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1、杨滩小学教学教研工作计划（2014-2015学年第二学期）本学期我校教学教研工作以推进课程改革为主线，认真落实宁夏基础教育内涵发展行动计划和青铜峡市推进基础教育内涵发展工作实施方案，充分发挥教育资源对课堂教学的辅助作用，促进教学质量稳步提高。努力抓好教学常规、校本教研两个重点，以教体局工作要点和以中心学校教学教研工作计划为指导，以关注课堂、提高实效为中心，为了教师、学生的终身发展为宗旨，以提高教学质量为核心，严格执行陈袁滩小学教师工作考核细则和陈袁滩小学教育教学工作质量奖惩办法，激发教师工作积极性，聚焦课堂教学，关注课题研究，梳理发现问题，探究解决措施的同时，为教师专业成长搭建练兵舞台扎实开展
2、教研活动，以“打造高效课堂”为主阵地，狠抓教学常规管理，力争使杨滩小学教师的教学成果有一个大幅度的提高。一、夯实平时基础，做好质量提升1、组织教师学习宁夏基础教育内涵发展行动计划和青铜峡市推进基础教育内涵发展工作实施方案。要通过学习，让把学生学习方式的转变和教师教学方式的转变作为教学研究的重点。进一步增强课堂教学质量意识。开展“研课标、研教材教法”活动，结合课程标准的使用，在全体教师中开展学课标、教材、教法系列活动。2、完善教学管理制度，严格执行教师岗位职责、定期进行教学工作的指导、督导、检查、调研，严格落实教学常规，规范教学行为、提高教学效率，夯实课堂教学的基础，严格执行陈袁滩小学教师工作考
3、核细则和陈袁滩小学教育教学工作质量奖惩办法，并严格地抓好教学常规，认真贯彻执行陈袁滩中心小学课堂常规管理制度。教导处结合义教均衡教学资源的均衡，充分利用良好的教学资源，并监督好每位教师做好常识课程常态化，严格“教学事故”出现在我们学校里，避免教师的突击导致成绩的不均衡，并每月将教案检查成绩，作业检查成绩，“优质课竞赛”课堂教学成绩，案例反思课件论文设计交流评比的成绩列入每月考核方案之中，测算出具体的分数，确定教师每月量化等级，当月公示，激励先进，调动后进。同量，对成绩后进的教师要在周一的例会上指出存在问题，提出改进意见。3、扎扎实实地开展每周两次的教研活动（每周二语文，周四数学、英语），从备课
4、有效、上课高效、以提高课堂教学质量为中心，积极构建“高效课堂”，以新一轮课程标准培训为契机，扎实构建高效课堂的教学研究活动，充分发挥骨干教师的模范带动作用，并认真组织教师参加“国培计划”和继续教育全员岗位培训，不断提高教师业务水平，并积极开展多种形式的课堂教学研究，全面提高课堂教学质量，切实减轻学生课业负担，落实每月的月检测，做好质量分析，促进教学质量稳步提升。4、加强教研听课力度。听课时重点观察教师的设计流程，课程理念的渗透，教学方法的运用，学生的课堂活动表现，学生知识技能地掌握情况。通过听课，校长主任要对全体教师课堂教学水平进行摸底，做到心中有数。听评结合，听悟结合，及时与授课教师沟通交流
5、，发现问题、解决问题，共同提高。校长、教导主任深入教师课堂摸底听课薄弱年级，听课后及时反馈听课意见。同时把所用教师的听课情况作为每月考核的一个内容。并迎合“三年规划”让教师做好常规反思工作，教导处月考工作制度。5、开展骨干教师“结对子”和青年教师课堂教学摸底听课，做好语文骨干马虹娟，数学骨干郝学兵，英语骨干赵丽萍的作用，以点带面。并继续坚持实行学校领导包学科和包年级的制度，重视薄弱班级（双课都离均值较大的二年级）和薄弱学科（离均值较大的四年级数学和六年级数学）的帮扶。措施有：包扶领导参与包教班级的各种活动，进行听课，指导备课，指导教学设计，进行工作方法指导，并组织开展好薄弱班复习研讨，帮助教师
6、梳理知识体系、提炼复习要点、研讨复习方法，提高复习的时效性，提高教学质量，并抓好毕业班教学管理和监察，安排好毕业考试和复习指导工作，注意做到科学有效，确保毕业班教学质量。包扶语文：朱立新 包扶数学：郝学兵6、推进教育信息化建设。积极构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，巩固提高信息化建设“三通”（宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通）成果；推进网络教研工作，30%的教师开通网络学习空间；加强教师信息技术能力的培训，引导师生科学合理有效地使用信息技术手段和优质教学资源；在学校组织开展电子白板使用优质课，从“网络学习空间人人通”，使用电子白板让每位教师多媒体课件能为教师
7、服务，不但为教师减负，而且能够让教师有更多的时间参与到校本教研活动中来，集体备课论课，提高课堂的实效。并选派优秀的教师参与到中心小学电子白板使用优质课大赛中。二、抓好重点，提质增效1、开展教学观摩课，示范课，研讨课。发挥各级骨干教师和青年教师的榜样示范作用。围绕课题的研究，针对教学中的研讨问题来上课，开展教学研讨。利用骨干教师每学期上2-3节教学示范课。并与其他教师结对共提高课堂教学水平。结合教研室开展骨干教师全员参与的“一师一优课、一课一名师”的网上晒课活动，组织开展“骨干教师论坛”，发挥骨干教师的示范引领作用；通过课堂教学评比、教学基本功大赛、电子白板使用比赛等活动，以赛促研，以研带训，不
8、断提高教师课堂教学水平。2、继续落实课堂教学评价。继续通过课堂教学、家长、学生评教等形式评价教师教学工作。结合期中考试开展“教学开放日”活动，每位任课教师邀请所带班级的学生家长，走进课堂参与听课、评课活动。3、开展以校为本的校本研训和教研活动，做好“教学日志”。将人员紧缺下“小教研”结合中心“大教研”的研训一体活动，我校把教学的出发点移向课堂，寻求解决教学突出问题的途径。“用案例说话，用反思来提高。”学校教导处具体安排，利用每周的周二、周四校本研训活动，或者课下交流中进行经验探讨。教导处将做好相关的记录，考核，评比，作为教师工作质量评价的依据。4、开展“行为习惯我能行”教学管理模式，培养好班干
9、部，结合杨滩小学实际，主抓学生在教师不在时学生的自我管理。并结合平时教学活动开展朗诵、演讲、汉字听写、口算、数学应用等比赛，丰富学生生活，培养学生能力。结合语文教学工作继续抓好学生的古诗文背诵、默写、汉字书写、学生的计算能力提高等工作。5、大力推进体育艺术“2+1”项目，进一步加强体育艺术教育，抓好音体美学科建设，开齐开足体育艺术课程，利用“走教”形式，好的资源共享，实行艺术教育走教模式，开展好大课间活动，阳光体育活动。扎实推动“器乐进课堂”活动，打造民族特色的大课间活动，扎实推进我校“回乡文化-回族舞蹈”和“竖笛进课堂”活动。6、认真贯彻幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要。大力开展园本教研，提高保教技术和专业素质，寓教于乐，保教结合。为幼儿提供多方面发展的需求，提升学前教育整体水平。 杨 滩 小 学 2015年3月3日
