族自治州对十几个县进行了调查，牲畜超载是草场退化的主要原因，高原草场呈现出急剧恶化的趋势，对长江中下游地区的生态安全造成了潜在的威胁。该地区包括藏羚羊在内的不少珍稀动物濒临灭绝。果洛藏族自治州的玛
13、多县过去素有千湖之县的美誉，可如今草场退化后，这里的高原湖泊已锐减掉了一半。在生态恶化的同时，由于草地载畜量迅速减少，三江源地区70的农牧民处于贫困状态，生活十分困难。1. 材料反映了什么问题？这些问题产生的原因是什么？2. 请你为实现“三江源草丰水美”提出合理化建议。 课外作业1. 请你调查本地人口、资源、环境的现状。写出调查报告。2. 了解当地实施可持续发展战略，落实科学发展观的具体措施。（设计教师：济宁十五中 商显政 文贵义 肖 霞） 点 评该篇设计体现了新的教学理念，正确处理了情感态度价值观、能力、知识之间的关系。坚持了贴近学生、贴近生活、贴近实际的原则，采用灵活的教学策略与方式方法，加强对学生的思想政治观点教育和主流价值标准的引导，把理论观点、理论知识的阐述寓于社会生活主题之中，注重培养学生的创新精神和思维能力、实践能力、参与社会生活的能力，增强教育的时代感、针对性、实效性和主动性。该设计板快清晰，基本知识部分都是围绕“心系国家”、“关注家乡”两个线索进行，思路清楚，重点突出。最后的走进生活部分，不仅材料新颖，而且注重了社会的热点西部大开发。4
