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1、魏书生讲座心得体会魏书生讲座心得体会我们心里有一些收获后，不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,这样有利于我们不断提升自我。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是我细心整理的魏书生讲座心得体会,欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。魏书生讲座心得体会1 听了魏老师的讲座,感慨良多，其中对于班级管理方面的印象颇为深刻。魏老师的班级管理是以人为本的民主管理:在魏老师浩大的管理系统中到处体现着以人为本的管理特色,他坚信每一个人的能动性和创建性。魏老师常常说这样一句话凡是学生能干的事，班干部不好干；凡是班干部能干的事，班长不好干;凡是班长能干的事,班主任不干。从魏老师的这句话里，体现了
2、他民主、科学的管理思想,他认为民主管理提高了学生对管理的相识最大程度地调动了学生参加管理的专心性,解决了学生听从管理、投入管理的问题。我们班是初二的语特色班,许多学生都多才多艺，他们大胆,踊跃。当然要选一些有潜质的班干很简单的,他们也非常乐意。因此我要尽量让他们都能发挥他们的才华，尽量让每位学生都是自己的助手,自己也是每位学生的助手。发展学生的人性、特性。不一样的学生有不一样的生活背景,在学习智力、学习目标、学习途径和方法上都存在着差异,我们要敬重学生间的这种差异。同时让自己树立为班服务的思想，对学生管理不好出现我管你服的现象，总觉得自己是管理他们,只有走进学生的心,才能让学生听从管理,要与他
3、们建立互助的师生关联。魏老师曾这样说教室是学室,教材是学材,把老师当作学习上的共同的探讨者和沟通者。转变教室、教材、老师的观念,那学生对学习自然就感爱好了。老师要把自己定位于耐性帮忙学生解决困难的服务员。这样,应对学生的各种举动,老师都能用平和的心态，去明白，去应对。 科学的民主的班级管理与班主任平常的工作是休戚相关的，要管理得好就要作好班主任工作。我深深体会到：良好的师生感情是确定班主任工作胜利与否的关键。学生只有亲其师，才能信其道，那么怎样才能使学生亲其师,信其道呢?在工作中，我觉得从以下几点做起，会收到必需的效果。 一、以身作则,为人师表老师的一举一动、一言一行都干脆对学生起着潜移默化的
4、作用。古今中外的教化家无不强调身教胜于言教的道理，要求学生做到的，老师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的看法，都这样或那样地影响着他的学生。车尔尼雪夫斯基说:老师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。我期望我的学生成为专心向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和职责感，有必需心理承受力的全面发展的有用人才,我首先就要使自己成为这样的人。学生是极具仿照力的一个群体,他们时时刻刻视察着老师的一举一动，并在某些方面进行仿照,因此老师在学生面前务必有模范的作用。在卫生大扫除中，为了使每位同学都能仔细、
5、负责地完成任务，我首先拿起抹布,带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。行动是无声的语言，这样，我不须要过多的鼓动性的语言,就已充分调动起学生的劳动专心性,他们都自觉地根据老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。事实证明,在教化工作中要发奋做到:正人先正己,时时事事做学生的表率。如:教化学生遵纪遵守法律，老师就不能有作奸犯科行为；教化学生不怕脏、不怕累,老师就务必做到亲自动手，吃苦在前,做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，井井有条,而不留意自身修养,也不会收到满足的效果。 二、一视同仁，严格要求 师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命
6、感。马卡连柯说过：假如没有要求,那就不行能有教化。老师的爱要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变革的这天,应对纷繁的世界，多种思想文化的激荡,新旧价值观念的冲突，激烈的竞争,以及拜金主义等,这些无不冲击着青少年的心灵,纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下,酷爱学生与严格要求相结合应是教化的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱,用实际行动去爱。应对各种因素，我们务必做到对学生的爱一视同仁。学生对老师的看法是很敏感的,一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时,对于他们所犯的错误,决不能随意放过，要帮忙他们究其病因，以便彻底杜绝。一位合格的班主任不仅
7、仅能做好优秀生的工作,而且更就应做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情,晓之以理，激发他们的上进心,增加他们克服困难的志气,使后进生尽快地赶上去,决不能对他们恶语中伤,不能有半点轻视的看法,更不能束之高阁,也不好用同一标准把他们与优秀生比较。否则,会挫伤他们的自尊心,使他们与老师产生敌对心情,达不到教化的效果。三、信任学生,敬重学生 渴望明白,渴望信任是人们的一种正常须要。对于青少年学生来说，信任更是推动其上进的力气。我们班也有好些同学在单亲家庭中成长，其中有些觉得自卑，与家人较少沟通,性格有些孤僻,作为班主任，我对于这些特别学生，首先是亲近他们,敬重他们,在学习上耐性引导，生活中热心
8、关怀，常常同他们交谈，了解思想状况。同时也打电话与他们的家长沟通。有的同学是正因学习目的不明确,有的同学是正因自己贪玩，有的同学是正因家长溺爱,教化方式不正确,从而造成了他们比较任性，娇气,常常埋怨学习辛苦。透过一段时刻的视察,我驾驭了这样一些学生的基本状况后，我便常常与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，增加竞争意识，熬炼刻服困难的毅力。这样学习成果也有了明显的进步。再如有的同学是正因思想负担重,学习压力大，造成成果上不去。应对这种状况,我帮忙他克服了自卑心理，增加自信念,使他们变更乐观,更专心了。抓住时机,尽量做到多表扬,多激励,多给他们表现的机会,树立自信念，使他们感受到来自各方面的帮忙
9、，尽快提高学习成果。四、正确评价，激励学生 老师常常要对学生的工作进行评价,而这种评价则务必要公正，只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服，从而激发起他们奋勉向上的愿望。因此,我在教化中力求公正的评价每一位学生,对成果好的学生不护短,对学习差的学生不卑视,留意发觉优生的不足，防微杜渐；擅长发觉后进生的闪光点,并使之发扬光大。如在卫生工作中,有些学习差的学生劳动表现专心,不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后,刚好作了全面的实事求是的总结。对于班干部同学要求更加严格,要求他们每月写出工作总结，召开一次干部会议，推广各自的工作阅历，对于取得成果的同学适时
10、地表扬,使他们心理上享受到胜利的愉悦，以便更加发奋地工作和学习。 教化是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术,才能培育出适应社会须要的高素养的人才来。在今后的工作中,我将不断多学习先进阅历,结合自己,不断改善，不断提高,专心探究，擅长总结，使自己的工作水平不断提高。魏书生讲座心得体会2 看了魏书生讲座的录像，我感受颇深，感觉他就像在跟你面对面谈心,他不讲高深的大道理，也不用华丽的词语，只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情，幽默好玩,很有一番见地,让我深受感动和启发。 我认为魏书生教化改革胜利的一条阅历就是帮助学生成为学习的主子。首先营造师生互助的
11、氛围，让学生产生“我要学习，而不是老师要我学”的意识；学生有了主动学习的想法后，刚好给学生详细的方法指导，如阅读方法、写作方法；学生驾驭了方法后,紧接着是一系列的自检、互检、他检、师检的检查系统对学生的学习状况进行监督,起到刚好督促学生成为主子的作用。.老师要树立为学生服务的思想 为学生服务，就不能强迫学生适应自己,而应努力探讨学生的学习心理、原有的学问水平,接受实力,以使自己的教学适应学生的须要。老师要擅长在教学大纲要求与学生的心灵实际之间架桥，要努力防止离开学生心理的此岸世界而只在大纲、教材的彼岸世界动脑筋，做文章的倾向。 .以人为本的科学手段在魏老师的教化思想中科学与民主是制胜的法宝,曾
12、深深的牵动过我的心迹，但曾一时还不能消化汲取,可这次听完报告,在我心底似乎豁然开朗,以人为本的教化思想就贯穿在魏老师的教化理念始终。科学的手段是以人为本,魏老师做的是人师而不是经师,授人以渔而不是授人以鱼，魏老师是把培育学生的自学实力和自育实力放在教化的第一位,重视学生的学习和参加过程,这就是科学，并且是最最一般而朴实的科学。 魏书生把自强放在第一位,育人放在其次位，教书放在第三位。他认为，老师必需要自强,要管理好自己。通过管理自己的心,才能了解学生的心；通过走进自己的心灵世界,才能走进学生的心灵世界。并且要正确处理好人和自己的关系。人管理好自己，处理好自己的关系,发觉自己的上进心、事业心、责
13、任感、良好的行为习惯，让这些种子萌芽，通过浇灌、扶持、让它长粗、长大、长壮，成为你自己心灵世界的主旋律，你就有了自己的精神家园，你就守住了自己的欢乐阵地,这是特别有意义的事。 一个人内心的境界修炼得这么高，能把这么多人生道志向通想透,真是不简洁。他对老师职业的由衷酷爱，辛勤耕耘,敢于创新，更值得我学习。可以这么说,经过这场洗礼，让我净化了自己,重新相识了自己，找到了自己人生的坐标。我会以主动乐观的心态来不断充溢自我,磨练自我，超越自我!魏书生讲座心得体会 书生中学组织的魏书生教化思想培训,对我来说,来得刚好,来得实在,我觉得受益非浅，深受启迪。这次培训的内容非常丰富，对老师个人职业发展和老师职
14、业生涯的规划都做出明确的定义,老师的成长历程和老师的职业发展离不开老师的培训和再学习，从理论上提高老师的执业水平,从科学发展的角度来提高教化教学实力，不仅是老师自身的需求，而是社会发展的要求。、魏书生还是那样清瘦，也还是那样轻快。走进会场时满面笑容，迈上主席台时甚至不经意地做了一下跳步。魏书生款款细语，娓娓道来。整场报告，没有说教,没有大道理,魏书生把自己三十多年的教化经验、教化实践、教化感悟、人生理念浓缩成三个小时的精彩演说。会场稀奇的静，没有低语声，没有接打手机声、。因为,每一句都精彩，每一句都经典,每一句都能让人捕获到魏书生对人生，对教化的理性剖析和深刻感悟，深化浅出又振聋发聩。款款话语
15、,一如山间小溪,汩汩而出，静静流淌。在这样的意境中,每个人都在专心去感悟，会心一笑就足够了，掌声是多余的。魏老师的班级管理是以人为本的民族管理，他说：凡是学生能干的事,班干部不要干;凡是班干部能干的事，班长不要干;凡是班长能干的事，班主任不要干。老师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管孩子状况不同，但要信任每个学生都能在老师爱的教化下长大成才。对每一个学生的关爱,都应当是毫无保留的,无论是对得才兼备的学生,还是对顽皮、学习成果不志向、须要心理疏导的学生,老师都要主动去亲近和关爱他们,让学生感到老师是自己最信任、最敬重、最亲近的人。魏老师很留意细微环节，于是我便从这些细微环
16、节中去感悟魏老师胜利的底蕴和内涵，感悟他独特的人格魅力。于是，一场报告听下来,受益最深的就是这四字箴言:松、静、匀、乐，“松、静、匀、乐”,是魏书生训练师生集中留意力的方法,更是魏书生的人生境界。松身心放松，平常心态 静不受外界喧嚣所扰，守住心灵的安静匀调匀呼吸，心平气和乐主动进取，乐观向上我理解，这四字箴言是魏书生报告的灵魂,也是魏书生的教化理念和人生哲学。倾听魏书生夸夸其谈学习工作生活的细微环节，体会魏书生匆忙奔忙的脚步，品尝魏书生返璞归真的生活理念，赞美魏书生炉火纯青的教化艺术,归结成这简简洁单四个字,体现着魏书生怎样深厚的人生底蕴,蕴含着怎样博大精深的人生才智啊。 始终自诩阳光乐观向上，听了魏书生的报告,才知自己的自知自足实源于相对缓慢的生活节奏。若如魏书生一般支配日常生活,自己非成陀螺不行，肯定是精疲力竭，无论如何也不会活出“松静匀乐”的大境界。 “松静匀乐”，简简洁单四个字，
