《小窗口大世界》综合实践方案设计

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1、主题一 我有一双小巧手一、设计思路与说明大自然是人类共同生活的家园，自然界的动物、植物都是人类的好朋友，因为它们的存在，人类的生活才变得多姿多彩。蓝天白云、高山大河、多彩的树叶、可爱的动物等都与人类紧密相连。动物与人类生息相关，是生命之链必不可少的重要组成部分，是小朋友们最喜欢亲近、交流的知心朋友。这学期我们学校开展社会实践活动与动物交朋友。通过这次的活动，对学生进行科学、人文和思想教育。喜欢动手是孩子们的天性，通过动手剪一剪、折一折，剪出漂亮的树叶，折出可爱的动物，培养孩子们乐于动手乐于动脑的能力，培养学生要热爱大自然、保护动物，保护环境的高尚情操。本活动分三大部分：第一部分： 与动物交朋友

2、第二部分 ：我爱大自然第三部分： 小窗口大世界 系列一 与动物交朋友活动目标：1、通过查找资料、故事和交流等活动进一步走近动物、了解各种动物和人类的关系，了解保护动物的一些办法。2. 充分感受到动物的可爱，激起学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友的情感。 3.善待动物，懂得如何与动物相处。重点：了解动物与人类在生活、生产中的密切关系，在探究动物生活习性的研究活动中增进对动物的情感，在生活中去热爱、保护动物。难点：懂得如何正确与动物相处，形成保护动物的意识，在生活中自觉爱护动物。教具准备：故事 图片 课件主 备 设 计一、导入新课： 孩子们你们喜欢动物吗？你都知道那些动物？你对动物了解多少？二、

3、活动组织：活动一：猜谜认识动物朋友 1、猜动物谜语。 2、课件出示动物图片，让学生说出动物名称。 3、揭示课题并板书 活动二：夸夸我的好朋友1、你喜欢的动物是什么？用一两句话夸夸自己的动物朋友。 2、小组里互相交流。 3、趣味竞猜活动。指名模仿动物的叫声或动作，其余猜动物名称。 4、老师说出动物的名称，同学模仿它们的叫声或动作。 活动三：动物知识我知道 1、必答：每个小组看图选择一种动物并说出它能为人类做什么事？ 2、抢答:你还知道哪些动物能为人类做什么事？ 3、小结并板书： （1）动物对人类生活“食”的方面做的贡献。 （2）动物对人类生活“衣”的方面做的贡献。 （3）动物在人类医疗保健上的作

4、用。 （4）动物给科学家们带来许多灵感。（科技方面） （5）动物给人类交通运输立下了汗马功劳。 4、拓展：播放动物对地震的预感。 5、总结。听了同学们的介绍，老师觉得我们的动物朋友更加了不起了。既然动物对人们的生活有着重要的作用,那我们是不是应该善待动物，爱护动物呢？ 活动四：保护动物从我做起 1、 故事导入鹿妈妈的诉说 回答问题：鹿妈妈的宝宝是怎么死的？ 2、判断是非： 带着疑问看书。边看书边思考：如果你是明明会怎么做呢？ 播放人们伤害动物的画面。说说当遇到下列情况时，你会怎么做？ 你还见过哪些人们伤害动物的行为? 小结：我们到动物园游玩时，不能随便喂动物吃东西。在家中养金鱼一天也只能喂食一

5、次，要不然就会像图中的小朋友那样，因为不了解动物的生活习性，好心却办了坏事。 3、初步了解野生动物的情况。 播放姚明的公益广告。 齐读两则保护动物的宣传标语。 4、播放人与动物和谐相处的课件。 活动五：朗读儿歌 提升认识 1、边拍手边朗读儿歌。（屏幕出示） 你拍一，我拍一，保护动物要牢记。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 你拍五，我拍五，森林深处有老虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。 2

6、、总结并贴上爱心框。 【板书设计】： 我和动物交朋友 保护庄稼 提供食物 交通工具个人备课系列二 我爱大自然活动目标：1、引导学生在活动中体会大自然的美妙，体验春夏秋冬不同季节的特点，培养学生观察力、想象力、语言表达能力，以及欣赏美、鉴赏美的能力。2、通过活动，激发读书、学习古诗的兴趣，促使学生多看书、看好书，养成读书的习惯，从而扩大知识面，使学生的素质得到提高。3、通过活动，激发学生热爱大自然的情感。4、通过活动，培养学生团结协作的意识重点：通过活动，激发学生热爱大自然的情感。难点：引导学生在活动中体会大自然的美妙，体验春夏秋冬不同季节的特点，培养学生观察力、想象力、语言表达能力，以及欣赏美

7、、鉴赏美的能力。教学准备：1、布置学生利用双休日，到一处景点（公园、花市、花园小区等），观察景点的情况，或回忆自己旅游中印象最深的景点，记下自己的感受。2、布置学生进行课外阅读，收集古代诗人赞美、描写大自然的诗歌，摘抄描写大自然景色的词语及精彩片断。主 备 设 计一、导入新课：1、 利用媒体创设情景，调动情感课件展示大自然四季变化的美丽景色：春天的鲜花、夏日的晴空、秋天的果实、冬天的白雪；还有大自然中那美丽的自然风光。提问：看到这美丽的大自然，你有什么感受？你准备怎样表达以大自然的赞美和热爱呢？2、 认识大自然（1）你知道哪些有关大自然的知识？各小组汇报收集体到的有关大自然季节变化，及其它知识

8、。 （2）大自然给你什么样的印象？（自由发言）3、 欣赏大自然（1） 各小组派出组员谈你看到的优美景点的感受。（2） 各小组派代表说说你最喜欢大自然的一些什么？喜欢一年四季中哪个季节，为什么？4、 赞美大自然（1） 古代诗人为我们留下了很多赞美、描绘大自然风光的诗句，谁背一背？（看哪个小组背得最多）（2） 现代的文人墨客又是如何赞美、描写大自然景色的呢？请各小组派代表把摘抄到的精彩片断读给大家听一听，看谁朗读得有感情。 A、组内交流，找出最优美、最精彩的片断，制成投影片。 B、分小组轮流上台交流摘抄的片断，并投影显示。 5、 真情歌唱大自然（总结拓展）大自然是多么美丽，多么神奇！它像一位高超的

9、魔术师，给一年四季披上了多彩的外衣；它更像一位伟大的母亲，献给人们无数的财富，哺育着大地儿女。让我们一起唱一曲四季颂歌！（1） 用你喜欢的方式来赞美、描绘大自然：画画、写感受、唱歌（小组内进行。）（2） 全班交流欣赏大自然优美的风景片。家乡是生我养我的地方，家乡是我生命的根，这就是我们美丽的家乡临沭。二、活动组织：1、认一认：看地图，引导学生认识河、湖、山脉、草原、沙漠、森林的标示，再具体寻找我们临沭最大的河、湖、山脉、森林。让学生说说自己所知道的家乡山水的名称。教师展示临沭风光的资料。2、说一说：你还熟悉家乡的哪些地方？让学生模拟组织一个小小旅游团，推选小导游，轮流介绍自己去过的地方。扩大学

10、生对临沭的了解。3、谈一谈：回忆家乡的山水趣闻，再现家乡变化的图片，说说自己亲身的感受，从而体会自然环境与人们生活的关系。4.论一论：出去旅游应注意些什么？（1）注意安全。（过马路时要遵守交通规则，不单独行动，不要到危险的地方去玩。）（2）做好充分准备。（准备好所需物品，茶水、纸笔、食物。）（3）还应注意什么问题？（一定要和家长一起，有大人陪着。能互相帮助；讲究卫生，做文明游客。）5、做一做：（1）让学生展示收集的家乡的名胜古迹，山水美景等照片资料，将照片进行打印，附上简单介绍。展示在作业纸上。（2）学生自由欣赏，自由讨论，说说自己认为最美的景物。个人备课系列三 小巧手，剪一剪一、活动目标：1

11、、通过对剪纸艺术的研究，使学生了解并掌握剪纸的有关知识和技能，获得亲身参与实践的积极体验和丰富体验。2、学生能搜集各种树叶、自己喜欢的动物形象，并以不同的形式展示自己的收集成果。3、学生在小组合作研究中提高观察能力、动手能力、协作能力和交往能力。养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。1、学生以小组为单位进行多方面的资料搜集工作，按个人的兴趣爱好进行研究。2、学生之间的信息交流与互动，将剪纸的研究结果反馈个大家。教具准备：1、为学生准备一些简单的具有代表性的剪纸作品并附上简介。2、准备图书角（含有简直内容的书籍）、制作角（纸、剪刀、图纸、小刀等等）。1、组织教学：同学们，中国剪纸是民间最具民

12、族特色的艺术形式倾刻间就可以创造一个充满活力的剪纸世界。几千年来，剪纸以其独特的表现力，与人民生活结下了不解之缘，在民族艺术史上，谱写着无声的乐章。个人备课2、导入：今天老师就要带着大家一起去认识一下剪纸这门艺术，我给大家准备了好多剪纸礼物，都藏在你们的课桌里，你们赶快一起看看吧！（教师放古典音乐） 3、建立学习小组，制定研究方案：（1）师：看了老师给你们的礼物，你们都了解到了剪纸的哪些知识？你们对什么方面最感兴趣呢？（2）师:请你们研究一下，我们可以从哪些方面来研究剪纸呢？（3）师：请你们自由组合，找一个自己喜欢的方面加以研究和讨论，制定自己的研究计划。（4）请考虑好的小组先来说说看。4、教师把学生引入开放的学习情景：拿出你准备好的树叶，动物图片，观察一下他们有什么特点。5、参观展览，交流分享：师：大家都非常的认真，让我们一起来开个艺术展吧。教师指导学生参观展台，给与个别的点评及讲解。6、课后小结：拓宽延伸，畅谈设想。师：为了让更多的人来了解剪纸艺术，欣赏剪纸作品，分享大家的研究成果，我们的“剪纸艺术展”可以面向学校其他班级，面向社会开放，为此，你做些什么？（学生畅谈设想）师：课后，同学们可以分工合作，积极筹备，使“剪纸艺术展”获得圆满成功。附：小巧手，剪一剪喜欢的树叶与动物