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1、设计方案模板汇编十篇设计方案 篇1教学目的要求：1.学习本课生字新词。正确读写“泥坑、绕着、聪明、感谢、笑眯眯”等词语，并分别用“悦耳”、“赞叹”造句。2.比较理解句子的意思。按照一定的顺序，口述阿玲指挥小象拉车、洗车的过程。3.有感情地朗读课文。背诵第四和第七自然段。体会中泰两国人民友好的感情。教学重点难点：这篇课文按照事物发展的起因、经过、结果，可分为三部分。其中阿玲指挥小象巧妙地把汽车拉出泥坑，又将汽车冲洗干净的经过，是课文的主体部分，也是教学的重点。难点是引导学生弄清人与小象之间的联系，了解课题，虽然是曼谷的小象，但作者实际是要赞颂指挥小象的人泰国妇女。另外还要引导学生理解和体会课文是
2、如何用举止、神态的描写来表现阿玲助人为乐的美好心灵，又是如何用动作描写来表现小象的聪明乖巧的。教学思路：在教学步骤 上，可紧扣课题曼谷的小象，以中心词“小象”，作为突破口，进行“变序讲读”；首先从整体入手，接着插入重点部分（第三至八自然段）讲读，然后导读第三部分（第九自然段），最后略讲第一部分（第一至三自然段）。教学中，要注意段与段之间的过渡和衔接。最后回归整体，总结全文。在教学方法上，可以以变序讲读法为主，结合朗读教学法，比较教学法。在导读中，要注意交给学生品词析句的方法。教学时间：三课时。教学过程 ：第一课时一、揭示课题、解题。1.读题，介绍“曼谷”。（板书课题）曼谷，泰国的首都。泰国位于
3、东南亚，气候湿热，土壤肥沃，盛产热带动植物。产大象。国内每年都要举行一次“赛象盛会”。在举行赛象会时，全各地游人都来参观，世界各地的旅游者也纷纷赶来参观。今天我们学的课文是记叙曼谷的小象的故事。2.从课题上看这篇课文主要写什么（小象）二、自学生字新词。1.。（1）读出“一圈”、“转身”的正确读音。（2）理解生字“眯、喷、乖、赞”的意思，并掌握其笔画、笔顺。（3）理解“泥泞不堪”、“胸有成竹”、“焕然一新”的意思。对一些较难理解的词语，如“点缀，延伸、奇迹、潇洒”，教师作必要的点拨、提示。2.读读写写词语。（要求读准字音，正确掌握字形。读写词语见课后练习第3题）三、辨析组词。喷（ ） 乖（ ）
4、坑（ ） 绕（ ）愤（ ） 乘（ ） 炕（ ） 饶（ ）四、试读课文。1.边读边把不理解的词语和句子用符号标出。2.思考：本文共有几个自然段哪些自然段意思相近，可以合并（第12自然段；第38自然段，）分别写什么五、学生质疑。提出不理解的词、句和问题，指导学生带着问题继续深入地阅读课文。第二课时一、速读课文，整体感知。要求学生用较快的速度把课文默读一遍，然后说一说这篇课文主要记叙了一件什么事。二、解题析疑，明确目标。上节课，同学们预习了课文，在质疑中提出了一些不懂的问题，其中有三个问题必须明确：1.这篇课文主要写谁2.阿玲和小象有什么联系3.课文赞扬了什么第一个问题，我们从课题中就可以看出主要写
5、谁（写小象，也是为了写小象的主人阿玲。）至于第二、三个问题，正是我们这节课中需要理解的。让我们带着这两个问题深入阅读课文，从课文中找答案。三、变序导读，切入重点。1.导读38自然段。（1）轻声读，思考：38自然段可分为几层每层写什么第一层（34自然段），写司机正急于找人帮忙，阿玲和小象出现。A 指读第二层，思考：阿玲和小象是怎样出现在人们面前的B句具体描写了晨雾绚丽的色彩和铜铃声的优美动听C 品析：这句话中为什么用“飘”不用“传”（一个“飘”字，写出了铜铃声由远到近，轻快悠扬。）D 指导朗读：要读得轻快、优美。第二层（56自然段），阿玲指挥小象拉车。（板书：拉车）A 默读第二层，思考：阿玲是怎
6、样指挥小象把汽车从泥坑里拉出来（划出有关句子）。哪些词句写得好为什么（板书：阿玲、拍拍、贴贴、指指）（区别拍拍拍；贴贴贴。通过做动作，进行比较，然后指导品读，语气要轻一些。）B 结合上文解释“胸有成竹”C“东一掀，西一撬”具体写出小象拉车的动作。（板书：小象东一掀、西一撬）D 从阿玲指挥小象拉车，说明什么（阿玲热情助人，表现了泰国人民对中国人民的友好感情。）板书：纯朴、热情、乐于助人第三层（78自然段），写阿玲指挥小象洗车和作者赞叹。自读课文，边读边思：A 阿玲是怎样指挥小象把车身上的污泥冲洗干净的（划出描写阿玲神态和动作词语：笑眯眯、摇摇头、轻轻摸、指了指。）B 从阿玲的神态动作说明了什么（
7、纯朴、热情、能干。）C 哪些词句写得好为什么（重点是描写阿玲神态动作的词语，作用是具体写出阿玲指挥小象洗车的熟练，并表现了她的热情、朴实。“潇洒”原指人自然大方，不拘束；文中用拟人的方法形容小象取水过程中，毫不费力，自然大方的神态。）（板书：伸、冲、喷）D 结合句子理解“焕然一新”的意思。E 怎样理解作者发出的两次感叹（引导学生先念有关句子，理解词语和句子。）（板书：聪明、能干、潇洒、乖巧）F 指导有表情地朗读。（体会中泰两国人民的友好感情）2.导读第九自然段。（1）齐读课文，想想这段写什么（第（2）句具体写出阿玲离去时的神态，行进动作和晨雾的变化，说明时间在推移。）（板书：阿玲、小象离去）（
8、3）指导有感情地朗读。3.导读第12自然段。（1）指读，思考：这段交代了什么（时间、地点、事情的起因）汽车是在什么情况下陷进泥坑里的（板书：陷车）（2）理解“泥泞不堪”的意思。四、总结全文。1.这篇课文记叙了一件什么事说明了什么作者写小象和阿玲有什么关系2.记叙的顺序。本文按照事情发展的顺序，依次记叙了事情的起因（陷车）经过（阿玲指挥小象拉车、洗车）结果（阿玲和小象离去）。（边指导边板书）第三课时一、按照课文内容填空。阿玲_汽车走了一圈，_陷车的情形，沉思_，便_地_那头小象的鼻子，用脸_它的扇形的大耳朵，_那陷车的位置。_的小象走到坑边，用它那_的长鼻子_，_，很快就把汽车从泥坑中拉出来了。
9、二、按照事情发展的顺序，口述阿玲是怎样指挥小象把汽车从泥坑里拉出来，并把车身上的污泥冲洗干净的。口述提纲：1.汽车陷进了污泥。2.司机下车找人帮忙。3.阿玲指挥小象拉起汽车。4.阿玲指挥小象冲洗干净车上的污泥。（先分小组口述，然后指名口述，师生评议。）三、指导背诵课文。第四和第七自然段。1.以第四自然段为例，交给背诵的方法。（1）分层次，概括每层意思。（三层：层：听到晨雾中飘来的钟声；层：看见走来的小象和跟在后面的女主人；层：阿玲走到车前，司机跟她打招呼。）（2）参照层意逐层背诵。（3）教师检查背诵情况。2.学生按照背诵第四自然段的方法，背诵第七自然段。四、指导学生分别用“悦耳”、“赞叹”造句
10、。要求用词恰当，写通顺、完整的句子。设计方案 篇2设计思路：在一次自由活动中，有几个小朋友在,你一句，我一句的说特别高兴，我仔细听了一下，原来她们在说广告，过了一会又有许多小朋友加入其中，有的还边说边演，兴趣十分浓厚。电视广告以其声、像、色兼备，听、视、读并举，生动、活泼的特点一直吸引着孩子们，孩子们喜欢看广告，说广告，几乎所有的孩子都能说上几句那上口、简短、生动的广告语，孩子们对电视广告产生了浓厚的兴趣。因此，教师根据幼儿的兴趣爱好及认知发展水平，选择有趣的广告这一为幼儿所喜爱、又具有时代气息的教育内容为语言教育的切入口，使幼儿真正成为活动的主人。一、活动名称：有趣的广告二、活动目标：1.了
11、解广告的.作用及特点;2.通过学说、创编广告，提高幼儿分析概括的能力和简练生动的口语表达能力。3体验谈话的乐趣。三、活动准备：1.录象(34个与幼儿生活有关的电视广告)2.日常生活中鼓励幼儿说自己看到或见到的广告;3.各种物品(雨伞、玩具、学具、幼儿用品、日用品等)4,报纸广告(实物),图片:墙面广告,车身广告,门面广告等.四、活动过程：（一）了解广告。1.请幼儿观看一段广告的录象，师：小朋友刚才看到的是什么（引导幼儿说出广告）;：你见过什么广告（引导幼儿说出墙面广告、车身广告、报纸广告、门面广告、电视广告、影视广告等,并出示图片）(3):我们刚看到的是什么广告（引导幼儿说出：电视广告）2学说
12、广告。（逐一播放电视广告并提问）师小朋友，这些广告分别介绍了什么产品（幼儿回答）广告里说了什么（请幼儿学一学），师这些广告告诉我们什么（幼儿回答，教师对幼儿的回答进行总结）例，幼：我看到了高露洁牙膏，能保护牙齿、保护牙龈，使口气清新。 请幼儿说一说自己喜欢的广告语，并请其它幼儿用广告语说出广告介绍的产品、名称，作用及用途。（二）了解广告的作用及特点。1.师：小朋友们，我们看了这么多的广告，你知道广告的有什么作用吗（幼儿讨论，教师对幼儿的讨论进行总结：广告的作用：可以帮助人们了解更多的物品、更加了解产品）2.师小朋友你们都喜欢广告吗（幼儿回答）为什么小朋友学广告非常快，听几遍就记住了。（教师对幼
13、儿的回答总结：广告的特点非常简单、话不长、很有趣像儿歌一样。）（三）创编广告语1.出示各种物品，请幼儿自由选择物品，通过观察，操作后，根据物品的特征、特性进行创编，并请个别幼儿说说自己创编的广告语。（引导幼儿知道广告要说出物品好的特征，教师要予以创编较好的幼儿鼓励和表扬；鼓励幼儿大胆创编）2.幼儿自由结合分小组，以幼儿园为主题进行宣传,创编广告，可分担不同角色，进行表演、音乐、说唱等多种形式创编表演。（幼儿创编过程中，教师对幼儿不明白的问题予以帮助，并鼓励幼儿大胆创编、表演）。（四）结束部分:小朋友设计了这么多的广告，都非常的棒，我们让更多的人来了解我们小朋友自己设计的广告！（教师带幼儿出活动
14、室）设计方案 篇3根据关于做好20XX年全市中小学寒假工作的通知文件， 20XX年寒假阅读活动将继续围绕关于加强义务教育段语文课外阅读的指导意见(x教基20XXx号)文件，举行以文明阅读为主题的学礼仪，读好书专题活动。我校深入挖掘活动资源，制定切实可行的活动计划，指导学生进行假期阅读活动，经学校行政研究，决定在20XX年寒假阅读活动安排如下：一、活动内容对照关于开展中小学20XX年寒假阅读活动的通知文件要求，各年级组根据各自实际情况，选择适合寒假开展阅读活动的项目与内容，以年级组为单位制定寒假阅读活动方案。方案中重点凸显以以文明阅读为主题的学礼仪，读好书专题活动，各年级根据关于加强义务教育段语
15、文课外阅读的指导意见x教基20XXx号文件，推荐寒假读书目录，针对文明阅读构思活动方案，制定指导学生阅读活动的导学单，落实阅读指导、学习辅导的具体措施。方案中要明确教师指导任务，各年级的学生活动安排，能促使学生逐步养成良好的生活、学习、锻炼习惯，提升综合素养。二、活动主题：文明阅读三、活动要求：围绕学礼仪，读好书专题开展阅读活动：1.制定阅读计划。做到针对自身实际需要，合理制定阅读计划，开展读好书活动。2.做到课内学习与课外知识拓展相结合，阅读书本知识与参与社会实践相结合。3.按时完成学校的寒假作业并自主学习课外知识和阅读学校的推荐书籍。四、具体要求：1.以年级为单位设计一份寒假阅读导学单。(年级组长为总负责人，在x月x日前传给王银菊老师。)针对文明阅读以年级组为单位构思活动方案，制定出指导学生阅读活动的导学单。各学科老师协作，落实阅读指导、学习辅导
