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1、杭州市公益中学七年级上册语文第二单元校本作业姓名_ 班级_ 得分_【知识纲领】一、 知识要点 本单元选取了一组反映青少年学习生活的文章。阅读这些文章，可以让我们了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，感受作品中人物的性格、思想和情怀，增进对老师、同学的理解和关爱。学习本单元，要注意采用默读的阅读方式。本单元的写作是“说真话，抒真情”，强调真人真事、真情实感。二、 重点提示（1） 重视课内基础知识的掌握，包括重点字音、字形、文学常识和古诗文默写。（2） 结合阅读提示和课后研讨，抓住重点难点问题，深化理解。三、 难点把握 在整体感知课文内容的基础上，重点把握作者的情感，品味蕴含在字里行间的深情。
2、【有效操练】一、 请给下列加点字注音。（16分）榆钱（ ） 黑痣（ ） 卜问（ ） 焚香（ ）开拓（ ） 下辖（ ） 着实（ ） 哄堂大笑（ ）曾子（ ） 罔 （ ） 曲肱（ ） 一箪食（ ）愠 （ ） 徒手（ ） 绰号（ ） 花团锦簇（ ）二、 根据拼音写汉字。（26分）tu色（ ） 纠fn（ ） jio猾（ ） k头（ ）yun助（ ） 感ki（ ） p如（ ） cu nin（ ）zhn开（ ） wi恐（ ） 争zh（ ） 激dng（ ）gn g（ ） 辉hung（ ） 停zh（ ） 威sh（ ）须y（ ） bng息（ ） co杂（ ） 轮fn（ ）丑lu（ ） mng记（ ） 离p（ ）
3、 ji然不同（ ）三、 根据意思写词语。（6分）1. 美好的东西太多，一时看不过来。 （ ）2. 整理行装，准备出发。 （ ）3. 与事情根源有联系的不明显的线索。 （ ）4. 具有非凡敏锐的眼光或深刻的见解。 （ ）5. 形容非常安静。 （ ）6. 多指读书、学习只求懂得大概，不求深刻了解。 （ ）四、文学常识。（17分）1. 我的老师的作者是 ，当代作家。著有长篇小说 ,通讯 等。2. 再塑生命的人选自 ，作者 是 （国籍）女作家、教育家。1964年被授予“总统自由勋章”。3.我的早年生活的作者是 ， （国籍）政治家，1953年获诺贝尔文学奖。著有_ 。4.孔子，名丘，字 ， 时期杰出的思
4、想家、政治家。 学派的创始者。被尊为“圣人”。论语是记录 的一部书，共20篇，与 、 、 合称为“四书”。四、 名句默写。（10分）1. 吾日三省吾身： ？ ？传不习乎？2. 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑， ， ， ，不逾矩。 3. 饭疏食时饮水， ，乐亦在其中矣。 ， 。4. 强调虚心学习别人长处，克服自身不足的句子是： ， 。五、 名著阅读。（5分）A母亲呵天上的风雨来了鸟儿躲到他的巢里心中的风雨来了我只躲到你的怀里B 墙角的花你孤芳自赏时天地便小了C 当青年人肩上的重担忽然卸去时他勇敢的心便要因着寂寞而悲哀了1.这三首小诗出自_，仔细品读，指出这三首小诗的共同特点：_。3.这些
5、诗被后人称为“小诗”，深受读者喜爱，请你仿照这种诗体，把自己在生活中的一点小感触写成一首小诗（要求：4行，不用拟题目）_六、 课外阅读。（14分）成长，有时只是瞬间的事 人们常说“少年不识愁滋味”，然而16岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。我想，我不像其他同学那样聪明！然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识。那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈。周五，又是下午第一节。很多同学都埋着头，用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。A夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得
6、再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；远处传来繁忙的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一位同学谈谈对这幅画的感受。这样吧，姚远同学，你来说说。”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。周围有窃窃的笑声与私语。B我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴！可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。我当时的样子，一定很窘迫、很无助。美术老师轻轻地走到我旁边：“姚远同学，是不是不舒服？”老师侧着脸，关切地看着我。我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后展开
7、，再卷起，好像一点点铺排着内心的局促、不安老师帮我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么？”是那幅莫奈的睡莲：水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰，热烈而又含蓄。看似随意的柔美线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影。看着那画，我心里竟有一种隐隐的感动。沉默良久，我听见自己用极不确定的语气说：“画家好像是想表现温和、平静、美丽的大自然。”只是几个字而已，美术老师却很欣赏地说：“说得好！莫奈的画，总是善于捕捉大自然的美丽。”她轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。这幅画，藏于法国奥赛博物馆，希望有一天，你能去亲眼看一看。”我愣住了，确定这句话是专门说给我听的！我定定地看
8、着老师走向讲台的背影，满心的喜悦里夹杂一丝疑虑，“老师说我挺有悟性的！老师真的是这么说的！”那个周末，烈日流火。我兴冲冲地跑到艺术品商店，买了一幅带画框的睡莲。虽只是临摹画，我的喜悦却是那样真实而强烈。我告诉父亲，这是美术学科的参考资料。C父亲意味深长地看了我一眼，点点头，什么也没说，只是爬到椅子上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。我开始了一个人的战争，和自卑作战，和惰怠作战。我还一遍遍地为自己勾画未来的蓝图。越来越多的人真诚地用“阳光”、“自信”、“上进”这些词来形容我。终于，我鼓起梦想的翅膀，飞向远方大学时，我主修国际金融，但我对莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感，就连我的父母对莫奈的
9、画都有特殊的感情。那幅睡莲，从我16岁那时起就一直挂在我的房间里。再回故乡时，我想找到那位美术老师，告诉她，法国的奥赛博物馆我已经去过了。不过，毕竟是男子汉了，有些细节我会不好意思说的，比如，那天在奥赛博物馆里，面对莫奈睡莲真迹，我竟热泪盈眶！1通读全文后，请用简洁的语言概述本文的故事。（2分）_ _ 2第二自然段写道“那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识”。“我对自己的认识”前后有何不同？请结合文章内容进行分析。（2分）_ _ 3文末写道“那天在奥赛博物馆里，面对莫奈睡莲真迹，我竟热泪盈眶”。请展开想像，用第一人称描写“我”那时的心理活动。（3分）_ _ 4批注，是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。请你从划线的A、B、C三处中任选一处，自选角度作批注。（3分）_ _ _5许多人认为“成长，是一个漫长的过程”，可作者说“成长，有时只是瞬间的事”。对此，你有何看法？请结合文章内容和你的成长感悟谈谈。（4分）_ _ _ 七、 请用自己的语言描绘下面这首诗，字数要求在80字左右。（6分）宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
