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小学语文六年级教学建议小英雄雨来的反复 为了强调某一个意思,突出某种情感,文章的作者往往将某些词语或句子重复使用，称为反复。小英雄雨来中多处出现了反复，它的作用有以下三方面。 (一)突出人物形象 例:扁鼻子军官气得暴跳起来,嗷嗷地叫:枪毙，枪毙!拉出去,拉出去!句子中的词语反复,生动形象地描写了鬼子军官在无计可施的情况下,露出的气急败坏的情态，表现了敌人穷凶极恶的性格特征。反复的妙用,成了塑造反面人物的点睛之笔,给读者留下了深刻的印象。 （二)增强抒情效果 例:大家都高兴得叫起来,雨来没有死!雨来没有死。这是句子的反复,抒发了大家见到雨来活着之后的万分欣喜和激动的感情。反复的作用，把人们又惊又喜的情态、又疼又爱的内心刻画得淋漓尽致,跃然纸上。 （三)深化中心思想 例:我们是中国人,我们爱自己的祖国。大家都随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：我们;一；一;是;一；一;中国人,我们;一；;一；爱；一;；一;自己的;一；;一;祖国。这是雨来的识字课本上的两句话,作者精心地选择它,并安排在师生的诵读中,它会深深地拨动读者的心弦。反复地使用，也暗点了小英雄雨来机智勇敢的力量源泉;一;；一；爱自己的祖国,所以它起到了深化中心思想的作用。1
