《二年级上册英语教学设计Unit 3 第三课时_广州版（一起）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册英语教学设计Unit 3 第三课时_广州版（一起）（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三课时课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。 一 教学内容：Lets Learn唐宋或更早之前
2、 ,针对“经学“律学“算学和“书学各科目 ,其相应传授者称为“博士 ,这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者 ,又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋 ,乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了 ,主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问 ,其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席 ,也是当朝打眼的学官。至明清两代 ,只设国子监国子学一科的“助教 ,其身价不谓显赫 ,也称得上朝廷要员。至此 ,无论是“博士“讲师 ,还是“教授“助教 ,其今日教师应具有的根本概念都具有了。 二
3、教学目标家庭是幼儿语言活动的重要环境 ,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作 ,孩子一入园就召开家长会 ,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长 ,要求孩子回家向家长朗诵儿歌 ,表演故事。我和家长共同配合 ,一道训练 ,幼儿的阅读能力提高很快。 一语言知识目标单词：skirt ,dress, shirt, jeans, shorts, shoes二语言技能目标能听、说、认读衣服单词三学习策略目标1. 积极参与游戏、比赛等活动 ,练习和稳固单词2、比照单词 ,在老师的帮助下发现单词的拼读规律四情感态度目标在活动中感受到英语学习的快乐 ,在游戏中获得学习的
4、成就感三、教学重难点重点：单词的学习重点：单数单词前面加a ,复数单词末加s四、教学过程一复习热身Lets Sing：My Clothes二呈现与操练呈现情景：Its a sunny day. Lets help mother.今天的天气很好 ,让我们帮妈妈一起来晾衣服。在黑板上画出晾衣绳。1、Look and say快速展示单词图片 ,学生快速反响说出单词：socks, a T-shirt, a jacket, a sweater ,把图片贴在晾衣服的绳子上 ,单数的单词在上面 ,复数在下面2、学习新单词并练习1呈现a shirt的单词图片 ,并教新单词。比照a T-shirt ,找出两个单
5、词的异同2呈现shorts和shoes的单词图片 ,教新单词。开火车读单词3通过a T-shirt, a shirt, shorts, shoes,帮助学生总结sh的发音 ,玩单词地雷游戏4学习单词a skirt, 比照a shirt, 帮助学生找出两个单词拼写上的相同之处 ,并找出ir的发音5学习单词a dress和jeans三、小结1. 小结本课的单词1 小结a shirt, a shorts, shoes中sh的发音2 小结a shirt, a skirt中ir的发音3 小结单数单词前面加a ,复数单词后面加s ,归纳复数单词2. 听老师读单词show出衣物卡片3. 完成活动手册P11 Ex.1四、作业1、听P22录音读单词 ,家签2、抄写单词dress, shirt, skirt, jeans, shorts,shoes.教学反思：学生能掌握衣物单词 ,但是shirt, skirt ,shorts掌握不太熟练。引导学生对多个单词的记忆方法。 /
